Исследование
<<  Исследование слова Исследования Тихоокеанского региона  >>
Самостоятельные исследования школьников
Самостоятельные исследования школьников
Чем отличается проектирование от проектного метода
Чем отличается проектирование от проектного метода
Какие качества необходимы руководителю учебного исследования
Какие качества необходимы руководителю учебного исследования
Как включить исследовательскую деятельность учащихся в программу
Как включить исследовательскую деятельность учащихся в программу
Полевые метеорологические измерения
Полевые метеорологические измерения
Картинки из презентации «Самостоятельные исследования школьников» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: Бабошин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Самостоятельные исследования школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 372 КБ.

Самостоятельные исследования школьников

содержание презентации «Самостоятельные исследования школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Самостоятельные исследования 13объекта. Анализ результатов и выводы.
школьников». Тренинг Создание теоретичес-кой базы. Подбор
преподавателей-методистов (тренеров) методики под задачу. Составление плана
программы «Обучение для будущего». ©. работ. Подбор методики обработки.
2План проведения. Основные Составле-ние плана презентации.
теоретические положения Часто 14Учебно-исследовательская и
встречающиеся ошибки при руководстве научно-исследовательская деятельность.
исследовательскими работами учащихся Вид. Цель. Средство. Учебная деятельность.
Сессия по методике выявления Передача заданного объема ЗУН.
самоопределения руководителей Сессия по Технологизация учебного процесса.
типологии творческих работ школьников Научно-исследовательская деятельность.
Сессия по разработке методической карты по Получение объективно нового знания.
организации исследовательской работы Повышение научного потенциала
Обсуждение результатов. исследователя. Учебно-исследовательская
3Чем отличается проектирование от деятельность. Развитие и обучение
проектного метода? учащихся. Моделирование процесса получения
4Соотношение проектирования и новых знаний.
проектного метода организации 15Как включить исследовательскую
исследования. Средство: исследование. П р деятельность учащихся в программу работы
о е к т и р о в а н и е. И с с л е д о в а школы?
н и е. Средство: проектирование. Главная 16Формы организации исследовательской
цель – реализация проектного замысла. деятельности учащихся. Включение элементов
Главная цель – уяснение сущности явления, исследования в урок Групповые и
истина. индивидуальные занятия по выбору
5Основные типы творческих работ Практические занятия (экскурсия,
учащихся. Реферативные. Сбор и лабораторный практикум) Исследовательская
представление информации по избранной (творческая) экспедиция
теме. Экспериментальные. Постановка Научно-практическая конференция (конкурс,
эксперимента с заранее известным фестиваль).
результатом в иллюстративных целях. 17Полевые метеорологические измерения.
Проектные. Достижение и описание заранее 18Особенности реализации
спланированного результата. Описательные. исследовательской деятельности в
Фиксация результата сбора данных по зависимости от формы обучения. Урок.
определенной методике. Исследовательские. Кружок. Экскур-сия. Годо-вой цикл.
Выводы о характере исследуемых явлений на Изучение теорети-ческого матери-ала.
основе собранных и обработанных данных. Постано-вка целей и задач исследо-вания.
6Главные отличия исследовательской и Освоение методики исследования. Сбор
проектной деятельности учащихся. матери-ала. Обрабо-тка мате-риала.
Ценностно-смысловая направленность на Обобще-ние, анализ выводы. Представ-ление
выяснение истины, использование работы.
проектирования как средства организации 19Структура интегрированной программы
деятельности Широкое привлечение традиций общего и дополнительного образования на
и образцов, выработанных в сфере науки. основе исследовательской деятельности.
7Уровни проектирования в школе. Компонент. Функциональное назначение.
Ученический исследовательский проект. Формы. Базисный компонент. Инвариантный
Констатация факта, подтверждение гипотезы. компонент. Общие теоретические курсы:
Проектирование учебной деятельности Технология, «Методы научных исследований»,
ученика (учительский проект). Достижение «Информационные технологии» ОБЖ и др.
образовательного результата. Проект Школьный компонент. Вариативный
развития школы на основе исследовательской (специализацион- ный) компонент.
деятельности учащихся. Создание «лица» Предметные теоретические программы:
школы, развитие коллектива. «Экология и биогеохимия», «Геология и
8Эволюция позиций участников минералогия», «Фольклористика и
исследовательской деятельности. этнография» и др. Блок дополнительного
Субъект-объектные отношения. Ученик. образования. Практический компонент.
Исследовательская деятельность Практикумы и тренинги, индивидуальные
обучающихся. Учитель. Субъект-субъектные консультации, выполнение курсовых работ.
отношения. Коллега, наставник. Формы Выездные мероприятия, экспедиции.
образовательной деятельности. Коллега, Самостоятельный творческий компонент.
младший товарищ. Самостоятельные исследования по
9Какие качества необходимы руководителю индивидуальной тематике.
учебного исследования? 20Структура системы развития
10Слагаемые профессиональности исследовательской деятельности
руководителя детского исследования. обучающихся. Образовательные учреждения.
Учитель. Ученый. Журнал «Исследовательская работа
Культурно-профессиональная традиция. школьников. Экспедиции, профильные смены.
Педагогические навыки. Руководитель Городская экспериментальная площадка.
детского исследования. Интернет- портал. Конференции и конкурсы.
11Исследовательская деятельность Курсы повышения квалификации
учащихся – образовательная технология, руководителей. Банк методик ИДУ. Группа по
предполагающая решение учащимися разработке теории ИДУ. Массовая
исследовательской, творческой задачи под образовательная практика.
руководством специалиста, в ходе которого 21Интернет-ресурсы по тематике
реализуются следующие этапы (вне исследовательской деятельности.
зависимости от области исследования): ? researcher.ru - портал исследовательской
Изучение теоретического материала. ? деятельности учащихся. Публикуются статьи
Выделение проблемы, постановка целей и по методологии, методике и практике
задач исследования. ? Формулировка рабочей исследовательской деятельности учащихся,
гипотезы. ? Освоение методики исследовательские работы школьников,
исследования. ? Сбор собственного организованы сетевые проекты, даются
экспериментального материала. ? Обработка ссылки на другие Интернет-ресурсы.
материала. ? Обобщение, анализ, выводы. ? vernadsky.info - сайт Всероссийского
Представление исследовательской работы. Конкурса юношеских исследовательских работ
12Годовой цикл развития им. В.И.Вернадского. Организована система
исследовательской деятельности учащихся. on-line представления работ на конкурс,
Январь. Апрель. Июль. Октябрь. Декабрь. каждый посетитель сайта может стать
Экспедици-онные исследования. участником проекта. www.issl.dnttm.ru -
Представле-ние результатов. Теоретичес-кие сайт журнала «Исследовательская работа
курсы. Освоение методики. Обработка школьника». www.konkurs.dnttm.ru -
данных. сайт-обзор исследовательских и
13Развитие авторской позиции юного научно-практических юношеских конференций,
исследователя. С а м о с т о я т е л ь н а семинаров конкурсов и пр. Организовано
я р а б о т а у ч а щ и х с я. К о н с у л on-line размещение нормативных документов
ь т а ц и о н н а я р а б о т а р у к о в по конкурсам от всех желающих.
о д и т е л я. Теоретичес-кие курсы. www.news.redu.ru - сайт подписки на
Освоение методики. Экспедици-онные рассылку новостей и информации по
исследования. Обработка данных. разнообразным проблемам и мероприятиям в
Представле-ние результатов. Выбор темы и рамках работы системы исследовательской
задачи, формулировка гипотезы. Выбор деятельности учащихся.
Самостоятельные исследования школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/samostojatelnye-issledovanija-shkolnikov-233169.html
cсылка на страницу

Самостоятельные исследования школьников

другие презентации на тему «Самостоятельные исследования школьников»

«Онлайн исследования» - Конференция: онлайн маркетинговые исследования: инструменты и кейсы. Количественные исследования в США: оффлайн VS онлайн*. Мотивация и типология. Что людям не нравится в проекте? *Источник: Inside Research, Январь 2008. Мотивация и качество. Как оценить качество панели? Сообщение: «МОЖНО ЛИ ДОВЕРЯТЬ ОНЛАЙН ИССЛЕДОВАНИЯМ?

«Исследование психология» - ВВЕДЕНИЕ Введение в кратком виде должно отражать содержание всей работы. Практическая значимость. Теоретическая значимость. Разработаны формы и условия… Предмет исследования — профессиональная успешность муниципальных служащих. Проведена классификация… Объект исследования — коллектив муниципальной организации.

«Исследование Солнечной системы» - Звезда по имени Солнце (презентация). Можно ли познать наш мир? Как далеко мы находимся от Солнца? Образовательные цели. О проекте. А что там на небе? Основополагающий вопрос. Проект был представлен на обобщающем уроке по теме «Мир глазами астронома». Конкретные вопросы. Проблемный вопрос. Планеты Солнечной системы (презентация).

«Исследование учащихся» - Как понимал, что не все получается? В большей степени определяются научным руководителем. Как ты понял, что теоретический обзор готов? План исследования. Оформление работы. Первая форма — непродуктивная. Попытки самостоятельного определения, согласование с научным руководителем; множество формулировок и попыток.

«Научное исследование» - А.М. Новиков д.А. Новиков. Нормы научной этики. Центральный системообразующий элемент теории. 1.Критерии оценки достоверности результатов теоретического исследования.  Логика выделения принципов научного познания в отношениях: Структурные элементы теории: Технологическая фаза научного исследования. 1. Постановка проблемы - постановка вопросов.

«Методы исследования в биологии» - История развития биологии как науки. Где вы сможете использовать полученные знания? Правильные ответы: Варианты Ваших ответов: Ботаника зоология микология микробиология антропология. Ваш вариант синквейна: Цитология гистология эмбриология генетика селекция экология эволюционное учение. Постановка проблемы, формулирование темы, целей и задач исследования.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Самостоятельные исследования школьников