Школа 2100
<<  Ос 2100 2 класс Шурышкарский интернат семейного типа  >>
Семья
Семья
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100»
Картина окружающего мира
Картина окружающего мира
Картина окружающего мира
Картина окружающего мира
Картина окружающего мира
Картина окружающего мира
Мой дом
Мой дом
Мой дом
Мой дом
Мой дом
Мой дом
Мой дом
Мой дом
Родина
Родина
Человек и природа
Человек и природа
Человек и природа
Человек и природа
Семейные ценности программы «Школа 2100»
Семейные ценности программы «Школа 2100»
Семейные ценности программы «Школа 2100»
Семейные ценности программы «Школа 2100»
Круг чтения
Круг чтения
Круг чтения
Круг чтения
Рассказы
Рассказы
Рассказы
Рассказы
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Семейные ценности программы «Школа 2100»
Семейные ценности программы «Школа 2100»
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Дневник
Дневник
Развороты
Развороты
2–4-й классы
2–4-й классы
Процесс школьного образования
Процесс школьного образования
Картинки из презентации «Семейные ценности программы «Школа 2100»» к уроку педагогики на тему «Школа 2100»

Автор: Vitaliy. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Семейные ценности программы «Школа 2100».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10267 КБ.

Семейные ценности программы «Школа 2100»

содержание презентации «Семейные ценности программы «Школа 2100».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Воспитание семейных ценностей при 14Виды заданий. Подготовить рассказ о
реализации программы «Школа 2100». © семье, домашнем хозяйстве, профессиях
Учитель начальных классов, воспитатель ГПД членов семьи на основе бесед школьников с
ГБОУСОШ№442 Самохвалова Ирина родителями . Практическая работа:
Александровна 2012г. составление перечня обязанностей школьника
2Формирование у обучающихся: Личностной в семье и обсуждение его с одноклассниками
культуры Семейной культуры Социальной . Приводить примеры заботы школьников о
культуры. Основные задачи духовно- младших членах семьи, престарелых и
нравственного развития и воспитания больных . Моделировать ситуации общения с
школьников. ФГОС. 2. 2. 2. людьми разного возраста.
3Семья. Любовь и верность здоровье 15Составлять вместе со старшими
достаток почитание родителей забота о родственниками родословное древо своей
старших и младших забота о продолжении семьи, собирая и представляя информацию об
семьи. 3. 3. именах, фамилиях и родственных связях, а
4Семейная культура. Осознание также о судьбе представителей разных
безусловной ценности семьи как первоосновы поколений. Обмениваться с одноклассниками
нашей принадлежности к народу, Отечеству сведениями (полученными из разных
Понимание и поддержание таких нравственных источников) о прошлом и настоящем своей
устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, семьи Создавать иллюстрированный текст
почитание родителей, забота о младших и (лист, электронная презентация) на тему
старших Бережное отношение к жизни «Мой предок – защитник Родины в годы
человека, забота о продолжении рода. 4. 4. Великой Отечественной войны», «Кем из моих
5Образовательная система «Школа 2100». предков я горжусь?», «Какие поступки моих
Воспитание семейных ценностей. предков становятся для меня образцом».
6Картина окружающего мира – система 16Задумываться над своими поступками и
понятий. 6. 1 класс. 2 класс. 3 класс. 4 оценивать, какие личные качества
класс. Человечество. Живая природа. Карта (положительные или отрицательные)
стран. Государство. Круговорот. проявляются в семье, в общении с друзьями,
Круговорот. мое отечество Россия. Карта в школе и т.д. Предлагать, каким образом
форм земной поверхности. Карта природных можно предотвратить отрицательные поступки
зон. Будущее. Прошлое. Моей страны. в будущем. Предлагать (на основании своего
Неживая природа. Организм. житейского опыта) конкретные поступки, в
"Душа" Хозяйство человека. которых школьник может проявить заботу о
Семья. Друзья. младших, о людях, нуждающихся в помощи
7Важнейшие темы учебника 1-го класса «Я (престарелых, больных, беременных), о
и мир вокруг». 7. Часть 1. Мой дом, моя своём доме, улице, школе, городе/селе, о
школа. Часть 2. Мир вокруг. Учимся своей стране.
учиться. Шаг за шагом знакомимся со всем 17
окружающим миром. Как мы понимаем друг 18Русский язык. Темы творческих работ.
друга. Твоя семья и друзья. Что нас «Что я люблю» «Субботний вечер у нас дома»
окружает (хозяйство и природа). «Что сказала мама», «Пальчики оближешь»,
8Окружающий мир 1 класс. Темы и Тексты упражнений.
сдержание: Твоя семья и твои друзья (7 ч) 19Литературное чтение. Ценность семьи.
Твоя семья и ее состав. Взаимопомощь в Семья – первая и самая значимая для
семье. Роль в семье каждого ее члена, развития социальная и образовательная
«профессии» членов семьи. Твоя помощь среда. Содержание литературного
семье. Какими качествами должна обладать образования способствует формированию
семья. Общение как взаимодействие людей, эмоционально-позитивного отношения к
обмен мыслями, знаниями, чувствами, семье, близким, чувства любви,
воздействие друг на друга. Значение благодарности, взаимной ответственности.
общения в жизни человека. Умение общаться. 20
Роль вежливых слов в общении. Улыбка и ее 21Круг чтения. 1 класс Наш дом (8 или 6
роль. Выражение приветствия и прощания, ч). Стихи и маленькие рассказы А. Барто,
благодарности, просьбы, извинения, отказа, Я. Акима, Г. Граубина, Б. Заходера, О.
несогласия. Как нужно слушать собеседника. Григорьева, В. Бирюкова, М. Зощенко, В.
Чудеса общения (слушание, разговор, Драгунского, М. Коршунова о детях и
музыка, рисунки, танцы и т.д.). родителях, их взаимоотношениях, о любви и
93 класс:«Мое Отечество». 1-я линия взаимопонимании, о младших сестрёнках и
развития: Уметь объяснять наблюдаемые братишках и отношении к ним.
отношения между людьми в нашей стране – 222-3 класс. Мы с мамой и папой (12 или
России. Через ее прошлое понимать 9 ч). Стихи А. Барто, С. Маршака, Э.
настоящее. 2-я линия развития: Уметь Успенского, рассказы И. Дика, В.
выражать свое отношение к родным и близким Драгунского, Ю. Коринца о семье, о детях и
людям, к родной стране, ее прошлому и родителях, о взаимоотношениях и
настоящему. 9. взаимопонимании в семье, о серьёзных
10Окружающий мир 3 класс. Темы и проблемах и счастливых днях.
содержание: Твои родные и твоя Родина в 23Математика. Систематическая проектная
потоке времени (4 ч) Родословная человека. деятельность предполагает совместную
Поколения предков, фамилия, имя и отчество работу ребёнка и родителей. Темы проектов:
- связь времен. Учащиеся должны уметь Модель машины времени Русская ярмарка
объяснять свое отношение к родным и Играй и выигрывай Воинская слава.
близким людям, к прошлому и настоящему 24
родной страны. 25Изобразительное искусство и
114 класс «Человек и природа» «Человек и художественный труд. Изготовление подарков
человечество». 11. Раздел 1. Как работает и сувениров к праздникам.
организм человека. 26Дневник – помощник для ученика и
12Окружающий мир 4 класс. Размножение - родителей. Дневники 1 – 4-го класов
свойство живых организмов. Эмбрион - орган Образовательной системы «Школа 2100».
матери. Питание и дыхание эмбриона. 272–4-й классы. Недельные развороты.
Рождение. Зависимость ребенка от матери. 282–4-й классы. Недельные развороты.
Человеком не родятся, а становятся. 29Задача включения родителей в процесс
Длительное обучение детей и позднее их школьного образования ребенка. разъяснение
взросление. Происхождение семьи. и участие родителей в осуществлении
13Человек и его внутренний мир (9 ч) образовательной политики РФ как на
Человек – дитя природы и общества. государственном, так и на общественном
«Маугли» – человек вне человеческого уровне, что становится особенно актуальным
общения. Обучение и воспитание в развитии в связи с происходящим сейчас дальнейшим
человека. Основные качества личности. реформированием системы образования
Характер. Черты характера как устойчивые Российской Федерации; пропаганда среди
проявления личности. Эмоции. Выражение родителей идей развивающего образования и
эмоций. Эмоциональные состояния. обеспечение их активного сотрудничества с
Настроение Тревожность. Самооценка – или педагогами ГОУ и других образовательных
каким ты себя видишь. Самооценка и учреждений, занимающихся образованием;
оценивание: ты о себе, ты о других, другие помощь родителям, обеспечение их полным
о тебе. Отношения с другими и к другим: пакетом необходимых материалов
симпатии и антипатии. Общение и его виды (программой, пособиями для ребенка,
(речевые и неречевые). Мимика – «выражения методическими рекомендациями с подробным
лица» и пантомимика – «язык движений». описанием занятий, диагностиками,
Правила приличия. наглядными и раздаточными материалами).
Семейные ценности программы «Школа 2100».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/semejnye-tsennosti-programmy-shkola-2100-59572.html
cсылка на страницу

Семейные ценности программы «Школа 2100»

другие презентации на тему «Семейные ценности программы «Школа 2100»»

«Семейные ценности» - Блок «Семейные ценности», 6 класс. Я мало жил, и жил в плену… Мысль семейная… Любовь есть прощение… Воспитание семейных ценностей на уроках литературы. М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Блок «Семейные ценности», 7 класс. Блок «Семейные ценности», 9 класс. Осудить нельзя защитить. Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.

«Школа 2100» - Что ОС «Школа 2100» может дать детям. Совет координаторов направлений. Преемственность Старшая Основная Начальная Дошкольное образование. Технологии работы (КАК?). Образовательная система «Школа 2100». МИНИ спрашиваем. Кто создал систему «Школа 2100»? Образовательная система «Школа 2100» – одна из четырех государственных систем РФ.

«Образовательная система Школа 2100» - В жизни чаще всего – нестандартные задачи. В школе – чаще всего стандартные задачи. Не все, что есть в учебнике, нужно запомнить или выполнить! Моя математика. Необходимо научиться выбирать главное и интересное! Концепция – Образовательная программа «Школа 2100» (рук. акад. УМЦ «Школа 2100» – внедрение и переподготовка учителей.

«ОС Школа 2100» - Учителям? Уважающий ценности иных культур. Принципы воспитания в школе 2100 (см.Образ.Программу). Днев-ники. Программные документы 1995-1998 гг. Учиться находить нужную информацию – «иголку в стоге сена». Человек, умеющий жить среди людей. Контрольные работы. Культурно=ориентированные принципы школы 2100.

«Школа 2100 1» - Образец: Дневник – помощник в саморазвитии школьника. Недельные развороты. 2) Обучение самоконтролю и самооцениванию в соответствии с технологией оценки учебных успехов. 1 класс: выбираем правила школьной жизни. 1 класс: учимся оценивать свой ответ. 1 класс. «Мои успехи в школе и вне школы». 2,3,4-й классы: добав-ляются пред-лагаемые правила оцени-вания.

«Школа 2100 1 класс» - Исследование специалистов Психологического института РАО И.М.Улановской и Е.Г.Юдиной. Режим работы. Научные руководители. Направления внеурочной деятельности. Е.В.Бунеева. Формы внеурочной деятельности. Контрольные работы. Учебный план 1-х классов. Единый авторский коллектив. Нормативно- правовая база, регламентирующая разработку ООП НОО.

Школа 2100

18 презентаций о Школе 2100
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа 2100 > Семейные ценности программы «Школа 2100»