Внеурочная деятельность
<<  Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности Единство урочной, внеурочной и внеклассной работы как способ формирования личности ученика  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Школьная речевой этикет» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Школьная речевой этикет.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 474 КБ.

Школьная речевой этикет

содержание презентации «Школьная речевой этикет.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Внеурочная деятельность Цель: 10беседы, предметные факультативы
Формирование познавательной деятельности «Информатика: логика и алгоритмы»,
(готовность к дальнейшему развитию) через «Информационные технологии» и др. «Детская
личностное, социальное, культурологическое риторика» и др., кружок «Путешествие в
развитие каждого ребенка. прошлое», «Занимательная топонимика» и др.
2Задачи: Воспитывать и развивать олимпиады, дидактический театр,
нравственные чувства и этическое сознание; общественный смотр знаний,
Формировать гражданственность, патриотизм, интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» и
уважение и любовь к малой и большой др. Детские исследовательские проекты,
Родине; Воспитывать ценностное отношение к внешкольные акции познавательной
природе, окружающей среде; Формировать направленности (конференции учащихся,
ценностное отношение к здоровью, здоровому интеллектуальные марафоны и т.п.),
образу жизни; Формировать эстетические школьный музей-клуб и др. Семья. Вторая
потребности, ценности и чувства; половина учебного дня, выходные дни.
Формировать основы исследовательской Вторая половина учебного дня, выходные
деятельности, развивать мыслительную дни. Учреждения дополнительного
деятельность учащихся и прививать культуру образования. Школьные оздоровительные
информационно – коммуникативной лагеря. Каникулы.
деятельности. 11Место проведения. Время проведения.
3РЕЖИМ РАБОТЫ ПЕРВЫХ КЛАССОВ НА Формы организации. Школа. Вторая половина
2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД Встреча детей – 8-00 учебного дня. Военно – историческая
Доурочная гимнастика – 8-10—8-20 1 урок – подготовка: поисково-исследовательская
8-30—9-05 Завтрак – 9-05—9-25 2 урок – работа в архивах (семейных, школьных) и
9-25—10-00 Динамическая пауза – 10-00—1040 музейных фондах и др. Подготовка по
3 урок – 10-40—11-15 Перемена – 10минут 4 основам безопасности жизнедеятельности:
урок – 11-25—12-00 Обед – 12-10—12-30 учебно – познавательные: встречи с
Свободное время – 12-30—13-00 Внеурочная ветеранами, уроки мужества, просмотр
деятельность – 13-00—13-35. фильмов военно – патриотической
4Основные направления внеурочной направленности. Прикладная физическая
деятельности: ? Спортивно-оздоровительное. подготовка: творческо – игровые:
? Художественно-эстетическое. тематические сборы, творческие конкуры
Научно-познавательное направление (песни, рисунка, фотографии и др.), военно
Общественно-полезная деятельность. ? – спортивные праздники («Зарница», «Юный
Военно-патриотическое. ? Проектная спасатель» и др.) и др. Волонтёрская
деятельность. деятельность: шефство. Церемониальные:
5Виды деятельности. Игровая; смотры, месячник оборонно-массовой работы,
Познавательная; Проблемно-ценностное вахта памяти и др. Военно – историческая
общение; Досугово-развлекательная подготовка: поисково-исследовательская
деятельность (досуговое общение); работа в архивах (семейных, школьных) и
Художественное творчество; Социальное музейных фондах и др. Подготовка по
творчество (социально преобразующая основам безопасности жизнедеятельности:
добровольческая деятельность); Техническое учебно – познавательные: встречи с
творчество Трудовая (производственная) ветеранами, уроки мужества, просмотр
деятельность; Спортивно-оздоровительная фильмов военно – патриотической
деятельность; Туристско-краеведческая направленности. Прикладная физическая
деятельность. подготовка: творческо – игровые:
6Кружки, спецкурсы и факультативы. тематические сборы, творческие конкуры
«Чудеса аппликации». «Искусство сцены». (песни, рисунка, фотографии и др.), военно
«Основы исследовательской деятельности». – спортивные праздники («Зарница», «Юный
«Информационная культура младшего спасатель» и др.) и др. Волонтёрская
школьника». «Риторика». «Экономика». деятельность: шефство. Церемониальные:
«Росток». «Я – гражданин России». «Юный смотры, месячник оборонно-массовой работы,
патриот». «Уроки здоровья». «Подвижные вахта памяти и др. Военно – историческая
игры». «Планета здоровья». «Геометрия подготовка: поисково-исследовательская
вокруг нас». «Край, в котором я живу». работа в архивах (семейных, школьных) и
«Введение в мир профессий». музейных фондах и др. Подготовка по
7Место проведения. Время проведения. основам безопасности жизнедеятельности:
Формы организации. Школа. Школа. Первая учебно – познавательные: встречи с
половина учебного дня. Утренняя зарядка, ветеранами, уроки мужества, просмотр
динамические паузы во время урока, фильмов военно – патриотической
перемены, динамические паузы между направленности. Прикладная физическая
уроками. Вторая половина учебного дня. подготовка: творческо – игровые:
Прогулки, спортивно-оздоровительные часы, тематические сборы, творческие конкуры
свободная деятельность в ГПД, (песни, рисунка, фотографии и др.), военно
физкультурные праздники и соревнования, – спортивные праздники («Зарница», «Юный
факультативы, кружки подвижных, народных, спасатель» и др.) и др. Волонтёрская
оздоровительных игр. Семья. Вторая деятельность: шефство. Церемониальные:
половина учебного дня, выходные дни. смотры, месячник оборонно-массовой работы,
Прогулки, совместная со взрослыми или вахта памяти и др. Военно – историческая
самостоятельная двигательная деятельность. подготовка: поисково-исследовательская
Учреждения дополнитель-ного образования работа в архивах (семейных, школьных) и
детей. Вторая половина учебного дня, музейных фондах и др. Подготовка по
выходные дни. Детские спортивные секции, основам безопасности жизнедеятельности:
кружки. Школьные оздоровительные лагеря. учебно – познавательные: встречи с
Каникулы. Разные виды ветеранами, уроки мужества, просмотр
спортивно-оздоровительной деятельности (в фильмов военно – патриотической
соответствии с программой лагеря). направленности. Прикладная физическая
8Место проведения. Время проведения. подготовка: творческо – игровые:
Формы организации. Школа. Вторая половина тематические сборы, творческие конкуры
учебного дня. Кружки художественного (песни, рисунка, фотографии и др.), военно
творчества, прикладного искусства: вышивка – спортивные праздники («Зарница», «Юный
«крестом», «гладью».; лоскутная пластика, спасатель» и др.) и др. Волонтёрская
мягкая игрушка; плоскостная и объёмная деятельность: шефство. Церемониальные:
флористика, коллаж; роспись по камням, смотры, месячник оборонно-массовой работы,
дереву; бумажная пластика; холодный батик; вахта памяти и др. Семья. Вторая половина
витраж; работа с кожей, с соломкой и др.; учебного дня, выходные дни. Вторая
кружки технического творчества (Лего - половина учебного дня, выходные дни.
конструирование), домашних ремесел; Учреждения дополнительного образования.
посещение художественных выставок, музеев, Школьные оздоровительные лагеря. Каникулы.
кино, фестивалей искусств, спектаклей в 12Место проведения. Время проведения.
классе, школе, театре, художественные Формы организации. Школа. Вторая половина
акции школьников в окружающем школу учебного дня. Работа в рамках проекта
социуме. Игры – миниатюры, инсценирование «Благоустройство школьной территории»;
сюжетов из истории, диалоги на темы, работа по озеленению класса, школы;
чтение и просмотр красочных познавательных организация дежурства в классе;
программ, компьютерные игры (специально профориентационные беседы, встречи с
отобранные специалистом), игра на представителями разных профессий; выставки
инструменте, прослушивание музыкальных поделок и детского творчества; трудовые
произведений и т.д. Кружки художественного десанты, субботники; социальные пробы
творчества, прикладного искусства: вышивка (инициативное участие ребенка в социальных
«крестом», «гладью».; лоскутная пластика, акциях, организованных взрослыми); КТД
мягкая игрушка; плоскостная и объёмная (коллективное творческое дело);
флористика, коллаж; роспись по камням, социально-образовательные проекты;
дереву; бумажная пластика; холодный батик; сюжетно-ролевые продуктивные игры
витраж; работа с кожей, с соломкой и др.; («Почта», «Город мастеров», «Фабрика») и
кружки технического творчества (Лего - др. Работа в рамках проекта
конструирование), домашних ремесел; «Благоустройство школьной территории»;
посещение художественных выставок, музеев, работа по озеленению класса, школы;
кино, фестивалей искусств, спектаклей в организация дежурства в классе;
классе, школе, театре, художественные профориентационные беседы, встречи с
акции школьников в окружающем школу представителями разных профессий; выставки
социуме. Игры – миниатюры, инсценирование поделок и детского творчества; трудовые
сюжетов из истории, диалоги на темы, десанты, субботники; социальные пробы
чтение и просмотр красочных познавательных (инициативное участие ребенка в социальных
программ, компьютерные игры (специально акциях, организованных взрослыми); КТД
отобранные специалистом), игра на (коллективное творческое дело);
инструменте, прослушивание музыкальных социально-образовательные проекты;
произведений и т.д. Кружки художественного сюжетно-ролевые продуктивные игры
творчества, прикладного искусства: вышивка («Почта», «Город мастеров», «Фабрика») и
«крестом», «гладью».; лоскутная пластика, др. Работа в рамках проекта
мягкая игрушка; плоскостная и объёмная «Благоустройство школьной территории»;
флористика, коллаж; роспись по камням, работа по озеленению класса, школы;
дереву; бумажная пластика; холодный батик; организация дежурства в классе;
витраж; работа с кожей, с соломкой и др.; профориентационные беседы, встречи с
кружки технического творчества (Лего - представителями разных профессий; выставки
конструирование), домашних ремесел; поделок и детского творчества; трудовые
посещение художественных выставок, музеев, десанты, субботники; социальные пробы
кино, фестивалей искусств, спектаклей в (инициативное участие ребенка в социальных
классе, школе, театре, художественные акциях, организованных взрослыми); КТД
акции школьников в окружающем школу (коллективное творческое дело);
социуме. Игры – миниатюры, инсценирование социально-образовательные проекты;
сюжетов из истории, диалоги на темы, сюжетно-ролевые продуктивные игры
чтение и просмотр красочных познавательных («Почта», «Город мастеров», «Фабрика») и
программ, компьютерные игры (специально др. Работа в рамках проекта
отобранные специалистом), игра на «Благоустройство школьной территории»;
инструменте, прослушивание музыкальных работа по озеленению класса, школы;
произведений и т.д. Кружки художественного организация дежурства в классе;
творчества, прикладного искусства: вышивка профориентационные беседы, встречи с
«крестом», «гладью».; лоскутная пластика, представителями разных профессий; выставки
мягкая игрушка; плоскостная и объёмная поделок и детского творчества; трудовые
флористика, коллаж; роспись по камням, десанты, субботники; социальные пробы
дереву; бумажная пластика; холодный батик; (инициативное участие ребенка в социальных
витраж; работа с кожей, с соломкой и др.; акциях, организованных взрослыми); КТД
кружки технического творчества (Лего - (коллективное творческое дело);
конструирование), домашних ремесел; социально-образовательные проекты;
посещение художественных выставок, музеев, сюжетно-ролевые продуктивные игры
кино, фестивалей искусств, спектаклей в («Почта», «Город мастеров», «Фабрика») и
классе, школе, театре, художественные др. Семья. Вторая половина учебного дня,
акции школьников в окружающем школу выходные дни. Вторая половина учебного
социуме. Игры – миниатюры, инсценирование дня, выходные дни. Учреждения
сюжетов из истории, диалоги на темы, дополнительного образования. Школьные
чтение и просмотр красочных познавательных оздоровительные лагеря. Каникулы.
программ, компьютерные игры (специально 13Социальные проекты. Оборудование.
отобранные специалистом), игра на Спектакли для дошкольников. Возможно,
инструменте, прослушивание музыкальных использовать оборудования предусмотренное
произведений и т.д. Семья. Вторая половина для других направлений деятельности
учебного дня, выходные дни. Вторая младших школьников (спортивно –
половина учебного дня, выходные дни. оздоровительное, художественно –
Учреждения дополнительного образования эстетическое, научно – познавательное,
детей. Школьные оздоровительные лагеря. военно – патриотическое). Возможно,
Каникулы. использовать оборудования предусмотренное
9Формы организации. Театрализованные для других направлений деятельности
представления, концертные программы, младших школьников (спортивно –
тематические концерты, вечера отдыха, оздоровительное, художественно –
народные традиционные праздники, обряды, эстетическое, научно – познавательное,
шоу-программы, литературно – музыкальные военно – патриотическое). Возможно,
вечера, игровые программы, кружки «Юный использовать оборудования предусмотренное
театрал», «Юный ритор», «Речевой этикет» и для других направлений деятельности
др. Школьные выставки, выставки – ярмарки, младших школьников (спортивно –
презентации, конкурсы, смотры. оздоровительное, художественно –
Исследовательская краеведческая работа, эстетическое, научно – познавательное,
экскурсии. Кружки художественного военно – патриотическое). Шефская помощь.
творчества, мастер - классы, творческие Подготовка и проведение праздников.
мастерские прикладного искусства: вышивка Благоустройство класса, школьного двора и
«крестом», «гладью».; лоскутная пластика, др. Общественно – полезная деятельность:
мягкая игрушка; плоскостная и объёмная 14Предмет. Темы. Виды проектов.
флористика, коллаж; роспись по камням, Литературное чтение. Литературное чтение.
дереву; бумажная пластика; холодный батик; Малые жанры устного народного творчества
витраж; работа с кожей, с соломкой, куклы (пословицы, поговорки, небылицы, потешки,
народов мира, подарки и сувениры и др. побасенки). Создание сборника пословиц
Кружки технического творчества (Лего - поговорок, побасенок, загадок; викторина;
конструирование), домашних ремесел: сочинение собственных произведений малых
декоративное вязание, вязание на спицах и жанров устного народного творчества и др.
др. Сказки и др. Создание сборника сказок об
10Место проведения. Время проведения. одном из животных (зайце, лисе, медведе,
Формы организации. Школа. Вторая половина волке); герои сказки в лепке, в рисунках;
учебного дня. Познавательные беседы, создание собственных сказок и др.
предметные факультативы «Информатика: Окружающий мир. Окружающий мир. Окружающий
логика и алгоритмы», «Информационные мир. Человек и природа. Осенние работы и
технологии» и др. «Детская риторика» и праздники в традиции народов моего края;
др., кружок «Путешествие в прошлое», образы природы в устно – поэтическом
«Занимательная топонимика» и др. творчестве народов моего края и др.
олимпиады, дидактический театр, Человек и семья. Терминология родства;
общественный смотр знаний, роль хозяина и хозяйки; традиции семьи и
интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» и др. Человек и история и др. Мои земляки в
др. Детские исследовательские проекты, истории России; мои земляки в культуре
внешкольные акции познавательной России; хозяйственные промыслы моего края
направленности (конференции учащихся, и др. Математика. Математика. Математика.
интеллектуальные марафоны и т.п.), Математические развлечения: игры с
школьный музей-клуб и др. Познавательные числами; логические, старинные задачи;
беседы, предметные факультативы фокусы с числами и др. Бумажный домик с
«Информатика: логика и алгоритмы», мебелью, бумажный макет транспорта
«Информационные технологии» и др. «Детская (самолёты, корабли, машины); конкурс
риторика» и др., кружок «Путешествие в математических игр, энциклопедия
прошлое», «Занимательная топонимика» и др. математических игр и др. Логические игры:
олимпиады, дидактический театр, морской бой, крестики-нолики, логические
общественный смотр знаний, игры в книгах, кино; забытые игры и др.
интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» и Книга о логических играх, комплекты игр и
др. Детские исследовательские проекты, др. Математика вокруг нас: числа в
внешкольные акции познавательной пословицах и поговорках; математика в
направленности (конференции учащихся, торговле, кулинарии, в строительстве и др.
интеллектуальные марафоны и т.п.), Макет зданий из геометрических фигур;
школьный музей-клуб и др. Познавательные кулинарный праздник «Пересчитанные
беседы, предметные факультативы рецепты»; книга о числах и др. Технология.
«Информатика: логика и алгоритмы», Технология. Технология. Мир техники и
«Информационные технологии» и др. «Детская технологий. Космонавты России; компьютеры
риторика» и др., кружок «Путешествие в вокруг нас (в магазине, аптеке и др.); что
прошлое», «Занимательная топонимика» и др. делать с мусором; как вода приходит в дом
олимпиады, дидактический театр, и др. Мир профессии. Кем работают мои
общественный смотр знаний, родные; кем я хочу быть; сладкие
интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» и профессии; как хлеб в дом пришёл и др.
др. Детские исследовательские проекты, Великие изобретатели и др. Русский
внешкольные акции познавательной изобретатель И Кулибин; изобретения
направленности (конференции учащихся, Архимеда в нашем доме и современной
интеллектуальные марафоны и т.п.), технике; кто изобрёл радио и др.
школьный музей-клуб и др. Познавательные 15
Школьная речевой этикет.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/shkolnaja-rechevoj-etiket-234378.html
cсылка на страницу

Школьная речевой этикет

другие презентации на тему «Школьная речевой этикет»

«Внеурочная деятельность» - проявление у ребенка техники спортивного мастерства. «Здоровячек» (Калинина О.В.). Кружок. Алгоритм проведения игры-путешествия. В начальной школе приоритет 1 уровня. Слово «радуга» произошло от сложения слов «рай» и «дуга». А теперь представьте себя художником. «Зеленая планета» (Канина О. В.). Воспитательные результаты и эффекты.

«Программы внеурочной деятельности» - Первый уровень – приобретение школьником знаний о здоровом образе жизни. Спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное. Достигается в дружественной детской среде (коллективе). Достигается во взаимодействии с социальными субъектами. 6. В программе указывается количество часов аудиторных занятий и внеаудиторных занятий.

«Активизация познавательной деятельности» - Пример: 1.« Гроза двенадцатого года настала - кто тут нам помог? Активизация познавательной деятельности как условие развития мыслительной деятельности учащихся. Активизация познавательной деятельности путем использования метода эвристической беседы. Что не дает возможности удовлетворять актуальную потребность возраста - потребность в самоутверждении?

«Готовность ребёнка к школе» - Изучение пособия «Экспресс-диагностика готовности к школе» Е.К. Вархотовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой. Анализ и выработка рекомендаций. Выработать рекомендации родителям и учителям начальных классов по обучению детей в школе. Задачи. Применить полученные знания при работе с детьми. Предварительный итог работы.

«Формирование личностных компетенций» - Создание условий для развития инициативы и творчества. Материалы, размещенные на образовательных сайтах. Расширен диапазон использования ИКТ. Срок реализации 2 года. Единая методическая тема ТОГОУ СПО «Педагогический колледж». Развитие навыков использования ИКТ. Есть возможности и желание продолжить научную и методическую работу в данном направлении.

«Личностно-ориентированный урок» - Рефлексия. Дискуссия. Прием сравнения. Продумайте предложения каждый индивидуально. Как помочь учащимся с разным уровнем подготовки справиться с заданием? Можем ли мы ответить на вопрос, поставленный в начале урока? Макет здания. Свобода выбора ребенком различных форм обучения. Задействование учащихся в индивидуальном целеполагании и составлении плана урока.

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки