Стандарты
<<  Система оценивания планируемых результатов общего образования Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования  >>
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Система оценивания планируемых результатов общего образования
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Картинки из презентации «Система оценивания планируемых результатов общего образования» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: Гость. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Система оценивания планируемых результатов общего образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1806 КБ.

Система оценивания планируемых результатов общего образования

содержание презентации «Система оценивания планируемых результатов общего образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Система оценивания планируемых 62образовательной организации передает копии
результатов общего образования. бланков итогового сочинения (изложения) на
Образовательная область «Филология». проверку и копии регистрационных бланков
Кафедра языкового и литературного для внесения результатов проверки
образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО. экспертам комиссии образовательной
2Программа модульного курса. 1. организации и независимым экспертам.
Образовательная политика на современном 63Проверка итоговых сочинений
этапе. Нормативные основы государственной (изложений) и их оценивание экспертами
итоговой аттестации выпускников 2. Формы комиссий образовательных организаций. 4.
государственной итоговой аттестации по Эксперты комиссии образовательной
русскому языку и литературе. Обновление организации осуществляют проверку итоговых
содержания профессиональной деятельности сочинений(изложений) и их оценивание в
педагога в условиях обновления содержания соответствии с критериями оценивания.
образования и ГИА. ГИА по русскому языку. Каждое сочинение (изложение) проверяется
3Программа модульного курса. 3. одним экспертом один раз. 5. Результаты
Структура и содержание экзаменационной проверки и оценка вносятся в копию бланка
работы ЕГЭ. Виды деятельности учащихся при регистрации.
выполнении частей работы. 4. Структура и 64Проверка итоговых сочинений
содержание экзаменационной работы ОГЭ. (изложений) и их оценивание экспертами
Виды деятельности учащихся при выполнении комиссий образовательных организаций. 6.
частей работы. Виды работы с текстом. Копии бланков итогового сочинения
Сочинение на основе прочитанного текста. (изложения) эксперты комиссии
4Программа модульного курса. 5. образовательной организации и независимые
Тематические направления и тематика эксперты передают руководителю
итогового сочинения (изложения) в 11 образовательной организации. 7.
классе. Формирование умений, необходимых Ответственное лицо, определенное
для написания сочинения. Критерии руководителем образовательной организации,
оценивания. переносит результаты проверки из копий
51. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ бланков регистрации в оригиналы бланков
ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ регистрации обучающихся, выпускников
(ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ в 2014-2015 УЧЕБНОМ прошлых лет.
ГОДУ. 65Проверка итоговых сочинений
6Нормативно-правовые основы проведения (изложений) и их оценивание. 8. Проверка
ГИА. 1. Нормативно-правовые документы итоговых сочинений (изложений) и их
Федеральной службы по надзору в сфере оценивание комиссией образовательной
образования и науки (размещаются на организации, муниципальными/региональными
официальном сайте Рособрнадзора ) 2. экспертными комиссиями должна завершиться
Инструктивно-методические документы по не позднее чем через неделю с даты
проведению ГИА, разработанные ФИПИ проведения итогового сочинения
(размещаются на официальном сайте (изложения).
Федерального института педагогических 66При выявлении сочинений, текст которых
измерений ) 3.Нормативные документы МОиН совпадает друг с другом более чем на 50
Челябинской области (размещаются на процентов, члены комиссии образовательной
официальном сайте МОиН ). организации протоколируют данный факт и
7Нормативно-правовые основы проведения сообщают о нем в соответствующие органы
ГИА. 1. Порядок проведения государственной управления образованием. За такие
итоговой аттестации по образовательным сочинения выставляется «незачет».
программам среднего общего образования, 67Требования к членам экспертных
утверждённый Приказом МОиН РФ от 26 комиссий. 1. Владение необходимой
декабря 2013 г. № 1400. нормативной базой: - федеральный компонент
8Нормативно-правовые основы проведения государственных стандартов основного
ГИА. 2. Приказ МОиН РФ от 5 августа 2014 общего и среднего (полного) общего
г. № 923 «О внесении изменений в Порядок образования по русскому языку, по
проведения государственной итоговой литературе (базовый и профильный
аттестации по образовательным программам уровни),утвержденный приказом
среднего общего образования, утверждённый Минобразования России от 05.03.2004 №
Приказом МОиН РФ от 26 декабря 2013 г. № 1089); - нормативные правовые акты,
1400. регламентирующие проведение итогового
9Приказ МОиН РФ № 923. П.9 К ГИА сочинения (изложения); - рекомендации по
допускаются обучающиеся, не имеющие проведению итогового сочинения
академической задолженности, в том числе (изложения); - технический регламент
за итоговое сочинение (изложение), и в проведения итогового сочинения; -
полном объёме выполнившие учебный план… методические рекомендации по проведению
10Приказ МОиН РФ № 923. П.9.1 Итоговое итогового сочинения (изложения).
сочинение (изложение) как условие допуска 68Требования к членам экспертных
к ГИА проводится для обучающихся 11 комиссий. 2. Владение содержанием
классов в декабре последнего года обучения основного общего и среднего общего
по темам (текстам), сформированным по образования, которое находит отражение в
часовым поясам Федеральной службой по Федеральном компоненте государственного
надзору в сфере образования и науки. стандарта общего образования (приказ
11Приказ МОиН РФ № 923. П.9.1 Комплекты Минобразования России от 05.03.2004 №
тем итогового сочинения (тексты изложений) 1089), примерных образовательных
доставляются Рособрнадзором в органы программах, учебниках, включенных в
исполнительной власти субъектов РФ… в день Федеральный перечень учебников,
проведения итогового сочинения рекомендованных (или допущенных)
(изложения). Министерством образования и науки
12Приказ МОиН РФ № 923. П.9.1 Вскрытие Российской Федерации к использованию в
комплекта тем итогового сочинения (текстов образовательном процессе в
изложений) до начала проведения итогового общеобразовательных организациях.
сочинения (изложения) не допускается. 69Требования к членам экспертных
13Приказ МОиН РФ № 923. П.9.1 комиссий. 3.Владение компетенциями,
Результатом итогового сочинения необходимыми для проверки сочинения
(изложения) является «зачёт» или (изложения): - знание общих
«незачёт». Если обучающийся получил научно-методических подходов к проверке и
неудовлетворительный результат, он оцениванию сочинения (изложения); - умение
допускается повторно к проведению объективно оценивать сочинения
итогового сочинения (изложения) в (изложения)обучающихся; - умение применять
дополнительные сроки ( в феврале и установленные критерии и нормативы оценки;
апреле-мае текущего года), устанавливаемые - умение разграничивать ошибки и недочёты
органами исполнительной власти субъектов различного типа; выявлять в работе
РФ. экзаменуемого однотипные и негрубые
14Приказ МОиН РФ № 923. П.14 Органы ошибки; правильно классифицировать ошибки
исполнительной власти субъектов РФ в сочинениях экзаменуемых; - умение
определяют порядок проведения, а также обобщать результаты.
порядок и сроки проверки итогового 70Требования к членам экспертных
сочинения ( изложения) как условия допуска комиссий. Независимые эксперты –
к ГИА. специалисты, не работающие в
15Приказ МОиН РФ № 923. П.27 Исключён образовательной организации, которая
абзац « ГИА по обязательным предметам обеспечивает проведение итогового
начинается не ранее 25 мая, по остальным сочинения (изложения), но имеющие
учебным предметам – не ранее 20 апреля». необходимую квалификацию для проверки
16Приказ МОиН РФ № 923. П.29 Для итогового сочинения (изложения).
обучающихся, выпускников прошлых лет ГИА Независимыми экспертами не могут быть
по их желанию может проводиться досрочно, близкие родственники участников итогового
но не ранее 1 апреля. сочинения (изложения).
17Приказ МОиН РФ № 923. П.33 Повторно 71Требования к членам экспертных
допускаются к сдаче обучающиеся и комиссий. Независимые эксперты
выпускники прошлых лет, получившие на ГИА привлекаются к проверке сочинений
неудовлетворительный результат по любому (изложений) по решению комиссии
из учебных предметов!!! Было: по одному из образовательной организации, которая
обязательных учебных предметов. обеспечивает проведение итогового
18Приказ МОиН РФ № 923. П.74 В случае, сочинения (изложения). Они привлекаются
если участник ЕГЭ получил на ГИА обязательно в случае, если образовательная
неудовлетворительные результаты по любому организация не обладает достаточным
из учебных предметов, он имеет право кадровым потенциалом для обеспечения
пересдать данный предмет на любом этапе проверки сочинений (изложений).
проведения экзаменов не более одного раза. Независимые эксперты могут привлекаться
193. Распоряжение Рособрнадзора № также для повышения объективности
1701-10 от 04.09.2014 "Об оценивания работ выпускников. Независимые
установлении минимального количества эксперты приглашаются комиссией
баллов единого государственного экзамена, образовательной организацией,
необходимого для поступления на обучение обеспечивающей проведение сочинения
по программам бакалавриата и программам (изложения) на оговоренных с ним
специалитета" организационных и финансовых (на
20Русский язык – 36 баллов Литература – возмездной или безвозмездной основе)
32 балла. условиях участия в проверке сочинений
214. Приказ МОиН РФ от 28 июля 2014 г. № (изложений).
839 «Об утверждении порядка приёма на 72Требования к членам экспертных
обучение по образовательным программам комиссий. Состав комиссии образовательной
высшего образования на 2015/2016 учебный организации формируется из школьных
год». учителей-предметников, администрации
22Приказ МОиН РФ от 28 июля 2014 г. № школы. Для получения объективных
839. Раздел 4. Учёт индивидуальных результатов при проверке и проведении
достижений поступающих при приёме на итоговых сочинений (изложений)
обучение П.42 Поступающие на обучение рекомендуется не привлекать учителей,
вправе представить сведения о своих обучающих выпускников данного учебного
индивидуальных достижениях, результаты года. Комиссия образовательной организации
которых учитываются при приёме на должна состоять не менее чем из трех
обучение. человек.
23Приказ МОиН РФ от 28 июля 2014 г. № 73Обработка результатов. Бумажные бланки
839. П.44 При приёме на обучение итогового сочинения (изложения)
организация высшего образования начисляет направляются на хранение в РЦОИ.
баллы за следующие индивидуальные Сканирование бланков должно завершиться не
достижения: … д) выставленная организацией позднее чем через три дня после проверки и
высшего образования оценка за итоговое оценивания. Изображения бланков РЦОИ
сочинение в выпускных классах ( в случае размещает на региональных серверах.
представления поступающим указанного Изображения могут быть переданы по запросу
сочинения) П.46 Начисляется не более 10 в образовательные организации, реализующие
баллов за сочинение ??? программы среднего профессионального и
242. Анализ результатов ГИА в 2014 году. высшего образования.
1. Федеральный уровень 9 класс. 74Повторный допуск к сдаче итогового
Аналитические и методические материалы сочинения ( изложения). Повторно
Сайт ФИПИ. ОГЭ - 2014. допускаются к сдаче итогового сочинения
25 (изложения) в текущем году: обучающиеся,
262. Анализ результатов ГИА в 2014 году. получившие по итоговому сочинению
1. Федеральный уровень 11 класс. (изложению) неудовлетворительный результат
Аналитические и методические материалы («незачет»); обучающиеся, выпускники
Сайт ФИПИ. ЕГЭ – 2014. прошлых лет, не явившиеся на итоговое
27 сочинение (изложение) по уважительным
282. Анализ результатов ГИА в 2014 году. причинам (болезнь или иные обстоятельства,
2. Региональный уровень 2.1 Сборник подтвержденные документально); -
статистической информации 2.2 обучающиеся, выпускники прошлых лет, не
Аналитический отчёт о результатах ГИА Сайт завершившие сдачу итогового сочинения
МОиН Челябинской области. ЕГЭ – 2014. (изложения) по уважительным причинам
29 (болезнь или иные обстоятельства,
302. Анализ результатов ГИА в 2014 году. подтвержденные документально).
2. Региональный уровень 2.1 Сборник 75Повторный допуск к сдаче итогового
статистической информации 2.2 сочинения ( изложения). В целях
Аналитический отчёт о результатах ГИА Сайт обеспечения права на объективное
МОиН Челябинской области. ОГЭ - 2014. оценивание итогового сочинения (изложения)
31 обучающимся предоставляется право подать в
323. Основные подходы к разработке письменной форме заявление на повторную
контрольных измерительных материалов проверку сданного ими итогового сочинения
государственной (итоговой) аттестации (изложения) комиссией из другой
выпускников в модели экзамена 2015 года. образовательной организации.
33Документы, определяющие структуру и 76Повторный допуск к сдаче итогового
содержание КИМ ГИА. Демонстрационный сочинения ( изложения). Порядок и
вариант Кодификатор элементов содержания и процедура повторной проверки итогового
требований к уровню подготовки сочинения (изложения) обучающихся
Спецификация контрольных измерительных определяется органами исполнительной
материалов. власти субъекта Российской Федерации,
34Кодификатор элементов содержания и осуществляющими государственное управление
требований к уровню подготовки. основа для в сфере образования, самостоятельно.
составления контрольных измерительных 77Критерии оценивания сочинения Проект
материалов Раздел 1. Перечень элементов рекомендуемых критериев оценивания для
содержания, проверяемых на экзамене по вузов.
русскому языку Раздел 2. Перечень 78Канал «Культура» Проект «Академия»
требований к уровню подготовки, Спецкурс «Лермонтов. Перечитывая заново».
проверяемому на экзамене по русскому 79Александр Ужанков (доктор
языку. филологических наук, профессор)
35Кодификатор элементов содержания и "Герой нашего времени" 2.
требований к уровню подготовки. составлен Екатерина Дмитриева (доктор филологических
на основе Федерального компонента наук, профессор) "Лишний человек или
государственных стандартов среднего герой нашего времени?" 3. Валентин
(полного) общего образования по русскому Коровин (доктор филологических наук,
языку (2004 г.) В кодификатор не включены профессор) "Лирика"
элементы содержания, выделенные в ОМСО 80Телефоны «горячей линии». Тюрина Елена
курсивом, в связи с тем, что данное Александровна, начальник управления общего
содержание подлежит изучению, но не и специального (коррекционного)
является объектом контроля требования к образования (351) 263-28-86 2. Костромцова
уровню подготовки, которые не могут быть Вероника Владимировна, начальник отдела
проверены в рамках экзамена. организации государственной (итоговой)
36Спецификация КИМ. 1. Назначение КИМ 2. аттестации (351) 263-34-17 3. Гажа Ирина
Документы, определяющие содержание КИМ 3. Петровна, главный специалист отдела
Подходы к отбору содержания, разработке организации государственной (итоговой)
структуры КИМ 4. Структура КИМ 5. аттестации (351) 263-25-17.
Распределение заданий КИМ по содержанию и 81Основные подходы к оценке практической
видам деятельности 6. Распределение грамотности.
заданий КИМ по уровню сложности. 82«Нормы оценки знаний, умений и навыков
37Спецификация КИМ. 7. Система учащихся по русскому языку» ( Министерство
оценивания отдельных заданий и Просвещения РСФСР, 1984 год). Методическое
экзаменационной работы в целом 8. письмо МОиН Челябинской области «Об оценке
Продолжительность экзамена 9. План письменных итоговых работ по русскому
экзаменационной работы 10. Изменения в КИМ языку» (2006 год). Методическое пособие
2015 года по сравнению с 2014 годом. ГБОУ ДПО ЧИППКРО «Проверка письменных
38Справка о планируемых изменениях в КИМ работ выпускников. Готовим школьников к
ЕГЭ 2015 года. Общие изменения Изменена государственной итоговой аттестации по
структура варианта КИМ: каждый вариант русскому языку» (2011 год).
состоит из двух частей (часть 1 - задания 83Ошибки графические (не учитываются при
с кратким ответом, часть 2 - задания с проверке). Разновидность ошибок, связанных
развернутым ответом) Задания в варианте с графикой. К графическим средствам помимо
КИМ представлены в режиме сквозной букв относятся различные приёмы сокращения
нумерации без буквенных обозначений А, В, слов, использование пробелов между
С Изменена форма записи ответа в заданиях словами, различных подчеркиваний и
с выбором одного ответа: как и в заданиях шрифтовых выделений. Графическими ошибками
с кратким ответом, записывается цифрой становятся различные описки и опечатки,
номер правильного ответа (а не крестик) По вызванные невнимательностью пишущего или
большинству учебных предметов сокращено поспешностью написания: пропуски букв
количество заданий с выбором одного перестановки букв замены одних буквенных
ответа. знаков другими добавление лишних букв.
39Справка о планируемых изменениях в КИМ 84Орфографические ошибки негрубые. 1) в
ЕГЭ 2015 года. Русский язык В связи с исключениях из правил; 2) в написании
необходимостью дифференциации проверки большой буквы в составных собственных
содержания в рамках государственной наименованиях; 3) в случаях раздельного и
итоговой аттестации по образовательным слитного написания не с прилагательными и
программам основной (ОГЭ) и средней школы причастиями, выступающими в роли
(ЕГЭ) пересмотрено содержание сказуемого; 4) в написании и и ы после
экзаменационной работы Изменилось приставок; 5) в трудных случаях различения
количество частей и заданий в не и ни (Куда он только не обращался! Куда
экзаменационной работе (количество заданий он ни обращался, никто не мог дать ему
сократилось с 39 до 25) Изменен формат ответ и др.); При подсчёте ошибок две
заданий работы. Изменен максимальный балл негрубые считаются за одну.
за выполнение работы (уменьшен с 64 до 55 85Орфографические ошибки однотипные.
?). Ошибки на одно правило, если условия
40Русский язык. ЕГЭ - 2015. выбора правильного написания заключены в
41Русский язык. ЕГЭ - 2015. грамматических (в армии, в роще; колют,
42Мониторинговая карта. борются) и фонетических (пирожок, сверчок)
434.Особенности организации и проведения особенностях данного слова. Не считаются
итогового сочинения ( изложения) В однотипными ошибки на такое правило, в
2014/2015. котором для выяснения правильного
44Проект "Возвращение итогового написания одного слова требуется подобрать
сочинения. Общественные консультации" другое слово или его форму (вода – воды,
45Сочинение возвращается? Авторская грустный – грустить).
программа А.Архангельского «Тем временем». 86Орфографические ошибки однотипные.
46Документы. Федеральный уровень. Первые три однотипные ошибки считаются за
Рекомендации по организации и проведению одну ошибку, каждая следующая подобная
итогового сочинения (изложения) ошибка учитывается как самостоятельная.
Технический регламент проведения итогового Если в одном непроверяемом слове допущены
сочинения (изложения) Бланки итогового две и более ошибки, то все они считаются
сочинения (изложения) Критерии оценивания за одну ошибку. Понятие об однотипных
итогового сочинения (изложения) ошибках не распространяется на
организациями, реализующими программы пунктуационные ошибки.
среднего общего образования Проект 87Исправляются, но не учитываются
рекомендуемых критериев оценивания орфографические ошибки. в переносе слов
итогового сочинения (изложения) буквы э/е после согласных в иноязычных
организациями, реализующими программы словах (рэкет, пленэр) и после гласных в
высшего образования. собственных именах (Мариетта)
47Документы. Федеральный уровень. 6. прописная/строчная буквы 1) в названиях,
Методические рекомендации по подготовке и связанных с религией М(м)асленица,
проведению итогового сочинения (изложения) Р(р)ождество 2) при переносном
для образовательных организаций 7. употреблении собственных имён (Обломовы и
Методические рекомендации для экспертов, обломовы) 3) в собственных именах
участвующих в проверке итогового сочинения нерусского происхождения; написание
(изложения) 8. Методические рекомендации фамилий с первыми частями дон, ван, сент…
по подготовке к итоговому сочинению (дон Педро и Дон Кихот).
(изложению) для участников итогового 88Исправляются, но не учитываются
сочинения (изложения). орфографические ошибки.
48Документы. Региональный уровень. Слитное/дефисное/раздельное написание 1)
49Рекомендации по организации и сложные существительные без соединительной
проведению итогового сочинения гласной, не регулируемые правилами и не
(изложения). входящие в словарь-минимум (ноу-хау,
50Изложение вправе писать. - Обучающиеся папье-маше, пресс-папье, но прейскурант,
с ограниченными возможностями здоровья или метрдотель) 2) на правила, не включённые в
дети-инвалиды и инвалиды; - обучающиеся, школьную программу (под стать, в
получающие среднее общее образование по рассрочку, на ощупь, врассыпную и др.).
образовательным программам среднего общего 89Пунктуационные ошибки негрубые. в
образования в специальных случаях, когда вместо одного знака
учебно-воспитательных учреждениях препинания поставлен другой; в пропуске
закрытого типа, а также в учреждения одного из сочетающихся знаков препинания
исполняющих наказание в виде лишения или в нарушении их последовательности. При
свободы; - лица, обучающиеся по состоянию подсчёте ошибок две негрубые считаются за
здоровья на дому, в образовательных одну.
организациях, в том числе 90Исправляются, но не учитываются
санаторно-курортных, в которых проводятся пунктуационные ошибки. Тире в неполном
необходимые лечебные, реабилитационные и предложении обособление несогласованных
оздоровительные мероприятия для определений, относящихся к нарицательным
нуждающихся в длительном лечении. именам существительным запятые при
51Заявление на написание изложения ограничительно-выделительных оборотах
подается в организацию, осуществляющую различение омонимичных частиц и междометий
образовательную деятельность, в которой и невыделение или выделение их запятыми в
обучающийся осваивает образовательные передаче авторской пунктуации.
программы среднего общего образования, за 91Разграничение грамматических и речевых
2 недели до проведения изложения. ошибок. Грамматическая ошибка – это ошибка
52Для лиц, по медицинским показаниям не в структуре языковой единицы: в структуре
имеющих возможности прийти в слова, словосочетания или предложения, это
образовательные организации, места нарушение какой-либо грамматической нормы:
проведения итогового сочинения словообразовательной, морфологической,
(изложения), сочинение (изложение) синтаксической. Для её нахождения не нужен
организуется на дому. При этом указанная контекст. Речевая ошибка – это ошибка не в
категория лиц предъявляет копию структуре языковой единицы, а в её
рекомендаций использовании, чаще всего в употреблении
психолого-медико-педагогической комиссии слова. Можно заметить только в контексте.
(с указанием необходимости проведения 92Грамматические ошибки. 1. Ошибочное
сочинения (изложения) на дому по словообразование. Трудолюбимый,
медицинским показаниям). надсмехаться. 2. Ошибочное образование
533 декабря 2014 г. 4 февраля 2015 г. 6 формы существительного. Не хватает время,
мая 2015 г. Сроки проведения. многие чуда техники. 3. Ошибочное
54Продолжительность проведения итогового образование формы прилагательного. Более
сочинения (изложения). На выполнение интереснее, красивше. 4. Ошибочное
экзаменационной работы отводится 3 часа 55 образование формы числительного. С
(235 минут) Время инструктажа и заполнения шестистами рублями. 5. Ошибочное
бланков не включается в продолжительность образование формы местоимения. Ихнего
выполнения работы. пафоса, ейные дети. 6. Ошибочное
55Продолжительность проведения итогового образование формы глагола. Они ездиют,
сочинения (изложения). Для обучающихся, пиша о жизни природы. 7. Нарушение
выпускников прошлых лет с ограниченными согласования. Я знаком с группой ребят,
возможностями здоровья, обучающихся детей серьёзно увлекающимися танцами. №. Вид
-инвалидов и инвалидов продолжительность ошибки. Примеры.
проведения итогового сочинения 93Грамматические ошибки. 8. Нарушение
(изложения)увеличивается на1,5 часа. При управления. Нужно сделать природу более
продолжительности экзамена 4 и более часов красивую. 9. Нарушение связи между
организуется питание. подлежащим и сказуемым. Большинство
56Проведение итогового сочинения возражали против такого решения. 10.
(изложения). проводится в образовательных Нарушение способа выражения сказуемого. Он
организациях и (или) в местах, написал книгу, которая эпопея. 11. Ошибки
определённых органами исполнительной в построении предложения с однородными
власти, осуществляющими государственное членами. Страна любила и гордилась поэтом.
управление в сфере образования начинается 12. Ошибки в построении предложения с
в 10.00 по местному времени по решению деепричастным оборотом. Читая текст,
органов исполнительной власти субъектов РФ возникает такое чувство… 13. Ошибки в
места проведения оборудуются стационарными построении предложения с причастным
и переносными металлоискателями, оборотом. Узкая дорожка была покрыта
средствами видеонаблюдения, средствами проваливающимся снегом под ногами. №. Вид
подавления сигналов подвижной связи. ошибки. Примеры.
57Проведение итогового сочинения 94Грамматические ошибки. 14. Ошибки в
(изложения). Обучающиеся рассаживаются за построении сложного предложения. Эта книга
рабочие столы в произвольном порядке научила меня ценить и уважать друзей,
Запрещается пользоваться текстами которую я прочитал ещё в детстве. 15.
литературного материала (художественные Смешение прямой и косвенной речи. Автор
произведения, дневники, мемуары, сказал, что я не согласен с мнением
публицистика) Записи в черновиках не рецензента. 16. Нарушение границ
обрабатываются и не проверяются. предложения. Когда герой опомнился. Было
58Проведение итогового сочинения уже поздно. 17. Нарушение видовременной
(изложения). Обучающимся выдаются бланки соотнесённости глаголов. Замирает на
регистрации, бланк записи, дополнительные мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
бланки записи для выполнения итогового №. Вид ошибки. Примеры.
сочинения (изложения),черновики, 95Речевые ошибки. 1. Употребление слова
орфографические словари. в несвойственном ему значении. Мы были
59Проведение итогового сочинения шокированы прекрасной игрой актёров. 2.
(изложения). Во время проведения на столе Неоправданное употребление просторечных
у обучающегося, помимо регистрационного слов. Таким людям всегда удаётся
бланка и бланка для записи, находятся: объегорить других. 3. Неразличение
ручка (гелевая, капиллярная, перьевая с синонимичных слов. В конечном предложении
чернилами чёрного цвета) документ, автор применяет градацию. 4. Употребление
удостоверяющий личность лекарства и слов иной стилевой окраски. Автор пытается
питание (при необходимости) направить людей немного в другую колею. 5.
орфографический словарь, выданный членами Неуместное употребление
комиссии образовательной организации. эмоционально-окрашенных слов и
60Инструкция для учащихся. Выберите фразеологизмов. Автор то и дело прибегает
только ОДНУ из предложенных ниже тем к употреблению метафор. №. Вид ошибки.
сочинений, а затем напишите сочинение на Примеры.
эту тему (рекомендуемый объём не менее 350 96Речевые ошибки. 6. Нарушение
слов). Сформулируйте свою точку зрения и лексической сочетаемости. Автор использует
аргументируйте свою позицию, выстраивая художественные особенности (вместо
рассуждение в рамках заявленной темы на средства). 7. Употребление лишних слов, в
основе не менее одного произведения том числе плеоназм. Молодой юноша, очень
отечественной или мировой литературы по прекрасный. 8. Неоправданное употребление
Вашему выбору (количество привлеченных однокоренных слов (тавтология). В этом
произведений не так важно, как глубина рассказе рассказывается… 9. Неоправданное
раскрытия темы с опорой на литературный повторение слова. Герой рассказа не
материал). Продумайте композицию задумывается над своим поступком. Герой
сочинения. Обращайте внимание на речевое даже не понимает всей ситуации. 10.
оформление и соблюдение норм грамотности Бедность и однообразие синтаксических
(разрешается пользоваться орфографическим конструкций. Когда писатель пришёл в
словарём). Сочинение пишите чётко и редакцию, его принял главный редактор.
разборчиво. При оценке сочинения в первую Когда они поговорили, автор отправился в
очередь учитывается соответствие выбранной гостиницу. 11. Неудачное употребление
теме и аргументированное привлечение местоимений. Данный текст написан
литературных произведений. В.Беловым. Он относится к художественному
61Проверка итоговых сочинений стилю. №. Вид ошибки. Примеры.
(изложений) и их оценивание. Возможные 97Фактические ошибки. 1. Неверное
варианты комиссий (определяет орган изложение фактов фонового характера. Гёте
исполнительной власти субъекта РФ): - французский писатель. 2. Неверное
Уровень образовательной организации употребление формы имени персонажа. Максим
Уровень муниципальный Уровень Максимович ( вместо Максим Максимыч)
региональный. Екатерина вместо Катерина («Гроза» А.
62Проверка итоговых сочинений Островского). 3. Преувеличение или
(изложений) и их оценивание экспертами преуменьшение факта. Маяковский –
комиссий образовательных организаций. вдохновитель народа в борьбе с
Персональные данные участников могут быть интервенцией. Много сил и энергии отдаёт
доступны экспертам. Технический специалист детям директор школы: построена школа,
проводит копирование регистрационных которая каждый год выпускает около тысячи
бланков и бланков записи. Руководитель учеников. №. Вид ошибки. Примеры.
Система оценивания планируемых результатов общего образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sistema-otsenivanija-planiruemykh-rezultatov-obschego-obrazovanija-179363.html
cсылка на страницу

Система оценивания планируемых результатов общего образования

другие презентации на тему «Система оценивания планируемых результатов общего образования»

«Экологическое образование» - ОмГАУ. База Детского ЭкоЦентра. Образовательный процесс. Выпускники МЭА. Моу сош № 89. www.debcomsk.ru. Университет экологических знаний. Посещение Ленинской очистной водопроводной станции. Хозяйственная служба оснащена транспортными средствами, позволяющими организовывать выездные мероприятия. Городские мероприятия.

«1С Образование» - Реформы образования. Начальная школа (1-4 класс) Средние (5-8 классы) Старшие классы (9 класс). Школьный сервер единое информационное пространство школы Школьный компьютер. Универсальность. http://school-collection.edu.ru. ИСО Информатизация системы образования. Тексты иллюстрации ауди и видео записи анимации тесты.

«Результаты педагогической деятельности» - Развивай свои творческие способности. Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением”. Культивируй в себе смелость. Соответствие используемых программ и УМК реализуемой школой образовательной программе. В.И. Лизинский. Показать всё, на что вы способны. Копия диплома. Не теряй веру в себя.

«Оценка достижений планируемых результатов» - Внешняя оценка, внутренняя оценка, портфолио, итоговая оценка. Общие принципы новой системы оценивания. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. РУССКИЙ ЯЗЫК. Примеры заданий Умение: различать гласные и согласные звуки. ЧТЕНИЕ. Обобщенная форма - соответствует нормативному уровню представления планируемых результатов.

«Оценивание по физкультуре» - Оценивание детей осуществляется по заранее определенным критериям. Критериальная шкала оценивания учащегося. Снимается эмоциональный негатив с оценки. Жду Ваших вопросов! Такое ощущение, что больше учитель физкультуры оценить ничего не может. Наверняка сталкивались с подобными вопросами и вы. Критериальная система оценивания.

«Современное образование» - Образование положительно влияет на социальные процессы. Образование влияет на демократические процессы. Общему образованию содействуют общеоброзовательные проблемы. Основные понятия: образование, непрерывное образование. Значимости образования. Направления. Тенденция на усиление практической направленности образования.

Стандарты

22 презентации о стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Стандарты > Система оценивания планируемых результатов общего образования