Подготовка к ЕГЭ
<<  Нормы ударения. Нормы произношения отдельных слов ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения  >>
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
Задание С6 -написание исторического сочинения (портрет исторического
От формулировки задания – к плану ответа
От формулировки задания – к плану ответа
От формулировки задания – к плану ответа
От формулировки задания – к плану ответа
Критерии оценивания задания С6
Критерии оценивания задания С6
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть
Условия для успешной подготовки к ЕГЭ
Условия для успешной подготовки к ЕГЭ
Алгоритм основных этапов работы над историческим сочинением
Алгоритм основных этапов работы над историческим сочинением
4. Мысленно представить эпоху, ее черты и задачи (проблемы), которые
4. Мысленно представить эпоху, ее черты и задачи (проблемы), которые
Алгоритм характеристики исторического деятеля
Алгоритм характеристики исторического деятеля
4. Определить личные качества и степень их влияния на деятельность
4. Определить личные качества и степень их влияния на деятельность
Повторительно-обобщающая таблица
Повторительно-обобщающая таблица
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Технология «педагогической мастерской»: портрет исторической личности
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Советские войска в Афганистане
Дополнительная литература
Дополнительная литература
Дополнительная литература
Дополнительная литература
Дополнительная литература
Дополнительная литература
В помощь учителю и учащимся
В помощь учителю и учащимся
Картинки из презентации «Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)» к уроку педагогики на тему «Подготовка к ЕГЭ»

Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6).pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5549 КБ.

Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)

содержание презентации «Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6).pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Система работы учителя истории по 12исторической личности (примерные
подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6). хронологические рамки; время правления;
Полетаева И.Л., учитель истории МБОУ СОШ № правители, при которых протекала его
147. деятельность и т.д.). 2. Кратко
2Требования при подготовке выпускника к охарактеризовать социальное происхождение
ЕГЭ. Умение систематизировать и (исторические условия, эпоха, в которых
анализировать историческую информацию, в формировался характер, взгляды; влияние
том числе содержащуюся в картах и среды или обстоятельств жизни на
иллюстративных источниках. Умение формирование личности). 3. Выделить цели,
обосновывать собственную и альтернативную задачи и особенности деятельности,
позицию по изучаемым вопросам, используя представительство интересов социальных
для аргументации исторические сведения. групп.
Умение представить результаты своей 134. Определить личные качества и
деятельности в свободной форме с степень их влияния на деятельность
ориентацией на заданные параметры исторической личности; 5. Назвать основные
деятельности ( эссе). направления деятельности (проблемы,
3Задание С6 -написание исторического события, достижения и т.п., возможно, по
сочинения (портрет исторического деятеля): сферам общественной жизни). 6. Раскрыть и
анализ деятельности исторической личности. оценить средства, способы, методы, формы,
4От формулировки задания – к плану которые использовались для достижения
ответа. Указать время жизни исторического целей, соответствие их требованиям времени
деятеля (с точностью до десятилетия или для осуществления поставленных задач на
части века). Назвать не менее двух каждом направлении (конкретные факты).
направлений его деятельности и дать их Если необходимо, то показать связи и
краткую характеристику. Указать результаты противоречия личности - в деятельности,
его деятельности по каждому из названных между его целями и средствами их
направлений. достижения, с другими людьми. 7. Привести
5Критерии оценивания задания С6. К1 – основные итоги и результаты деятельности
время жизни исторического деятеля; К2 – на каждом направлении (в социальной,
характеристика деятельности; К3 – указание экономической, духовной, политических
результатов деятельности. сферах); причины успеха (неудач). 8.
6 Оценить роль и значение в истории (влияние
7 исторической личности и ее деятельности на
8Условия для успешной подготовки к ЕГЭ. дальнейший ход событий).
Отбор содержания образования, 14Повторительно-обобщающая таблица.
соответствующего образовательному Глава госу- дарства. Даты жизни,
стандарту по истории. Реализация правления. Внутренняя политика. Внешняя
системно-деятельностного подхода к политика. Результаты деятельности.
обучению. Использование современных 15Схема построения письменного
технологий обучения. высказывания. Имя исторического деятеля.
9Структура исторического сочинения. 1-е направление деятельности. 2-е
10Алгоритм основных этапов работы над направление деятельности. Действия.
историческим сочинением. Выбрать Действия. Результаты (что изменилось в
историческую личность. Определить, к какой результате действий?). Результаты (что
сфере жизни общества она имеет отношение. изменилось в результате действий?).
Вспомнить время жизни и деятельности 16Технология «педагогической
исторической личности. мастерской»: портрет исторической
114. Мысленно представить эпоху, ее личности. 1981 Строительство
черты и задачи (проблемы), которые Байкало-Амурской магистрали. 1906-1982.
необходимо было решить в данное время. 5. Один из первых автомобилей ВАЗ 2101.
Записать на черновике всю появившуюся в 17Советские войска в Афганистане.
памяти информацию (провести «мозговой Пражская весна 1968. Встреча Л.И.Брежнева
штурм»). 6. Определить основные с Президентом США Ричардом Никсоном.
направления (несколько, но не менее двух), Подписание Договора ОСВ-1. 1972 г.
содержание (факты, события) и результаты 18Дополнительная литература.
деятельности исторической личности. 7. 19В помощь учителю и учащимся.
Дать оценку и показать роль выбранного www.fipi.ru/ http://www.educom.ru/
исторического деятеля в истории России http://www.egekbr.ru/.
(мира). 8. Оформить ответ. 20В эссе все должно быть прекрасно: и
12Алгоритм характеристики исторического форма, и содержание, и душа, и мысли. По
деятеля. 1. Определить время деятельности мотивам А.П.Чехова.
Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6).pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sistema-raboty-uchitelja-istorii-po-podgotovke-uchaschikhsja-k-ege-chast-s-6-180245.html
cсылка на страницу

Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)

другие презентации на тему «Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)»

«Подготовка к уроку» - Основываться на достоверных материалах. Помощь учителю в проведении урока. Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания. Задачи комплектов ЦОРов: Содержать варианты учебного планирования. Обеспечивать возможность дифференциации Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.

«Военная подготовка» - В контракте предусматривается обязанность гражданина пройти военную службу по призыву в порядке, установленном ФЗ «О воинской обязанности и военной службе». Цель: продолжить знакомство с содержанием и добровольной подготовкой граждан к военной службе. Лицам, проходящим обучение по программе подготовки офицеров запаса, выплачивается дополнительная стипендия в порядке и размере, определяемым Правительством РФ.

«Пособие для подготовки к ЕГЭ» - Пособия издательства «ЭКЗАМЕН»: Тематические тестовые задания» «ЕГЭ. Инструкция по заполнению бланков с подробным разбором типичных ошибок в оформлении ответов. Ответы на все варианты тестов. Тематические тестовые задания. Выполнение заданий А,В,С» «ЕГЭ. Задачник» «ЕГЭ. Практикум. Практикум» «ЕГЭ. Тренировочные тестовые задания для 9 класса.

«Подготовка к ЕГЭ и ГИА» - Организационно-методическая: заседания педсоветов совещания при директоре заседания методического совета МО и ПГ инструктивно-методическая работа с классными руководителями, учителями, обучающимися, родителями разработка анкет анализ результатов подготовка списков, расписаний и т.п. Результаты ЕГЭ по обязательным предметам.

«Методика подготовки к ЕГЭ» - Журнал учета результативности. Методика подготовки к егэ. Повышение уровня знаний учащихся, для успешной сдачи экзамена по географии. География без зубрежки. Содержание методики. Количественный анализ. Анализ проверочных мини-срезов. Качественный анализ.

«Подготовка к ЕГЭ по информатике» - Чего хотим достичь? Нахождение всех корней заданного квадратного уравнения. Пример программы: сумма прогрессии. Ответ: ДА! Система КуМир нацелена на проведение эффективного практикума по основам алгоритмизации. Система КуМир разработана исходя из потребностей российской системы образования. Основная Причина низкой алгоритмической подготовки.

Подготовка к ЕГЭ

7 презентаций о подготовке к ЕГЭ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Подготовка к ЕГЭ > Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6)