Современный урок
<<  В современной школе Современный учитель Современный урок  >>
Современный учебник:
Современный учебник:
Современный учебник:
Современный учебник:
Современный учебник:
Современный учебник:
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
Рубрика «Читательская лаборатория» (Уч
Рубрика «Читательская лаборатория» (Уч
Рубрика «Читательская лаборатория» (позволяет самостоятельно освоить
Рубрика «Читательская лаборатория» (позволяет самостоятельно освоить
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Методический аппарат
Методический аппарат
Обновленная линия УМК «Литература
Обновленная линия УМК «Литература
Обновленная линия УМК «Литература
Обновленная линия УМК «Литература
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
Методические материалы
Методические материалы
Публикация работ на сайте издательства «Дрофа» (статус СМИ): www
Публикация работ на сайте издательства «Дрофа» (статус СМИ): www
Картинки из презентации «Современный учебник» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: KAMRILE. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современный учебник.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10628 КБ.

Современный учебник

содержание презентации «Современный учебник.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Современный учебник: Личностная и 7характера Как подготовить
деятельностная направленность обучения. историко-литературный комментарий к
Чему учить? обновление содержания. Ради произведению Как определить пафос
чего учить? ценности образования. Как произведения Как охарактеризовать
учить? обновление средств обучения. поэтическую форму стихотворения Как
2Современный учебник по литературе охарактеризовать стилевое своеобразие
должен отвечать следующим требованиям: произведения.
Содержать инструментарий, который поможет 8Содержание учебника соответствует
ученику и учителю строить диалог на уроке; требованиям современной
должен быть интересен ученикам, будить их информационно-образовательной среды: в
мысль, а значит : содержать поисковые содержание включены ссылки, предполагающие
вопросы, включать ученика в поисковую работу с использованием электронных
деятельность на основе поданных авторами образовательных ресурсов. С 5 по 7 класс в
учебника разнообразных точек зрения на рубрику «Читательская лаборатория» включен
роль данного литературного произведения, раздел «Учимся работать с
на авторскую позицию, на тот или иной интернет-ресурсами», а в 8 и 9 классах
характер, на интерпретацию этого работа с электронными образовательными
произведения в театре, кино, иных видах ресурсами выделена в отдельную рубрику
искусства; должен быть написан живым и «Работа с интернет-ресурсами»: например: в
образным языком; создавать информационную учебнике 8 класса (Ч. 2) на с. 340 – даны
образовательную среду, способствующую адреса следующих сайтов: «Образовательные
развитию индивидуальных образовательных интернет-ресурсы», «Единая коллекция
траекторий, учитывать индивидуальные цифровых образовательных ресурсов»,
особенности и потребности ученика; должен «Фундаментальная электронная библиотека
быть интересен учителю, а для этого: «Русская литература и фольклор», «Русский
реализовывать последние достижения язык для всех. Портал Грамота.ру».
современной науки; строить обучение с 9Методический аппарат. Способствует
учетом типов школы, класса и ученика. развитию умения самостоятельной работы
3УМК «Литература. 5-9 учащегося с разнообразной информацией;
классы»М.Б.Ладыгина. Обновленный учебник. формированию умения учиться и способности
Учебники соответствуют ФГОС, рекомендованы к организации своей деятельности; развитию
Министерством образования и науки РФ и критического мышления; реализации
включены в Федеральный перечень (ФП № п/п индивидуальных образовательных траекторий
639 -643). Для углубленного изучения. обучающихся; личностной направленности в
4УМК «Литература. 5-9 обучении.
классы»М.Б.Ладыгина. Учебники 10Обновленная линия УМК «Литература. 5 -
рекомендованы Министерством образования и 9классы» М. Б. Ладыгина. Тематическое
науки РФ и включены в Федеральный перечень планирование в рабочей программе содержит
(федеральный компонент) №1271-1275. 5-9 два варианта распределения учебных часов:
классы. Предпрофильное обучение. не только рекомендуемое количество часов
5Особенности обновленного умк. ПРИНЦИП из расчёта 102 часа в год (3 часа в
ДИАЛОГИЧНОСТИ СОЗДАНИЕ АЛГОРИТМА неделю), но и из расчёта 68 часов в год (2
ВОСПИТАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ часа в неделю).
ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ НА 11Обновленная линия УМК «Литература. 5 -
МАТЕРИАЛЕ РУБРИК «ЧИТАТЕЛЬСКАЯ 9классы» М. Б. Ладыгина. Ладынин М.Б.,
ЛАБОРАТОРИЯ», «В МАСТЕРСКОЙ ХУДОЖНИКА Нефедова Н.А., Сорокин В.Б. и др.
СЛОВА», «УРОКИ ВОЛШЕБСТВА» и др. НАЛИЧИЕ Литература. 5 класс (Ч.1, 2). Ладыгин
ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ М.Б., Нефедова Н.А., Сорокин В.Б. и др.
МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ И ПРОВЕДЕНИЯ Литература. 6 класс (Ч.1, 2). Ладыгин
ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ В рубрику М.Б., Зайцева О.Н., Сорокин В.Б. и др.
«Читательская лаборатория» включены Литература. 7 класс (Ч.1, 2). Ладыгин
разделы «Учимся работать с М.Б., Есин А.Б., Нефедова Н.А. Литература.
Интернет-ресурсами». 8 класс (Ч.1, 2). Ладыгин М.Б., Есин А.Б.,
6Рубрика «Читательская лаборатория» Нефедова Н.А. Литература. 9 класс (Ч.1,
(Уч. 5 кл.) (позволяет самостоятельно 2).
освоить алгоритм анализа художественного 12УМК" ЛИТЕРАТУРА. 10 – 11
произведения). Как научиться читать текст классы" А. Н. Архангельский, В. В.
художественного произведения Как научиться Агеносов. Линия М.Б. Ладыгина продолжается
отвечать на вопросы Как научиться на ступени среднего полного общего
сопоставлять два произведения О чем нам образования следующими учебниками:
говорят «голоса» персонажей в Учебники рекомендованы Министерством
произведении. образования и науки РФ и включены в
7Рубрика «Читательская лаборатория» Федеральный перечень (№1819 -1820).
(позволяет самостоятельно освоить алгоритм 13Методические материалы. Вебинары
анализа художественного произведения). Как (проводят авторы учебников). Рабочие
подготовить ответ на вопрос программы.
теоретико-литературного характера Как 14Публикация работ на сайте издательства
определить творческий метод Как научиться «Дрофа» (статус СМИ): www.drofa.ru
выражать личное отношение к прочитанному metodist@drofa.ru
(задания: сопоставьте свое понимание с Информационно-методический отдел: (495)
авторской позицией; выскажите личное 602 64 38 Отдел реализации: (495) 795 05
отношение к одному из героев) Как 50, (495) 05 51 Факс (495) 795 05 52.
научиться цитировать Как охарактеризовать Благодарим Вас за внимание ! Приглашаем к
особенности психологизма в создании сотрудничеству !
Современный учебник.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sovremennyj-uchebnik-92763.html
cсылка на страницу

Современный учебник

другие презентации на тему «Современный учебник»

«Современная мода» - Для создания своей модели я использовала ткань: креп-сатин, парчу. Техническое моделирование. Эскиз. Модные аксессуары. Задачи творческого задания: Вдохновение гламура. Направление современной моды: Роль ткани и цвета в создании костюма.

«Требования к современному учителю» - Учителя - вторые родители … Учитель должен быть вежливым, выдержанным и спокойным. Каждый человек должен быть справедливым, но учитель – особенно. Учитель очень важная и ответственная профессия в мире. Я долго думала, как написать и решила взять интервью. Максимова Анна Ольга Ивановна. Держать все по контролем.

«Современный урок» - 3.Средства– способы, с помощью которых осуществляется деятельность. Традиционный урок. Советы молодому учителю. 1.Цель– предполагаемый результат. Пытайтесь отыскать объективные причины трудностей и смотреть в будущее с оптимизмом. Достоинства Экономичность Гибкость Возможность интегрирования Логическая завершенность.

«Современные образовательные технологии» - Термин «модуль» трактуется как «сжатие, компановка знаний в удобном для использования виде». Учиться знать Учиться делать Учиться жить Учиться быть. Технология модульного обучения создает надежную основу для групповой и индивидуальной самостоятельной работы учащихся и экономит время без ущерба для полноты и глубины изучаемого материала.

«Современные субкультуры» - Какие субкультуры существуют в современном обществе? Цель: Познакомить учащихся с современными стилями жизни, субкультурами. Как отличаются друг от друга стили различных субкультур? Познакомится с историей возникновения различных субкультур. План проекта: Занятие - знакомство с темой, целями и задачами данного проекта.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки