Современный урок
<<  Современный урок Современный урок  >>
Можно связать темы «Решение уравнений» и «Координатная плоскость», и
Можно связать темы «Решение уравнений» и «Координатная плоскость», и
Человека спросили: Скажите сколько вам лет
Человека спросили: Скажите сколько вам лет
Картинки из презентации «Современный урок» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: реАЛ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современный урок.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 353 КБ.

Современный урок

содержание презентации «Современный урок.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Современный урок. Посредственный 10причём, рассмотрев несколько случаев (300,
учитель излагает, хороший учитель 500 и 600; 800, 700 и 600; 400, 600 и
объясняет, выдающийся учитель показывает, 800). На уроках математики часто использую
великий учитель вдохновляет. (Л. Толстой). активные методы формирования знаний:
2Развитие таких наук, как педагогика, проблемного изложения, частично-поисковые
дидактика, методика, психология ведет к (эвристические), исследовательские.
постоянному совершенствованию понятия 11Существуют ли числа, обратные самим
«современный урок», ведь достижения этих себе? Сколько таких чисел? Назовите их.
наук существенно влияют и на сам урок. В При каких значениях a и b верны: а)
настоящее время наблюдается переход от равенства =0; =1; =-1; б) неравенства а ?
общества индустриального к информационному в ; >1; <-1? Чему равна
обществу. В современных условиях сумма(разность) чётных(нечётных) чисел?
происходит осознание ценности и 12Можно связать темы «Решение уравнений»
практической значимости образования и «Координатная плоскость», и разраблотать
Изменяются приоритеты и акценты в карточки с индивидуальными заданиями.
образовании. Понятие «современный урок» Например, в каждой карточке для 6-ого
находится в постоянной динамике. класса содержится несколько уравнений и
3Общие признаки понятия «урок». Урок – пара чисел, одно из которых – буква.
основная форма организации Ученики решают уравнение, находят
учебно-воспитательного процесса, так как соответствующую координату и строят
на уроке могут быть решены все задачи соответствующие точки. а) 3а + 5=8а - 15 А
образования по развитию личности. Урок – (а;0) б) 3в+16=8в-9 В (в;4) в) 4+25с=6+
элементарная структурообразующая единица 24с С (2;с) г) 4(д-3)-16=5(д-5) Д (д;3) д)
образовательного процесса. Значит, в уроке 5е+27=4е+21 Е (е;0) е) 4(3+2к)+30=2(3-2к)
присутствуют все компоненты этого К (-3;к) ж)3(4н-8)=3н-6 Н (н;-2) з)
процесса: цели, содержание, методы, -5(1,5+р)=6-7,5р Р (р;-4).
средства, деятельность по организации и 13Человека спросили: Скажите сколько вам
управлению и все его дидактические лет? Прилично, - сказал он. – Я старше
элементы. Урок выполняет функции обучения, одного своего родственника в 600 раз. На
воспитания и развития учащихся. Задачей доске записано число 36. Учитель задает
урока является реализация этих функций. вопросы, ученик быстро отвечает. 1)
4Современный урок – это урок, Назовите число: а) большее 36; б) меньшее
характеризующийся следующими признаками: 36. 2) Представьте число 36 в виде суммы:
Главной целью урока является развитие а) двух равных слагаемых; б) двух неравных
каждой личности, в процессе обучения и слагаемых; в) трех равных слагаемых; г)
воспитания. На уроке реализуется трех неравных слагаемых. 3) Назовите
личностно-ориентированный подход к дополнение числа 36: а) до 100; б) до
обучению. На уроке реализуются идеи 1000. 4) Представьте число 36 в виде
гуманизации и гуманитаризации образования. произведения: а) двух равных множителей;
На уроке реализуется деятельностный подход б) двух неравных множителей. Да, например,
к обучению. Организация урока динамична и человеку 50, а родственнику один месяц.
вариативна. На уроке используются 14Способности к математическому
современные педагогические технологии. творчеству развиваются в результате:
5Общая характеристика и особенности Поиска решения нестандартных задач;
современного урока. Общей функцией решения задач и упражнений, включающих
современного урока является целостное элементы исследования; решения задач на
формирование и развитие личности школьника доказательство; решения задач и упражнений
на основе развивающего и воспитывающего в отыскании ошибок; решения занимательных
обучения. Общая цель урока (триединая цель задач; в отыскании различных вариантов
урока) конкретизируется в дидактических решения одной задачи и выбора лучшего из
целях: образовательной, развивающей и них; при решении задач, в которых
воспитывающей. Задачу можно рассматривать применяются сведения из всех
в качестве средства достижения цели, а математических дисциплин (комбинированных
совокупность действий с задачей – способа задач);
достижения цели. 15Использование ИКТ на уроках математики
6Система планирования урока включает в позволяет: Сделать процесс обучения более
себя: 1. Годовое или полугодовое интересным, ярким, увлекательным за счёт
планирование. 2. Тематическое богатства мультимедийных возможностей;
планирование. 3. Поурочное планирование. эффективно решать проблему наглядности
Три этапа в подготовке учителя математики обучения, расширить возможности
к урокам : 1. Подготовка к новому учебному визуализации учебного материала, делая его
году. 2. Подготовка системы уроков по более понятным и доступным для учащихся;
учебной теме. 3. Подготовка к очередному индивидуализировать процесс обучения за
уроку. счёт возможности создания и использования
7 разноуровневых заданий, усвоение учащимися
8Подготовка к современному уроку. учебного материала в индивидуальном плане,
Определить цель урока. Подготовить с использованием удобного способа
содержание учебного материала. Определить восприятия информации; раскрепостить
дидактические задачи урока. Выбрать учеников при ответе на вопросы, т.К.
наиболее эффективные приемы и методы Компьютер позволяет фиксировать
обучения. Составить план урока. результаты, корректно и без эмоций
Проанализировать использование реагируют на ошибки; совершенствовать
дидактических средств. навыки самоконтроля организовать
9В новых стандартах образования учебно-исследовательскую деятельность
говорится о том, что "одной из целей учащихся.
математического образования является 16Презентации к урокам математики.
овладение школьниками системой «Уравнения» (5 кл) «Решение уравнений» (6
математических знаний и умений, кл) Сложение и вычитание смешанных чисел
необходимых для применения в практической Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
деятельности". Математика должна и знаменателями Краб - тесты (5 кл) (6 кл).
обязана вооружить методами познания, 17Современный урок - это такой урок, на
сформировать познавательную котором ученик из пассивного слушателя
самостоятельность. На уроках математики превращается в активного участника
школьники учатся рассуждать, доказывать, процесса. Для этого нужна постоянная
находить рациональные пути выполнения работа учителя, который находится в поиске
заданий, делать соответствующие выводы, нового и достаточная материальная база для
одним словом - думать. проведения и организации практической
10Тема «Измерение углов». Построить деятельности.
треугольник по заданным трём углам,
Современный урок.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sovremennyj-urok-230226.html
cсылка на страницу

Современный урок

другие презентации на тему «Современный урок»

«Современный урок в школе» - План работы педагогического совета. С наступающим новым учебным годом! Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников! Уважаемые коллеги! Каким должен быть современный урок? Современный урок. Организационный момент. Выводы. Что необходимо изменить в стиле работы? Осуществлять межпредметные связи и всячески разнообразить уроки, использовать ролевые игры.

«Современные субкультуры» - Как время повлияло на развитие субкультур? Цель: Познакомить учащихся с современными стилями жизни, субкультурами. План проекта: Занятие - знакомство с темой, целями и задачами данного проекта. Как отличаются друг от друга стили различных субкультур? Кто такой неформал? Учащиеся 9, 10 классов Тема в тематическом планировании: «современные субкультуры».

«Педсовет Современный урок» - Преобладание 3 варианта. Критерии оценки качества урока. План проведения педсовета. Основные методы воздействия :побуждение, совет, просьба. Предисловие «А урок остается!» Традиционный урок. Главные методы воздействия- приказ, поручение. Преобладание второго варианта. Решение педсовета: Цель педсовета:

«Современная армия» - Проведение военных сборов среди молодёжи. Когда увеличится финансирование армии и флота? Как искоренить неуставные отношения в личном составе? Мероприятия. Проблемный вопрос. Проблема военного воспитания на современном этапе. Основные задачи: Создание патриотических клубов для молодёжи. Когда наша армия и флот станет профессиональной?

«Современная школа» - Критерии оценивания результатов: Какой учитель необходим современному ученику? Актуальность темы проекта. Образование – основа благополучия государства. Кто может участвовать в проекте? Ученики 6-11 классов; Педагоги вне зависимости от возраста и стажа работы; Родители. Ожидаемый результат. Как стать участником проекта?

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки