Современный урок
<<  Современный учитель Современный урок Современный урок  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Современный урок» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: Сания. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современный урок.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 143 КБ.

Современный урок

содержание презентации «Современный урок.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Современный урок. От традиционного к 9самооценки. Самый эффективный – проблемный
современному личностно-ориентированному метод.
уроку. 10Личностное взаимодействие педагогов и
2Личностно-ориентированный урок (лоу). учащихся. Учителю нужно наладить с
Это комплексная, гибкая, вариативная учеником ЛИЧНОСТНЫЙ ДИАЛОГ, который в ЛОО
система, направленная на работу не столько является не только средством, но и целью
с классом, сколько с каждым учеником как обучения. Он строится на взаимоприятии и
индивидуальностью. В этом заключается взаимопонимании: и ученик, и учитель
главное отличие ЛОУ от традиционного. стремятся к осознанию «Я – ХОРОШИЙ, ТЫ –
3Личностно-ориентированный урок. Цель ХОРОШИЙ». В этой позиции человек считает
такого урока- создать условия для себя самоценным и думает, что другие люди
раскрытия потенциальных возможностей по-своему уникальны.
каждого ученика, его субъективного опыта, 11ЛОО в средней школе. Конспект-схема
с помощью которого можно быстрее и урока (1 этап). Цель урока – организация
качественнее добиться усвоения знаний, парной и групповой работы с целью
умений и навыков. формирования навыков сотрудничества.
4Какие необходимы организационные и Оргмомент – эмоционально-положительный
ресурсные условия для внедрения технологии настрой на работу. Морфологическая
проведения ЛОУ. Необходимое условие – пятиминутка – в ходе проведения детям
наличие вариативного дидактического задаются вопросы, согласны или не согласны
материала, разного по форме, типу и с ответами – аргументировать свой ответ.
содержанию, учитывающего опыт 12Конспект-схема (2этап). Выявление
жизнедеятельности каждого ученика. Нужна субъективного опыта детей по данной теме:
организация и особое оснащение кабинета. Что вы знаете о глаголе? Что называется
5КОНСТРУКЦИЯ УРОКА В ЛОО. Структурная спряжением глагола? Давайте вспомним, как
решетка урока в ЛОО. -Выявление и спрягаются глаголы. (из представленных на
использование субъективного опыта ученика; доске глаголов нужно выбрать глагол 1
- Наличие вариативного дидактического спр., 2 спр. Проспрягать глаголы в
материала; - Особый стиль общения; тетради, затем взаимопроверка. Образец
-Активация способов учебной работы; имеется на доске).
-Проявление гибкости учителя в работе на 13Конспект-схема (2 этап ). Введение
уроке. новой темы через наблюдения и задания
6Наличие вариативного дидактического проблемного характера: На доске таблица,
материала. 1.Использование учителем разных которую заполняют дети: Н.Ф. 2л.ед.ч.
источников сообщения информации. 3л.мн.ч. Спр. Пишу Хочу Вижу Бегу Заполняя
2.Инициирование выполнения учениками таблицу, дети сами делают вывод о
заданий проблемных, внутренне разноспрягаемых глаголах.
неоднородных. 3.Предложение на выбор 14Конспект-схема (2 этап). Работа в
заданий различного типа, вида и формы. тетради – спряжение глаголов «хотеть,
4.Стимулирование уч-ся к выбору материала бежать». Работа по карточкам: У детей на
с их личным предпочтением. 5.Применение партах лежат карточки с описанием тех
карточек с описанием основных учебных заданий, которые они могут выбрать.
действий. Карточки помечены *(легкое), **(среднее),
7Приемы и формы лоо. Продуктивными ***(трудное). О времени выполнения дети
приемами могут быть: -риторический вопрос договариваются с учителем.
-целенаправленная ошибка «мозговой штурм» 15Вариативность заданий на карточках.
и проблемно-поисковая деятельность. КАРТОЧКА № 1*. Употребление глагола
Реализация этих приемов возможна в разных «бежать» в прямом и переносном значении.
формах работы: индивидуальной, парной, КАРТОЧКА № 2*. Распределить глаголы в два
фронтальной, групповой, гендерной. столбика. КАРТОЧКА № 3*.Работа с
8Виды учебной деятельности и ее пословицами и поговорками. (на партах
организация в ЛОО. Чем богаче дополнительная литература). КАРТОЧКА №
образовательная среда, тем легче раскрыть 4**. Поставь глаголы в нужной личной форме
возможности ученика: Творческий проект наст.вр. Обозначь спряжение. КАРТОЧКА
Компьютерная презентация Игровые учебные №5**. Поставь глаголы во 2л. Мн.ч.наст.вр.
ситуации Групповая работа. распредели их в три столбика. КАРТОЧКА №
9Методические приемы в ЛОО. Для системы 6***. Кроссворд по теме «Глагол».
ЛОО характерно «изменение направленности 16Конспект-схема (3 этап). Подведение
педагогических воздействий: не от учителя итогов: -Какие сложности испытали на
к ученику, а от ученика к учителю». Методы уроке? -Что было на уроке интересного?
и приемы ЛОО направлены на стимулирование Домашнее задание на выбор: *** составить
ученика самому получать знания: это свое задание на карточке **составить
постоянное поощрение его учебных рассказ, используя разноспрягаемые глаголы
достижений, создание условий для * учебник, упр.474.
Современный урок.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sovremennyj-urok-258081.html
cсылка на страницу

Современный урок

другие презентации на тему «Современный урок»

«Современные технологии на уроках» - Повышение мотивации к предмету. Познавательная деятельность. ИКТ – компетентность педагога. Проблемы, понятия, инструментарий. Применение икт на уроках. Competentia. Уровень современного учителя не должен отставать от уровня современного ученика. ИКТ - компетентность. Что такое «компетенция». Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности!

«Современные образовательные технологии» - Включающий в себя цели и учебные задачи, методические рекомендации, ориентировочную основу действий и средства контроля успешности выполнения учебной деятельности. Реализация данной цели позволит: • повысить мотивацию изучения предмета; • повысить качество знаний; • повысить уровень образовательного процесса в целом.

«Современная мода» - Модные аксессуары. Направление современной моды: Техническое моделирование. Вдохновение гламура. Для создания своей модели я использовала ткань: креп-сатин, парчу. Эскиз. Задачи творческого задания: Роль ткани и цвета в создании костюма.

«Современная литература» - Очень хочу прочитать Гришковца. Буду исправляться! Цель. Показать литературный прогресс (регресс) на протяжении определённого временного отрезка. Ты смог заинтересовать нас! Мнения старшеклассников о современной литературе. Мне очень понравился урок. Задачи. Мне очень интересны современные произведения.

«Современная школа» - Чиновники сферы образования, администрации школ, педагоги. Какой учитель необходим современному ученику? Программа сетевого проекта «Современная школа глазами учеников, родителей и учителей». Образование – основа благополучия государства. Критерии оценивания результатов: Конкурс мультимедиа проектов «Наша новая школа».

«Современная армия» - Проблема военного воспитания на современном этапе. Дидактические цели и задачи. Когда увеличится финансирование армии и флота? Мероприятия. Основные задачи: Создание патриотических клубов для молодёжи. Вопросы раскрывающие тему. Сможет современная Российская армия стать эталоном современных армий? Основная цель: Решение проблем военного воспитания.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки