Современный урок
<<  Типология современного урока Современный урок – как основа эффективного и качественного образования  >>
«Современный урок – как основа эффективного и качественного
«Современный урок – как основа эффективного и качественного
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
Немого о статистике
Немого о статистике
Что значит современный урок
Что значит современный урок
Создание учителем условий для максимального влияния образовательного
Создание учителем условий для максимального влияния образовательного
Изменение представления учителя о современном уроке
Изменение представления учителя о современном уроке
Традиционная дидактика
Традиционная дидактика
Традиционная дидактика
Традиционная дидактика
Традиционная дидактика
Традиционная дидактика
Традиционная дидактика
Традиционная дидактика
Приемы , способствующие проведению эффективного урока
Приемы , способствующие проведению эффективного урока
Приемы эффективности урока
Приемы эффективности урока
Формы организации эффективного урока
Формы организации эффективного урока
Составляем кластер
Составляем кластер
Учитель – какой он
Учитель – какой он
Учитель – какой он
Учитель – какой он
Учитель – какой он
Учитель – какой он
Учитель – какой он
Учитель – какой он
Все дети могут успешно учиться, если
Все дети могут успешно учиться, если
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Современный урок – как основа эффективного и качественного образования» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современный урок – как основа эффективного и качественного образования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2048 КБ.

Современный урок – как основа эффективного и качественного образования

содержание презентации «Современный урок – как основа эффективного и качественного образования.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Современный урок – как основа 12Определение оптимального содержания урока
эффективного и качественного образования». Прогнозирование уровня усвоения учащимися
2В.А.Сухомлинский. «Урок – это зеркало научных знаний Выбор наиболее рациональных
общей и педагогической культуры учителя, методов, приёмов, средств обучения,
мерило его интеллектуального богатства, стимулирования и контроля Реализация на
показатель его кругозора, эрудиции. уроке всех дидактических принципов.
3Немого о статистике. За 13Требования к современному уроку. 2.
проф.деятельность учитель в среднем дает Психологические требования: Определение
более 25 тысяч уроков; Уроку отводится не содержания и структуры урока в
менее 98% учебного времени; Каждый соответствии с принципами развивающего
школьник за время учебы посещает в среднем обучения Особенности самоорганизации
10 тысяч уроков Уроку посвящена каждая учителя Организация познавательной
четвертая книга или брошюра по дидактике. деятельности Организация деятельности
4Что значит современный урок? Это и мышления и воображения учащихся в процессе
совершенно новый, и не теряющий связи с формирования новых знаний и умений
прошлым, одним словом – актуальный урок. Организованность учащихся Учёт возрастных
Актуальный означает важный, существенный особенностей.
для настоящего времени. А еще действенный, 14Требования к современному уроку. 3.
имеющий непосредственное отношение к Гигиенические требования: Температурный
интересам ребенка, его родителей, режим Проветривание Освещение
общества, государства. Предупреждение утомления Чередование видов
5Создание учителем условий для деятельности Физкультминутка Правильная
максимального влияния образовательного рабочая поза учащихся. Соответствие росту
процесса на развитие индивидуальности школьной мебели.
ребенка. Замысел современного урока -. 15Требования к современному уроку. 4.
6«Наша новая школа». Научить учиться! Требования к технике проведения урока:
Быть востребованным в высококонкурентном и Урок должен быть эмоциональный Темы и ритм
высокотехнологичном мире; Должны уметь урока должен быть оптимальным Полный
влиться в быстро развивающееся общество. контакт учителя и учащихся. Атмосфера
Человека невозможно ничему обучить, можно доброжелательности и активного творческого
только помочь, открыть это в себе самом. труда. Смена видов деятельности
Галилео Галилей. Обеспечение активного учения каждого
7Урок. Основные составляющие урока. ученика.
Цели и задачи урока. Содержание. 16Приемы , способствующие проведению
Деятельность учителя и ученика. эффективного урока.
Педагогические технологии. Профессионализм 17Приемы эффективности урока.
педагога. Соуправление классом Способы повышения
8Современный урок. Критерии и интереса Приемы обучения с помощью органов
показатели. Современная школа. чувств Приемы конструирования вопросов
Традиционная школа. 1.Интерес и мотивация. Приемы сочинительства Прием «Найди ошибки»
Целенаправленно создается учителем. Не Подготовка учеников к докладам
создается. 2.Целеполагание урока. Цель Иллюстрирование тетрадей Технология
урока согласуется в обсуждении с «Пластилин» Технология «Коллаж» Технология
учениками. Цель урока задается учителем. «Диспут» Технология «Дебаты» Игры-тренинги
3.Характер учебных заданий. Проблемный Способы повторения Устный опрос Письменный
поисковый. Творческий. Репродуктивный. по контроль Взаимоопрос по цепочке Виды
готовому алгоритму. 4.Время говорения домашних заданий.
учащихся на уроке в сравнении со временем 18Формы организации эффективного урока.
активного объяснения учителем. Урок- викторина Урок- поиск Проектный урок
Сопоставимо. Учитель говорит значительно Урок-экскурсия Урок – экспедиция Урок без
больше, у учащихся преобладает слушание. учителя Стихотворно-музыкальный урок Урок
9Критерии и показатели. Современная пресс- конференция Урок взаимообучения
школа. Традиционная школа. 5.Активность Урок- игра (деловые, ролевые ситуационные
ученика на уроке. Высказывание своей точки игры) Интегрированные уроки Урок –
зрения, участие в диалоге, дискуссии; фантазия Урок – сказка Урок- спектакль
формулирование гипотез; предложение своего Урок- лекция И другие.
способа решения. Ответы на вопросы учителя 19Составляем кластер. Пути повышения
репродуктивного, воспроизводящего эффективности урока.
характера. 6.Преобладание стиля 20Пути повышения эффективности урока.
общения«учитель-ученик». Диалогический. Формы. Приёмы. Методы. Постановка
Монологический(со стороны учителя0. 7. Тип конкретных целей и задач. Личностно-
урока. Урок-исследование, защита проекта, ориентированный подход. Применение
игровой урок урок-конференция и т.д. современных технологий. Современное
Традиционный урок. 8.Психологич. климат оснащение учебного процесса.
урока. Положительное эмоциональное Совершенствование профессионализма
воздействие, комфортность. Напряженность, педагога. Психолог. Перестройка. Повышение
страх, смятение. 9.Рефлексия урока. мотивации. Со слабоуспев. С одарёнными.
Присутствует. Отсутствует. 10.Приёмы, Работа по ИП. Грамотное планирование
методики, технологии преподавания. Наличие урока. Мониторинг достижения планируемых
авторских приемов, методик, технологий результатов. Вытработка новых компетент.
преподавания. Типовые учебные планы и 21Современный урок – современный
методики. учитель...
10Изменение представления учителя о 22Учитель – какой он? Синквейн. Учитель.
современном уроке. Ученик - субъект Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет,
учебной деятельности. Разнообразие ждет Когда окончится эта пытка? Бедолага!
источников знаний: слово учителя; 23Учитель – какой он? Синквейн. Учитель
самостоятельное наблюдение; учебные Добрый, знающий. Учит, воспитывает,
пособия; игрушки; приборы и помогает. Настоящий друг! Мастер.
приспособления. Структура урока динамична, 24Учитель – какой он? Синквейн. Учитель
присутствуют целый набор разнообразных Душевный, открытый Любящий, ищущий,
действий и операций, Объединенных в думающий. Много идей - мало времени.
целесообразную деятельность. Учитель Призвание.
поддерживает инициативу ученика в нужном 25Вместо послесловия... «Школа- не
направлении и обеспечивает приоритет его здание, не кабинеты, не образцовая
деятельности по отношению к собственной. наглядная агитация. Школа –это возвышенный
Вместо цели урока на передний план выходит дух, мечта, идея, которые увлекают сразу
цель индивидуальной или коллективной троих – учителя, ребёнка, родителя – и тут
деятельности обучающихся. Критерии, по же реализуются. Если их нет, значит, то не
которым учитель оценивает ученика школа, а обыкновенная бухгалтерия, где
определены заранее и разделяются приходят и уходят по звонку, зарабатывают
обучающимися. 10. – кто деньги, кто оценки и считают дни до
11Традиционная дидактика. Новая отпуска и минуты до очередного звонка…
дидактика. Ребята, давайте все вместе Учитель призван реализовать мечты детей».
искать истину! Дети! Сядьте правильно! А А. Захаренко - народный учитель.
Слушайте меня внимательно! 11. 26Все дети могут успешно учиться, если.
12Требования к современному уроку. 1. школа УМЕЕТ учить.
Дидактические требования: Чёткое 27Спасибо за внимание! Уважаемые
формирование образовательных задач коллеги, желаем успехов!!!
Современный урок – как основа эффективного и качественного образования.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sovremennyj-urok-kak-osnova-effektivnogo-i-kachestvennogo-obrazovanija-244181.html
cсылка на страницу

Современный урок – как основа эффективного и качественного образования

другие презентации на тему «Современный урок – как основа эффективного и качественного образования»

«Проблемы современной молодёжи» - Что спрашивать – ответ вы сами знаете… Образование для молодежи. А в России легких не было времен. Каждый второй молодой человек в России в возрасте 14-30 лет — учится. Как же думающему человеку обойтись без мечты?! Плутарх. Молодежный сленг. Жизнь, к сожаленью, ненадолго нам дана. Цель проекта. Торопитесь делать добрые дела.

«Современная мода» - Роль ткани и цвета в создании костюма. Задачи творческого задания: Для создания своей модели я использовала ткань: креп-сатин, парчу. Вдохновение гламура. Техническое моделирование. Модные аксессуары. Направление современной моды: Эскиз.

«Современный русский» - Урок… Ролево-игровые (формирование коммуникативной компетенции). Слово «урок» в языческие времена разновидность «магической, колдовской порчи человека». Языковые телекоммуникационные: Цели урока русского языка: Образовательные Развивающие Воспитательные. Замысел урока -. Современное педагогическое понятие «урок» является исконно русским.

«Требования к современному учителю» - Но в современном российском обществе к учителю предъявлены только требования и обязанности. Учитель очень важная и ответственная профессия в мире. Круг знаний современного учителя обширен – от арифметики до знаний окружающего мира. Что быть учителем – одна из сложнейших профессий. Учителя - вторые родители …

«Современное искусство» - На картинах В.Кандинского повторяются фигуры животных (лошадь, осел, петух). Современное искусство - зеркало сегодняшней действительности. Современное искусство. Модернистские направления В 10-х гг. 20 в. Направления современного искусства. Василий Кандинский. На русское искусство оказывают большое влияние кубизм, футуризм и конструктивизм.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Современный урок – как основа эффективного и качественного образования