Начальная школа
<<  Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад № 5 Развитие орфографической зоркости на уроках в начальной школе  >>
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
РЕСУРСЫ современного урока
РЕСУРСЫ современного урока
РЕСУРСЫ современного урока
РЕСУРСЫ современного урока
РЕСУРСЫ современного урока
РЕСУРСЫ современного урока
Человеческие ресурсы
Человеческие ресурсы
Человеческие ресурсы
Человеческие ресурсы
Человеческие ресурсы
Человеческие ресурсы
Методические ресурсы
Методические ресурсы
Технологические ресурсы
Технологические ресурсы
Технологические ресурсы
Технологические ресурсы
Технологические ресурсы
Технологические ресурсы
Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям
Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям
Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям
Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям
Картинки из презентации «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС.PPT» со всеми картинками в zip-архиве размером 3162 КБ.

Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС

содержание презентации «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС.PPT»
Сл Текст Сл Текст
1Современный урок в начальной школе в 8ролей при парной, групповой или
соответствии с требованиями ФГОС. коллективной работе); - умение с
«Современный урок – удивление, достаточной полнотой и точностью выражать
удовольствие, усилие, успех!». свои мысли; - умение разрешать конфликтные
2Системно-деятельностный подход. ситуации, принимать решение, брать
Формирование готовности к саморазвитию и ответственность на себя.
непрерывному образованию; проектирование и 9Навыки работы в сотрудничестве: -
конструирование социальной среды развития Умение коллективного планирования; -
обучающихся в системе образования; умение взаимодействовать с любым
активную учебно-познавательную партнером; - умения взаимопомощи в группе
деятельность обучающихся; построение в решении общих задач; - навыки делового
образовательного процесса с учётом партнерского общения; - умение находить и
индивидуальных, возрастных, исправлять ошибки в работе других
психологических и физиологических участников группы. - Умение
особенностей обучающихся. взаимодействовать со взрослыми – вступать
3Характеристики урока. Комплексное в диалог, задавать вопросы и т.Д.; -
решение на уроке задач обучения, развития Умение вести дискуссию; - умение
и воспитания младших школьников. отстаивать свою точку зрения; - умение
Построение урока на основе находить компромисс; ).
системно-деятельностного подхода. 10Познавательные: Включают действия
Продуманность методической системы урока исследования, поиска и отбора необходимой
Продуманность структуры и логики информации, ее структурирования;
построения урока Чёткая организация класса моделирования изучаемого содержания,
Организация эффективного взаимодействия логические действия и операции, способы
учителя и учащихся Соблюдение решения задач.
психологических требований к уроку. 11Исследовательские умения: - Умение
Здоровьесберегающая направленность урока. самостоятельно найти недостающую
Владение учителем основами педагогического информацию - умение запросить недостающую
мастерства, в том числе педагогической информацию у эксперта (учителя,
техникой. Соблюдение на уроке основных консультант; ) - умение находить несколько
дидактических принципов, в первую очередь вариантов решения проблемы; - умение
принципов развивающего обучения. выдвигать гипотезы; - умение устанавливать
4Универсальные учебные действия, причинно-следственные связи.
формируемые на уроке в начальной школе. 12РЕСУРСЫ современного урока.
Коммуникативные. 13Человеческие ресурсы. Учитель ученики
5Личностные: Обеспечивают ценностную родители.
ориентацию детей: - знание моральных норм 14Методические ресурсы. Формы.
и умение им следовать - умение соотносить Технологии. Содержание. Методы. Приемы.
свои поступки с этическими чувствами - 15- Разноуровненые самостоятельные
желание и умение видеть нравственный работы - Метод обучения с опорой на ошибки
аспект своих поступков; желание и умение - Устный счет, математический диктант -
ответить на вопрос, какое значение и какой Метод целесообразных задач - «Нарисуй
смысл имеют для него те или иные знания. картину» - Мозговая атака - Постановка
6Регулятивные: Обеспечивают младшему привлекательной цели - В начале урока
школьнику организацию учебной дается загадка, отгадка к которой будет
деятельности. - Целеполагание как открыта при работе над новым материалом -
способность принять учебную задачу на Дополнение реальной ситуации фантастикой -
основании того, что уже известно и Интерактивный режим (модульное обучение,
усвоено, и того, что ещё не известно; проблемное обучение, коллективные способы
-планирование как способность обучения, проектное обучение). -
самостоятельно определять Построение структурно-логических схем
последовательность выполнения действий; - изучаемого материала.
контроль как способность сличения способа 16Технологические ресурсы. Икт.
действия и его результата с заданными Модульное обучение. Ксо. Развивающее
эталонами; - саморегуляция как способность обучение. Проектная деятельность.
начинать и заканчивать учебные действия в Интерактивная доска. Здоровьесберегающие
нужный момент; - коррекция как способность технологии.
исправлять промежуточные и конечные 17Технологии: 1.Проблемно-диалогическая
результаты своих действий, а также технология дает развернутый ответ на
возможные ошибки; - самооценка как вопрос, как учить, чтобы ученики ставили и
способность осознать то, что уже усвоено, решали проблемы. 2.Технология
и то, что ещё нужно усвоить, способность продуктивного чтения (формирования типа
осознать уровень усвоения. правильной читательской деятельности).
7Упражнения, направленные на 3.Оценивание учебных успехов - вместо
формирование адекватной самооценки. - контроля за учениками с помощью отметок
Выполнение самоанализа своей работы- учим самостоятельно оценивать свои
сравниваем свою работу с эталоном. - достижения.
Научить детей объективно оценивать свои 18Умение самостоятельно делать выбор,
знания невозможно, не научив их объективно адекватный своим способностям. Умение
оценивать знания своих одноклассников. - ставить перед собой цель, принимать
Выполнение самооценки на различных этапах решения. Умение самостоятельно находить
урока(лесенка успеха, смайлики) - в конце выход в нестандартной ситуации. Умение
недели каждый ребенок рисует свое «дерево проконтролировать себя, свои собственные
настроения» или «цветок настроения», в действия. Умение адекватно оценить свои
котором отражается его эмоциональный и действия, выявить и скорректировать.
психологический настрой и комфорт на этой Умение согласовывать свою позицию с
учебной неделе. другими людьми, общаться.
8Коммуникативные: - Планирование 19Информационные ресурсы.
учебного сотрудничества с учителем и http://elenasadigova.ucoz.ru
сверстниками (например, распределение http://standart.edu.ru.
Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС.PPT
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sovremennyj-urok-v-nachalnoj-shkole-v-sootvetstvii-s-trebovanijami-fgos-257514.html
cсылка на страницу

Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС

другие презентации на тему «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС»

«Урок по ФГОС» - Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний. V. Первичное закрепление. 3. Урок комплексного применения знаний. VIII.Рефлексия деятельности (итог урока). IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). М.Е. Ларина Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов.

«Требования к выпускной работе» - Содержание аннотации. Возможные формы ВР. Папка с выпускной работой. Аннотация к ВР. Архивирование??? Новгородский региональный центр развития образования Выпускная работа слушателя курсов «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника». Цели выпускной работы. Примеры аннотаций. Надеемся, что унификация требований к выпускным работам позволит поднять качество обучения педагогических работников.

«Требования к учебным помещениям» - 5. Требования к водоснабжению и канализации. Требования к расстановке мебели, организации учебного места и учебным доскам. Площадь рекреации определяют из расчета 2м2 на 1 учащегося. Требования к сменной обуви. 3. Требования к зданию. Естественная вентиляция осуществляется через фрамуги и форточки. Занятия шитьем, вышиванием, вязанием в начальных классах не проводят.

«Требования к условиям реализации ООП» - Оценка качества. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. Общие требования. Химическая технология переработки древесины; 11. Итоговая государственная аттестация. Профили подготовки по ХТ.

«Требования к оформлению презентации» - Название образовательного учреждения где выполнялась работа. Нельзя совмещать статические и динамические рисунки. Повышения эффективности учебных материалов презентации с помощью цвета. Общие требования к оформлению рисунков. Оформление титульного слайда. Цели и задачи. Холодные цвета вызывают торможение и снижение эффективности умственной деятельности.

«Требования к современному уроку» - Требования к уроку. Типичные недостатки. Методические требования к современному уроку. Современный урок. 1. Знания нельзя давать в готовом виде. Типичные недостатки современного урока. Философия конструктивизма. Недостатки современного урока. Точное (в закономерностях, принципах) и одновременно творческое (то есть прежде всего -.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС