Дополнительное образование
<<  Постиндустриальное содержание образования как основание для построения оргуправленческой модели сферы дополнительного образования Организационно-технологические механизмы модернизации дополнительного образования детей в Пермском крае  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»» к уроку педагогики на тему «Дополнительное образование»

Автор: сахатый. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 110 КБ.

Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»

содержание презентации «Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Технологическая карта учебного занятия 8Вашей образовательной программе.
участника Всероссийского конкурса 9Планируемый результат занятия какой
педагогов дополнительного образования результат Вы планируете достичь на данном
«Сердце отдаю детям». Отдел образования занятии каким образом Вы будете определять
администрации Центрального района результативность Вашего занятия.
Муниципальное образовательное учреждение 10Методы и приемы обучения какие методы
дополнительного образования детей высшей и приемы обучения Вы используете для
категории Дом Детского творчества достижения заявленной цели занятия какими
«Центральный». Новосибирск - 2006г. способами Вы активизируете познавательную
2Педагог фамилия, имя, отчество деятельность ребенка на занятии какие
педагога Наименование творческого наиболее сильные стороны Вашей
объединения точное и полное название деятельности Вы покажете на занятии.
Вашего творческого объединения Состав 11Материально-техническое оснащение
учебной группы количество детей, занятия аудитория (указать размеры) мебель
присутствующих на занятии количество для размещения детей и педагога
мальчиков и девочек возрастные (количество) учебное оборудование
характеристики присутствующих. Структура и технические средства обучения наглядный и
содержание технологической карты учебного раздаточный материал канцелярские
занятия. принадлежности.
3Тема учебного занятия тема занятия 12Литература Литература, использованная
место занятия в учебном курсе степень педагогом для подготовки занятия:
сложности занятия, в том числе, для данной методическая научная научно-популярная
группы. художественная Литература, рекомендованная
4Цель занятия дидактическая цель обучающимся: научная научно-популярная
учебного занятия Задачи занятия задачи, художественная.
которые необходимо решить в ходе занятия 13Факторы, способствующие успешному
для достижения поставленной цели. проведению учебного занятия хорошее знание
5Тип учебного занятия Классические типы материала бодрое самочувствие; чувство
занятий: урок – беседа урок - лекция урок «физической» раскованности, свободы на
- экскурсия практическое занятие уроке продуманный план урока правильный
урок-семинар комбинированный урок выбор и разнообразие методов обучения
Нетрадиционные типы занятий урок - ролевая занимательность изложения, ярко выраженное
игра урок - деловая игра урок эмоциональное отношение педагога к
взаимообучения урок - круглый стол урок - излагаемому материалу богатство интонаций,
пресс-конференция урок - соревнование урок его выразительная мимика, образная
- викторина урок - диспут урок - конкурс жестикуляция выраженная заинтересованность
урок - спектакль урок - смотр знаний урок педагога в успехе учеников.
- путешествие. 14Факторы риска неуверенность в своих
6Форма организации работы знаниях и «учительских силах» рыхлая
индивидуальная групповая коллективная. композиция урока неправильный подбор и
7Структура учебного занятия Основные однообразие методов обучения скованность
структурные части занятия Затрачиваемое на движений педагога, его «зажатость»
них время Вводная, организационная часть монотонность и сухость при изложении
(время): Приветствие Постановка цели материала бесстрастность педагога,
занятия Основная часть (время): Введение отсутствие проявлений личной
нового образовательного материала заинтересованности и увлеченности
Обобщение, систематизация и закрепление предметом отход от темы урока, увлечение
материала Заключительная часть (время): посторонними, не связанными с темой и
Подведение итогов занятия. задачами занятия отсутствие эмоционального
8Содержательные блоки учебного занятия контакта педагога и обучающихся,
Указать: на какие содержательные блоки безразличие педагога к результатам
занятия Вы планируете обратить наибольшее обучающихся.
внимание каково значение этих блоков в
Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tekhnologicheskaja-karta-uchebnogo-zanjatija-uchastnika-vserossijskogo-konkursa-pedagogov-dopolnitelnogo-obrazovanija-serdtse-otdaju-detjam-174648.html
cсылка на страницу

Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»

другие презентации на тему «Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»»

«Строение и работа сердца» - Гуморальная регуляция работы сердца Деятельность сердца регулируется химическими веществами. Что такое сердце? Капилляры – мельчайшие кровеносные сосуды, в 50 раз тоньше человеческого волоса. Яблоко с багрово-красной кожей? Расположение сердца в грудной клетке. Веществом, тормозящим работу сердца, является ацетилхолин.

«Алкоголь и сердце» - При АКМП в надпочечниках накапливаются избыточные количества катехоламинов. Метаболизм этанола. Происходит активизация механизмов, отвечающих за повышение АД в организме и снижение активности депрессорных механизмов. Лечение: Основой лечения АКМП на любой стадии является полное прекращение потребления алкоголя.

«Дополнительное образование программы» - Приложение №6. МЕТОД – способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность. Итоги реализации вариативных программ исследования» Выпуск №6. Классификация программ по степени авторства: Типовые. Под интегрированной программой понимают программу совместной деятельности кого-либо. Серия «Интеграция дополнительного и других сфер образования» Ярославль 2003.

«Технологическая культура» - Потребительская культура. Графическая культура. Организация рабочего места. Культура труда. Экологическая культура аналогична возврату человека к единству с природой. Компоненты технологической культуры. Компоненты. Культура семейных отношений. Информационная культура. Совокупности материальных и духовных ценностей, знаний, образцов и норм потребительского поведения.

«Работа сердца» - Что такое сердце? Кровь из вен попадает в предсердие и частично стекает в желудочки. Нервная и гуморальная регуляция – единый механизм регуляции работы сердца. Нервная регуляция. Закрепление изученного материала. Мышечная стенка желудочков значительно толще стенки предсердий. Сердечный цикл. Сердце расположено почти в центре грудной полости и несколько смещено влево.

«Пороки сердца» - Эхо-КГ: ревматически измененный МК и дилятация левого предсердия. Вторичное поражение сердца. Острая левожелудочковая недостаточность (сердечная астма, отек легких). Прямые признаки митрального стеноза. Стеноз митрального отверстия. Инфекционный эндокардит (продолжение). Тромбоэмболический синдром. Ревматизм: диагноз.

Дополнительное образование

13 презентаций о дополнительном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Технологическая карта учебного занятия участника Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»