Исследование
<<  Социологические методы исследования Тема исследования  >>
Тема исследования
Тема исследования
Что мы хотим выяснить
Что мы хотим выяснить
Что мы хотим выяснить
Что мы хотим выяснить
Наше предположение
Наше предположение
Наше предположение
Наше предположение
Вопросы,на которые нужно искать ответ
Вопросы,на которые нужно искать ответ
Чтобы ответить на все вопросы, мы должны
Чтобы ответить на все вопросы, мы должны
Для поиска ответов нам необходимо
Для поиска ответов нам необходимо
Что же нам удалось узнать
Что же нам удалось узнать
Что же нам удалось узнать
Что же нам удалось узнать
Мы выяснили, что в волшебных сказках
Мы выяснили, что в волшебных сказках
Мы выяснили, что в волшебных сказках
Мы выяснили, что в волшебных сказках
Самое главное
Самое главное
Самое главное
Самое главное
В волшебных сказках существуют
В волшебных сказках существуют
В волшебных сказках существуют
В волшебных сказках существуют
Мы прочитали волшебные сказки и сказки о животных и сравнили их
Мы прочитали волшебные сказки и сказки о животных и сравнили их
Наши выводы:
Наши выводы:
Сказка- ложь, да в ней намек добрым молодцам урок
Сказка- ложь, да в ней намек добрым молодцам урок
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Наши сказки
Наши сказки
Наши сказки
Наши сказки
Наши сказки
Наши сказки
Картинки из презентации «Тема исследования» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Тема исследования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3085 КБ.

Тема исследования

содержание презентации «Тема исследования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема исследования. Особенности 9ждет «награда». Золотая рыбка; Золотой
волшебной сказки. Ученики 2 а класса МОУ ключик; Золотые орешки;
СОШ №7 мкр. Красный Октябрь г. Киржач 10В волшебных сказках существуют.
Руководитель-Мордовина Любовь Борисовна. Магические числа. «Три девицы под окном…»
2Что мы хотим выяснить. Что делает «Было у мельника три сына…» « В третий раз
сказку волшебной? Чем похожи русские и закинул он невод…» «А козленочек от
зарубежные волшебные сказки? Какие сказки радости три раза перевернулся через
появились раньше: волшебные или о голову…». «Ровно тридцать лет и три года…
животных? » «И тридцать витязей прекрасных…» «…а
3Наше предположение. Мы считаем, что в вслед за ними и тридцатая…» «Белоснежка и
русских и зарубежных волшебных сказках семь гномов» «Сказка о мертвой царевне и
есть: Чудеса и чудесные превращения; семи богатырях».
волшебные помощники; волшебные предметы; 11Мы прочитали волшебные сказки и сказки
победа «добра» над «злом»; награда для о животных и сравнили их. В сказках о
волшебного героя. животных нет: -чудес и превращений;
4Вопросы,на которые нужно искать ответ. -волшебных героев; -волшебных предметов.
Какая завязка у волшебной сказки? Кто Волшебные сказки появились раньше, чем
помогает волшебным героям? На чем сказки о животных: в волшебных сказках
передвигаются сказочные персонажи? Какая видна связь с мифами; -природные силы
развязка у волшебной сказки? изображены в виде живых существ.
5Чтобы ответить на все вопросы, мы 12Наши выводы: У русских и зарубежных
должны. План наших действий. Научиться сказок похожи: зачин, сюжет, сказочные
анализировать сказки. Давать герои, волшебные помощники. Многие
характеристики сказочным персонажам. волшебные сказки связаны с древними мифами
Научиться делать выводы. Обсудим тему в . Волшебные сказки появились раньше, чем
классе. Разделимся на группы и будем сказки о животных. Народные и авторские
искать ответы на вопросы. Подготовленный волшебные сказки имеют много общего.
материал покажем одноклассникам. 13Сказка- ложь, да в ней намек добрым
6Для поиска ответов нам необходимо. молодцам урок.
Посмотреть художественные и мультфильмы 14Творческая мастерская. Наши рисунки.
Изучить данные литературной энциклопедии -Из каких сказок эти герои?
Познакомиться с историческими корнями 15Наши сказки.
волшебной сказки Прочитать много русских и 16Где мы все узнали. Пропп
зарубежных волшебных сказок. Встретиться с В.Я.Исторические корни волшебной
работниками библиотеки Провести сказки.-М.,1985.-248с.
анкетирование одноклассников. Http://www.Fio.Ru/index.Php?Id=3156--на
7Что же нам удалось узнать. Все уроках литературного чтения http:|// www.
волшебные сказки начинаются с того, что Zankovcom / lit- met3. Htm -- статьи по
происходит какое-то несчастье. Главный изучению сказок
герой отправляется из дома по сказочной http://www.Bookshop.Ru/docs/13069?Phpsessi
дороге. =c7ab959796eadd4cdec7a804e825304b-изучение
8Мы выяснили, что в волшебных сказках. фольклора в школе.
«Средствами передвижения» сказочного героя Http://www.Trud.Ru/arhiv2002/03/15/2002031
могут быть различные предметы: метла, 0440604.Htm - картинки по теме. «Лучшие
печь, ковер- самолет, Сивка-бурка и т. д. волшебные сказки». Изд. Дом « Проф -
Помогают сказочным героям волшебные пресс», Ростов- на- Дону 2008 г. – 140 с.
помощники: феи, колдуны, животные. «Сказки о Бабе Яге» М, Эгмонт Россия Л т
9Самое главное. Золотой. Какой цвет д. 1999 г.- 124с. «Полная хрестоматия» 1-4
используется в волшебных сказках? классы, М. 2009г. ООО «Дом Славянской
Заканчиваются волшебные сказки победой книги»- 760 с.
«добра» над «злом». В конце сказки героя
Тема исследования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tema-issledovanija-106277.html
cсылка на страницу

Тема исследования

другие презентации на тему «Тема исследования»

«Исследование психология» - Гипотеза. Научная новизна. Проанализированы… Провести эмпирическое исследование (указывается тематика исследования). Выявить. Теоретическая значимость. Предмет исследования — профессиональная успешность муниципальных служащих. Проведена классификация… Обобщены представления… Методы. Практическая значимость.

«Урок-исследование» - Выдвигать гипотезы. Сконструировать проблемную ситуацию. Д.И. Менделеев. Чему учатся дети в ходе осуществления исследований? Например: «Разные насекомые по-разному готовятся провести зиму. Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д. Существуют разные способы зимовки, которые обеспечивают возможность сохранения потомства».

«Маркетинговые исследования» - Деятельность по сегментированию рынка включает. Четкая: бюстгальтеры, гигиенические пакеты, платья, электробритвы, курительные трубки. План. Анализ рынка. Принимают решения о закупке товаров промышленного назначения. Предприятие должно соответствовать ЦА. Анализ конкурентоспособности Обладаем ли мы конкурентным преимуществом в выявленных сегментах?

«Исследование функции» - Знаете ли вы, что… К исследованию. Давайте вспомним… Изучение нового материала. Подведём итоги: Выполните устно: План работы на уроке. Задание. Вариант 1. Таблица, график. Цель занятия: Вариант 2. Функций. Проверочная работа: Применение производной. Докажите, что функция f(x)=х5+4х возрастает на множестве R. 2) Пример исследования функции.

«Научное исследование» - Общее понятие о науке (3 смысла). Характеристики научной деятельности.  Логика выделения принципов научного познания в отношениях: Этап оформления результатов. Этап исследования условий (ресурсных возможностей). Гипотезы первого рода называются описательными, а второго – объяснительными. Эмпирический этап.

«Исследование жизни» - Спортом занимается 2/3 опрошенных Ежедневное гуляние отметила 1/3 опрошенных. Отказаться от вредных привычек достаточно непросто в современном мире. Группа исследователей. Отдых, сон. Спорт и прогулки. Замечания. По 0,5 балла за ответ, соответствующий нашему пониманию здорового образа жизни. Анкета.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки