ГИА
<<  Виды языковых и коммуникативных игр для обучения иностранному языку Роль игры при изучении иностранного языка  >>
Задачи:
Задачи:
Развивающая:
Развивающая:
Воспитывающая:
Воспитывающая:
Теория и методика обучения иностранному языку
Теория и методика обучения иностранному языку
Письмо
Письмо
Письмо
Письмо
Средства обучения:
Средства обучения:
Средства обучения:
Средства обучения:
Средства обучения:
Средства обучения:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Изобразительные:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Знаковые:
Письмо от Свена
Письмо от Свена
Письмо от Свена
Письмо от Свена
Письмо от Свена
Письмо от Свена
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Sven
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
описание членов семьи Свена по фотографиям
описание членов семьи Свена по фотографиям
описание членов семьи Свена по фотографиям
описание членов семьи Свена по фотографиям
описание членов семьи Свена по фотографиям
описание членов семьи Свена по фотографиям
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Формирование грамматических навыков
Формирование грамматических навыков
Ответить на вопросы: "что мы знаем о семье Сабины
Ответить на вопросы: "что мы знаем о семье Сабины
Ответить на вопросы: "что мы знаем о семье Сабины
Ответить на вопросы: "что мы знаем о семье Сабины
Sabine
Sabine
Sabine
Sabine
Sabine
Sabine
Sabine
Sabine
Sabine
Sabine
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Сформулировать грамматическое правило
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Заполнить таблицу
Коммуникативная ситуация (взять интервью у партнера)
Коммуникативная ситуация (взять интервью у партнера)
Отгадайте
Отгадайте
?
?
?
?
Снятие лексических и грамматических трудностей
Снятие лексических и грамматических трудностей
Снятие лексических и грамматических трудностей
Снятие лексических и грамматических трудностей
Снятие лексических и грамматических трудностей
Снятие лексических и грамматических трудностей
Снятие лексических и грамматических трудностей
Снятие лексических и грамматических трудностей
Описание семейных фотографий Свена
Описание семейных фотографий Свена
Описание семейных фотографий Свена
Описание семейных фотографий Свена
Педагогический анализ урока
Педагогический анализ урока
Обучение через общение
Обучение через общение
Обучение через общение
Обучение через общение
Обучение через общение
Обучение через общение
Психологический анализ урока
Психологический анализ урока
Картинки из презентации «Теория и методика обучения иностранному языку» к уроку педагогики на тему «ГИА»

Автор: SamLab.ws. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Теория и методика обучения иностранному языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 11270 КБ.

Теория и методика обучения иностранному языку

содержание презентации «Теория и методика обучения иностранному языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Итоговый государственный экзамен по 49Vater? Sein Vater hei?t Franz. Wie hei?t
дисциплинам: «Педагогика» «Психология» seine Mutter? Seine Mutter hei?t Renate.
«Теория и методика обучения иностранному Wie hei?en seine Geschwister? Maria und
языку». Русакова Ирина Александровна Rainer. Danke! Auf Wiedersehen! Tsch?ss!
студентка группы 331 специальность 050303 50"Что мы знаем о Сабине?"
Иностранный язык. Guten Tag! Wie geht es? Guten Tag! Danke,
2Klasse: 2 Lehrbuch: „Die ersten gut! Und dir? Super! Sage bitte ?ber
Schritte“ von I.L. Bim, L.M. Sannikova, Sabines Familie! Wie hei?t ihr Vater? Ihr
L.W. Sadomova Thema: „Was erz?hlen Svens Vater hei?t Lars. Wie hei?t ihre Mutter?
Familienfotos?“. Класс: 2 Учебник: «Первые Ihre Mutter hei?t Karin. Wie hei?en ihre
шаги» Авторы: И.Л Бим, Л. М Санникова. Geschwister? Peter und Monika. Danke! Auf
Тема: Что расскажут нам семейные Wiedersehen! Tsch?ss!
фотографии Свена? Уровень обученности: 51Критерии оценивания диалогической
начальный. речи. Anja. Sascha. Jana. Ivan.
3Цель. Чтение. Формирование Поставленная коммуникативная задача решена
элементарных умений. Говорение. Письмо. (5 реплик). Поставленная коммуникативная
Учет возрастных особенностей школьников. задача решена частично (4 реплики).
Создание условий для формирований Поставленная коммуникативная задача не
коммуникативной психологической адаптации решена (3 реплики).
к новому языковому миру. 52Упражнения: Условно-речевые.
4Задачи: Практические: Учить читать, Вопросно-ответные. Описательные. Ролевая
семантизируя новую лексику по контексту и игра.
с опорой на сноски; Учить рассказывать о 53Трехфазовое единство: Подготовительная
семье с опорой на вопросы и рисунки; фаза. 1. 2. Фаза выполнения задания. 3.
Познакомить с притяжательными Функционально-ситуативная фаза выполнения
местоимениями sein, ihr и учить отвечать задания.
на вопрос „Wessen?“, используя их. 541. Сделать рефлексию. 2. Обьяснить
5Образовательные: Знакомство с домашнее задание. 3. Оценить учащихся.
некоторыми социокультурными сведениями, Завершающая часть. Задачи.
как выглядит типичная немецкая семья; 55Письмо Свену! Применить полученные
Повышение языковой культуры языка лексические и грамматические навыки при
учащихся; расширение знаний о стране написании письма. Minussinsk, den 22. Juni
изучаемого языка, как оформляется письмо в Liebe Sven und Sabine! Danke f?r den
Германии. Brief! Ich habe Freunde und schicke euch
6Развивающая: Развитие умения ihre Fotos. Das ist … Sein/Ihr Vater
пользоваться при чтении сносками и hei?t… Er … Arbeiter. Seine/ihre Schwester
опираться на языковую догадку. ist… Sie hei?t … sie … gern. Sein/ihr Hund
7Воспитывающая: формирование hei?t… Er ist lustig,… Schreibt mal
положительных мотивов обучения, wieder. Viele Gr??e! Euer … Minussinsk,
формирование нравственно – ценностных den 22. Juni Liebe Sven und Sabine! Danke
ориентиров при изучении темы «Семья». f?r den Brief! Ich habe Freund und schicke
8Подход: Личностно-ориентированный. euch seine Fotos. Das ist Anton. Sein
9Метод. Коммуникативный. Деятельностный Vater hei?t Sascha. Er ist Arbeiter. Seine
характер (поскольку речевое общение Schwester ist 7 Jahre alt. Sie hei?t
осуществляется посредством «речевой Julja. Sie malt gern. Sein Hund hei?t
деятельности»); Развитие всех языковых Puschok. Er ist lustig. Schreibt mal
навыков: устной и письменной речи, чтения; wieder. Viele Gr??e! Euer Ivan.
Практическое закрепление всего нового 56Портфолио. Что я могу? Sehr gut! Gut!
материала; Реальное общение на иностранном Nicht besonders gut. Ich kann
языке. Familienfotos meiner Freunde beschreiben.
10Принципы. Принцип коммуникативной Ich kann ihre Haustiere beschreiben. Ich
направленности. Принцип учета родного kann den Brief ?ber meine Freunde
языка. Принцип речемыслительной активности schreiben. Ivan. Anja. Anja. Ivan. Anja.
в овладении иноязычной культурой. Принцип Ivan.
индивидуализации в овладении иноязычной 57Формы взаимодействия. Фронтальная.
культурой. Принцип прочности и Индивидуальная. Парная.
системности. Принцип взаимосвязанного 58Отгадайте! Фронтальная. F-m-li-nfo-o.
обучения аспектам иноязычной культуры. t e a i. Sven. Тема: Что расскажут нам
11Объект: Навыки: Умения: Чтение. семейные фотографии Свена?
Лексические. Говорение. Письмо. 59? Посчитаем членов семьи! Eins, zwei,
Грамматические. Фонетические. Polizei. Sieben, acht, gute Nacht! Drei,
12Планируемые результаты. vier, Offizier. Neun, zehn. Auf
13 Wiedersehen! F?nf, sechs, alte Hex“.
14Письмо. Писать по образцу краткое 60Снятие лексических и грамматических
письмо зарубежному другу. трудностей. Sabine. Vater Lars M?ller.
15Языковые средства и навыки Bruder Peter 12 Jahre alt. Schwester
оперирования ими. Фонетическая сторона Monika 10Jahre alt. Berlin, den 2. M?rz
речи: Различать на слух и адекватно Liebe Anja und Sascha! Danke f?r den
произносить все звуки, соблюдая нормы их Brief! Ihr seid jetzt meine Brieffreunde!
произношения; Соблюдать правильное Das freut mich sehr! Ich schicke euch
ударение в изолированном слове, фразе; meine Familienfotos. Schreibt mal wieder.
Корректно произносить предложения с точки Viele Gr??e! Euer Sven. Mutter Karin
зрения их ритмико-интонационных M?ller. 2-го марта. Спасибо за письмо! Я
особенностей. посылаю вам… Опять, снова. Ваш.
16Лексическая сторона речи: Узнавать в 61Описание семейных фотографий Свена.
письменном и устном тексте изученные Парная. Sven. Schwester Maria 5 Jahre alt
лексические единицы, в том числе malt. Bruder Reiner 3 Jahre alt spielt
словосочетания; Оперировать в процессе Lego. Vater Franz Autofahrer. Mutter
общения активной лексикой в соответствии с Renate Apothekerin.
коммуникативной задачей; Восстанавливать 62Ответить на вопросы о семье Сабины. ?
текст в соответствии с решаемой учебной Wie hei?t ihr Vater? Ihr Vater hei?t… Wie
задачей. hei?t ihre Mutter? Ihre Mutter hei?t… Wie
17Грамматическая сторона речи: alt ist ihr Bruder Michael? Ihr Bruder
Распознавать и употреблять в речи Michael ist… Wie alt ist ihre Schwester
изученные существительные в единственном и Marlies? Ihre Schwester Marlies ist… Wie
множественном числе; Распознавать и hei?t ihr Vater? Ihr Vater hei?t Lars
употреблять в речи глагол – связку; M?ller Wie hei?t ihre Mutter? Ihre Mutter
Распознавать и употреблять в речи hei?t Karin M?ller Wie alt ist ihr Bruder
притяжательные местоимения; Распознавать и Michael? Ihr Bruder Michael ist 12. Wie
употреблять в речи количественные и alt ist ihre Schwester Marlies? Ihre
порядковые числительные. Schwester Marlies ist 10.
18Дискурсивный компонент: Социальный 63Игра «Переводчик». „Das ist Svens
компонент: Готовность и желание Hund. Sein Hund hei?t Nero. Er ist immer
взаимодействовать с другими. Владение lustig und spielt gern.“. „Das ist Sabines
навыками и умениями организации речи, Papagei. Ihr Papagei hei?t Koko. Er
уметь выстраивать ее логично. wiederholt immer: Ich hei?e Koko“. „Das
19Универсальные учебные действия: ist Svens Katze. Seine Katze hei?t Mieze.
20Личностные: Интерес к учению. Sie spielt auch gern.“. Das ist Sabines
Инициативность. Самостоятельность. K?tzchen. Ihr K?tzchen hei?t Muschi. Es
21Познавательные: Логические: spielt auch viel und gern.“. «Это собака
Общеучебные: Логические операции. Навыки Свена. Его собаку зовут Неро. Он всегда
учебного моделирования; Навыки знаково- веселый и охотно играет». «Это попугай
символического языка. Забины. Ее попугая зовут Коко. Он
22Коммуникативные: Умение оценивать повторяет всегда: меня зовут Коко». «Это
позицию собеседника; Умение передавать кошка Свена. Его кошку зовут Мице. Она
информацию другим людям. Умение охотно играет». «Это котенок Забины. Ее
согласовывать усилия по достижению общей котенка зовут Муши. Он охотно играет».
цели, opгaнизации и осуществлению 64Ролевая игра (взять интервью у
совместной деятельности; партнера). "Что мы знаем о
23Регулятивные: Умение осуществлять Свене?" Guten Tag! Wie geht es? Guten
действие по образцу; Умение сохранять Tag! Danke, gut! Und dir? Super! Sage
заданную цель; Умение контролировать свою bitte ?ber Svens Familie! Wie hei?t sein
деятельность по результату. Vater? Sein Vater hei?t Franz. Wie hei?t
24Средства обучения для учителя: seine Mutter? Seine Mutter hei?t Renate.
«Образовательный стандарт по иностранному Wie hei?en seine Geschwister? Maria und
языку»; «Программа для начальной школы»; Rainer. Danke! Auf Wiedersehen! Tsch?ss!
Книга для учителя; Справочная и 65Заполнить таблицу. Групповая. М. р. Ж.
методическая литература. р. Ср. р. Мн. ч. Я. Mein мой. Mein моя.
25Средства обучения для ученика: учебник Mein мое. Mein мои. Ты. Dein твой. Он.
немецкого языка, И.Л.Бим, Л.И.Рыжкова sein. Она. ihr. М. р. Ж. р. Ср. р. Мн. ч.
«Первые шаги» 2 класс; рабочая тетрадь по Я. Mein мой. Meine моя. Mein мое. Meine
немецкому языку, И.Л.Бим, Л.И.Рыжкова мои. Ты. Dein твой. Deine твоя. Dein твое.
«Первые шаги» 2 класс; Словарь. Deine твои. Он. Sein его. Seine его. Sein
26Средства обучения: Вербальные: его. Seine его. Она. Ihr ее. Ihr ее. Ihr
Лексические единицы; Считалка; Текст. ее. Ihr ее.
F?nf, sechs, alte Hex“. Sieben, acht, gute 66Индивидуальная. Заполнить таблички.
Nacht! „Das ist Svens Hund. Sein Hund Anja. Sven. Sascha. WER? _________. AN
hei?t Nero. Er ist immer lustig und spielt WEN? _________.
gern.“. Vater Franz Autofahrer. Mutter 67Заполнить таблицу. Sven hat… Sabine
Renate Apothekerin. Bruder Reiner 3 Jahre hat … Sven hat … Sabine hat… Hund Nero.
alt spielt Lego. Eins, zwei, Polizei. Papagei Koko. Katze Mieze. K?tzchen
Drei, vier, Offizier. Neun, zehn. Auf Muschi.
Wiedersehen! 68Письмо Свену! Minussinsk, den 22. Juni
27Изобразительные: Серия фотографий; Liebe Sven und Sabine! Danke f?r den
Рисунки. Brief! Ich habe Freunde und schicke euch
28Знаковые: Схемы; Цифры; Даты. Er (он). ihre Fotos. Das ist … Sein/Ihr Vater
Er (он). Er (он). Sein vater (м. Р). Seine hei?t… Er … Arbeiter. Seine/ihre Schwester
mutter (ж. Р). Seine geschwister (мн. Ч). ist… Sie hei?t … sie … gern. Sein/ihr Hund
Berlin, den 2. M?rz Liebe Anja und Sascha! hei?t… Er ist lustig,… Schreibt mal
Danke f?r den Brief! Ihr seid jetzt meine wieder. Viele Gr??e! Euer … Minussinsk,
Brieffreunde! Das freut mich sehr! Ich den 22. Juni Liebe Sven und Sabine! Danke
schicke euch meine Familienfotos. Schreibt f?r den Brief! Ich habe Freund und schicke
mal wieder. Viele Gr??e! Euer Sven. euch seine Fotos. Das ist Anton. Sein
29Структура урока: Ответственная часть Vater hei?t Sascha. Er ist Arbeiter. Seine
урока. Языковые и речевые навыки. Schwester ist 7 Jahre alt. Sie hei?t
Применение усвоенных знаний в различных Julja. Sie malt gern. Sein Hund hei?t
ситуациях общения. Центральная часть. Puschok. Er ist lustig. Schreibt mal
Начало урока. Завершающая часть. wieder. Viele Gr??e! Euer Ivan.
30Einstiegsphase. 1. Введение в тему 69Роль учителя.
урока. 2. Мотивация учащихся к изучению 70Распределение времени. Общение.
темы. 3. Создание благоприятной атмосферы. Организовывает и контролирует процесс.
Начало урока. Задачи. Ученики 70%. Учитель 30%.
31Письмо от Свена. Sven. Fаmlienfotos. 71Формы контроля. Самоконтроль.
Тема: Что расскажут нам семейные Индивидуальный. Ученики. Учитель.
фотографии Свена? Berlin, den 2. M?rz Оценочная таблица. Портфолио.
Liebe Anja und Sascha! Danke f?r den 72Портфолио. Что я могу? Sehr gut! Gut!
Brief! Ihr seid jetzt meine Brieffreunde! Nicht besonders gut. Ich kann
Das freut mich sehr! Ich schicke euch Familienfotos meiner Freunde beschreiben.
meine Familienfotos. Schreibt mal wieder. Ich kann ihre Haustiere beschreiben. Ich
Viele Gr??e! Euer Sven. kann den Brief ?ber meine Freunde
32Фонетические упражнения. Подготовить schreiben. Ivan. Anja. Anja. Ivan. Anja.
учащихся к речевой деятельности. 1. 2. Ivan.
Повторить произношение звукосочетаний 73Критерии оценивания диалогической
"ei", "ie" 3. речи. Anja. Sascha. Jana. Ivan.
Повторить количественные числительные от 1 Поставленная коммуникативная задача решена
до 10. Задачи. (5 реплик). Поставленная коммуникативная
33? Посчитаем членов семьи Свена! Eins, задача решена частично (4 реплики).
zwei, Polizei. Sieben, acht, gute Nacht! Поставленная коммуникативная задача не
Drei, vier, Offizier. Neun, zehn. Auf решена (3 реплики).
Wiedersehen! F?nf, sechs, alte Hex“. 74Педагогический анализ урока.
34Упражнения. Отгадайте слово! 75Обучение через общение. Практическая
F-m-li-nfo-o. Deutschland. Ответьте на ориентация урока. Отбор и организация
вопрос! Aus... ? Russland. Проговорите материала на основе ситуаций и проблем
считалочку! Подготовительные общения, которые интересуют учащихся
(имитативные). Eins, zwei, Polizei… каждого возраста.
35Диалог. Центральная часть. 1 текст. 2 76Тема урока. Фгос. Учебная рабочая
текст. После чтения. Перед чтением. Во программа учителя. Календарно-тематический
время чтения. Лексика. Лексика. план.
Грамматика. 77Обучающая цель: Обеспечить усвоение
36Фрмирование лексических навыков. 1. грамматического правила (притяжательные
Презентация и семантизация новой лексику. местоимения 3 лица, ед. И мн. Числа.)
2. Снятие лексических трудностей. Задачи. Отработать лексические и фонетические
37Sven. 1 текст. 2 текст. Перед чтением. навыки.
„Das ist Svens Hund. Sein Hund hei?t Nero. 78Воспитывающая цель: Создать условия
Er ist immer lustig und spielt gern.“. для формирования нравственно – ценностных
„Das ist Sabines Papagei. Ihr Papagei ориентиров при изучении темы «семья».
hei?t Koko. Er wiederholt immer: Ich hei?e 79Развивающая цель: Обеспечить условия
Koko“. „Das ist Svens Katze. Seine Katze для развития коммуникативной компетенции.
hei?t Mieze. Sie spielt auch gern.“. Das 80Личностные: Интерес к учению.
ist Sabines K?tzchen. Ihr K?tzchen hei?t Инициативность. Самостоятельность.
Muschi. Es spielt auch viel und gern.“. 81Познавательные: Логические:
Schwester Maria 5 Jahre alt malt. Vater Общеучебные: Поиск и выделение необходимой
Franz Autofahrer. Bruder Reiner 3 Jahre информации из текста; Установление
alt spielt Lego. Mutter Renate причинно- следственных связей; Навыки
Apothekerin. знаково- символического языка; Синтез.
38Заполнить таблицу. Поиск и выделение Умение структурировать знания.
необходимой информации. Anja. Sven. 82Коммуникативные: Умение передавать
Sascha. 1 текст. Во время чтения. WER? информацию другим людям. Инициативное
_________. AN WEN? _________. сотрудничество в поиске и сборе
39описание членов семьи Свена по информации; Умение согласовывать усилия по
фотографиям. Sven. Das ist Mutter Renate достижению общей цели, opгaнизации и
Sie ist Apothekerin. Das … Er … Das ist осуществлению совместной деятельности;
Bruder Reiner Er ist 3 Jahre alt Er spielt 83Регулятивные: Умение осуществлять
Das … Sie… Sie… Das ist Mutter Renate Sie действие по образцу; Умение сохранять
ist Apothekerin. Das ist Vater Franz Er заданную цель; Умение контролировать свою
ist Autofahrer Das ist Bruder Reiner Er деятельность по результату.
ist 3 Jahre alt Er spielt Das ist 84Формирование мотива обучения:
Schwester Maria Sie ist 5 Jahre alt Sie Коммуникативная ситуация. Ситуация успеха.
malt. Креативные задания. Ролевые игры.
40Заполнить пропуски: что мы теперь 85Методы: Организация и осуществление
знаем о семье Свена? sie. Maria. ist. учебно - познавательной деятельности:
Russland. ist. sind. Sein Vater arbeitet. Перцептивные: Логические: Гностические:
Er … Autofahrer. Seine Mutter arbeitet Наглядный: иллюстрации. Индуктивный.
auch. … … Apothekerin. Seine Geschwister … Репродуктивный. Практический: упражнения.
klein. Sein Bruder Rainer spielt Lego. 86Стимулирование и мотивация учения:
Seine Schwester … malt. Und was macht Sven Стимулирование интереса к учению:
auf dem Foto? Er schreibt Briefe nach …. Стимулирование долга и ответственности к
Sein Vater arbeitet. Er ist Autofahrer. учению: Поощрение. Познавательные игры.
Seine Mutter arbeitet auch. Sie ist 87Портфолио. Контроль и самоконтроль:
Apothekerin. Seine Geschwister sind klein. Устный. Письменный.
Sein Bruder Rainer spielt Lego. Seine 88Дидактические принципы: Принцип
Schwester Maria malt. Und was macht Sven наглядности; Принцип сознательности и
auf dem Foto? Er schreibt Briefe nach активности; Принцип доступности и
Russland. посильности; Принцип систематичности и
41Заполнить таблицу. Поиск и выделение последовательности.
необходимой информации. 2 текст. Sven hat… 89Ролевая игра "интервью"
Sabine hat … Sven hat … Sabine hat… Hund Продукт. "Что мы знаем о Свене?"
Nero. Papagei Koko. Katze Mieze. K?tzchen Guten Tag! Wie geht es? Guten Tag! Danke,
Muschi. gut! Und dir? Super! Sage bitte ?ber Svens
42Игра «Переводчик» детальное понимание Familie! Wie hei?t sein Vater? Sein Vater
текста. „Das ist Svens Hund. Sein Hund hei?t Franz. Wie hei?t seine Mutter? Seine
hei?t Nero. Er ist immer lustig und spielt Mutter hei?t Renate. Wie hei?en seine
gern.“. „Das ist Sabines Papagei. Ihr Geschwister? Maria und Rainer. Danke! Auf
Papagei hei?t Koko. Er wiederholt immer: Wiedersehen! Tsch?ss!
Ich hei?e Koko“. „Das ist Svens Katze. 90Критерии оценивания диалогической
Seine Katze hei?t Mieze. Sie spielt auch речи. Anja. Sascha. Jana. Ivan.
gern.“. Das ist Sabines K?tzchen. Ihr Поставленная коммуникативная задача решена
K?tzchen hei?t Muschi. Es spielt auch viel (5 реплик). Поставленная коммуникативная
und gern.“. «Это собака Свена. Его собаку задача решена частично (4 реплики).
зовут Неро. Он всегда веселый и охотно Поставленная коммуникативная задача не
играет». «Это попугай Забины. Ее попугая решена (3 реплики).
зовут Коко. Он повторяет всегда: меня 91Портфолио. Что я могу? Sehr gut! Gut!
зовут Коко». «Это кошка Свена. Его кошку Nicht besonders gut. Ich kann
зовут Мице. Она охотно играет». «Это Familienfotos meiner Freunde beschreiben.
котенок Забины. Ее котенка зовут Муши. Он Ich kann ihre Haustiere beschreiben. Ich
охотно играет». kann den Brief ?ber meine Freunde
43Формирование грамматических навыков. schreiben. Ivan. Anja. Anja. Ivan. Anja.
(Индуктивный метод). Распознать Ivan.
грамматическое явление в контексте 92Психологический анализ урока.
(притяжательные местоимения 3 лица ед и 93Стиль урока. 1. Определение содержания
мн. числа). 1. 2. Сформулировать и структуры урока в соответствии с
грамматическое правило. Выразить принципами развивающего обучения:
принадлежность с использованием Соотношение нагрузки на память учащихся и
притяжательных местоимений. 3. Задачи. их мышление; определение объема
44Ответить на вопросы: "что мы воспроизводящей деятельности учащихся и
знаем о семье Сабины?" ? Распознать творческой; планирование усвоения знаний в
грамматическое явление. Wie hei?t ihr готовом виде (со слов учителя, из
Vater? Ihr Vater hei?t… Wie hei?t ihre учебника) и в процессе самостоятельного
Mutter? Ihre Mutter hei?t… Wie alt ist ihr поиска;
Bruder Michael? Ihr Bruder Michael ist… 94Выполнение учителем и учащимися
Wie alt ist ihre Schwester Marlies? Ihre проблемно – эвристического обучения
Schwester Marlies ist… Wie hei?t ihr (учитель ставит проблему, формулирует её,
Vater? Ihr Vater hei?t Lars M?ller Wie учащиеся решают); учёт контроля, анализа и
hei?t ihre Mutter? Ihre Mutter hei?t Karin оценки деятельности школьников,
M?ller Wie alt ist ihr Bruder Michael? Ihr осуществляемых учителем, и взаимной
Bruder Michael ist 12. Wie alt ist ihre критической оценки, самоконтроля и
Schwester Marlies? Ihre Schwester Marlies самоанализа учащихся; соотношение
ist 10. побуждения учащихся к деятельности
45Sabine. Vater Lars M?ller. Mutter (комментарии, вызывающие положительные
Karin M?ller. Bruder Peter 12 Jahre alt. чувства в связи с проделанной работой,
Schwester Monika 10Jahre alt. установки, стимулирующие интерес, волевые
46Сформулировать грамматическое правило. усилия к преодолению трудностей) и
SEIN… IHR… Если на вопрос «чей?» мы принуждения (напоминание об отметке).
отвечаем его… , то используем… Если на 95Восприятие. 2. Организация
вопрос «чей?» мы отвечаем ее…, то познавательной деятельности учащихся:
используем … Er (он). Er (он). Er (он). Sven. Слуховые. Зрительные. Schwester
Sein vater (м. Р). Seine mutter (ж. Р). Maria 5 Jahre alt malt. Mutter Renate
Seine geschwister (мн. Ч). Sie (она). Sie Apothekerin. Vater Franz Autofahrer.
(она). Sie (она). ihr Vater. ihre Mutter. Bruder Reiner 3 Jahre alt spielt Lego.
ihre Geschwister. 96Выделение главного; использование
47Заполнить таблицу. М. р. Ж. р. Ср. р. подчеркивания; использование цвета;
Мн. ч. Я. Mein мой. Mein моя. Mein мое. предложение обратить особое внимание. „Das
Mein мои. Ты. Dein твой. Он. sein. Она. ist Svens Hund. Sein Hund hei?t Nero. Er
ihr. М. р. Ж. р. Ср. р. Мн. ч. Я. Mein ist immer lustig und spielt gern.“. „Das
мой. Meine моя. Mein мое. Meine мои. Ты. ist Sabines Papagei. Ihr Papagei hei?t
Dein твой. Deine твоя. Dein твое. Deine Koko. Er wiederholt immer: Ich hei?e
твои. Он. Sein его. Seine его. Sein его. Koko“. „Das ist Svens Katze. Seine Katze
Seine его. Она. Ihr ее. Ihr ее. Ihr ее. hei?t Mieze. Sie spielt auch gern.“. Das
Ihr ее. ist Sabines K?tzchen. Ihr K?tzchen hei?t
48Формирование речевых умений. 1. Muschi. Es spielt auch viel und gern.“.
Закрепить лексические и грамматические Berlin, den 2. M?rz Liebe Anja und Sascha!
навыки в диалогической речи. После чтения. Danke f?r den Brief! Ihr seid jetzt meine
Задачи. Brieffreunde! Das freut mich sehr! Ich
49Коммуникативная ситуация (взять schicke euch meine Familienfotos. Schreibt
интервью у партнера). "Что мы знаем о mal wieder. Viele Gr??e! Euer Sven. 2-го
Свене?" Guten Tag! Wie geht es? Guten марта. Спасибо за письмо! Я посылаю вам…
Tag! Danke, gut! Und dir? Super! Sage Опять, снова. Ваш.
bitte ?ber Svens Familie! Wie hei?t sein 97
Теория и методика обучения иностранному языку.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/teorija-i-metodika-obuchenija-inostrannomu-jazyku-81287.html
cсылка на страницу

Теория и методика обучения иностранному языку

другие презентации на тему «Теория и методика обучения иностранному языку»

«Экономическая теория» - Теория «поиска ренты». Поиск сообщников (рентополучателей) и лоббирование проекта. Сговор экономических субъектов. Разработка институционального проекта. Рост трансакционных издержек экономической системы. Неоинституциональная экономическая теория. Получение ренты. Необходимый элемент управления. Доведение проекта до плательщиков ренты.

«Урок иностранного языка» - Методическое содержание урока иностранного языка. Компоненты речевой ситуации. 2. Типология уроков иностранного языка. Черты, характерные уроку иностранного языка: ТЕМА: Технологии и методики построения современного урока иностранного языка. Типология уроков иностранного языка. Структура урока иностранного языка.

«Теория света» - Приборы: телескоп, фотоаппарат, микроскоп. Что такое корпускулярно – волновой дуализм? Закрепление Предложите модель искусственного источника света, используя подручные средства. Что такое корпускулярно-волновой дуализм? Домашнее задание Различные взгляды на природу света. Квантовая теория света. Какие физические явления объясняются волновой теорией света, а какие квантовой?

«Теория организации» - Суть реформы составляли разрушение общины и образование частной крестьянской собственности. Организация — община. ТЕМА 2. Развитие теории организации. Тогда же начала зарождаться организационная наука. На некоторое время эпицентр мирового обществоведения переместился в Россию. Концепция создания организации по типу общины.

«Обучение детей иностранному языку» - Игра как главный методический прием обучения. Младшими школьниками по иностранному языку. Погода. 9. Пища и посуда. 10. Как инструмент обучения неродному языку. Особенности методики преподавания. Телефонный разговор. Глаголы движения. 9. Наши праздники. 10. Определить цели обучения английскому языку в раннем возрасте.

«Теория жизни» - Древний Египет. Спонтанное зарождение жизни: Всё происходило из вечного Хаоса. У Демокрита начало жизни было в иле, у Фалеса – в воде, у Анаксагора – в воздухе. Промежуточные теории. Теории зарождения. Древняя Греция. Концепция стационарного состояния: Научные. Теории зарождения жизни. Первоначально все существа, включая человека жили в прекрасном мире – рае.

ГИА

39 презентаций о ГИА
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Теория и методика обучения иностранному языку