Начальная школа
<<  Сорокина Любовь Ивановна - учитель начальных классов Организация работы учителя по формированию здорового образа жизни в начальной школе  >>
Кто из ребят съел пиццы больше всех
Кто из ребят съел пиццы больше всех
На рисунке дан график движения велосипедиста
На рисунке дан график движения велосипедиста
Схемы
Схемы
Вещества
Вещества
Картинки из презентации «Тяжелее легче сравнение по массе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Тяжелее легче сравнение по массе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1108 КБ.

Тяжелее легче сравнение по массе

содержание презентации «Тяжелее легче сравнение по массе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование навыков работы с 911. Медведи. 6. Обезьяны. 9. Слоны. 3.
информацией в начальной школе Творческое 10Каких животных больше всего? На
объединение учителей начальных классов сколько обезьян меньше, чем крокодилов?
Родионова Ирина Петровна Фёдорова Сколько всего медведей и слонов? На
Валентина Ивановна Финогенова Виктория сколько обезьян больше, чем медведей?
Николаевна. 11Сколько литров сока в большой и
2Задача учителя – формировать навыки средней банках? Сколько литров сока в
работы с информацией. Осуществлять поиск средней и маленькой банках? Сколько литров
информации, выделять и фиксировать нужную сока в трех банках? На сколько литров сока
информацию, систематизировать, больше вошло в большую банку, чем в
сопоставлять, анализировать, обобщать, маленькую? На сколько литров сока в
интерпретировать, преобразовывать большой и маленькой банках вместе, больше,
информацию. чем в средней?
3Познавательные универсальные учебные 12Алгоритм построения столбчатых
действия. Умение извлекать информацию, (линейных) диаграмм: Подобрать цену
представленную в разных источниках знаний; деления шкалы, изобразить шкалу на
умение обобщать, систематизировать, вертикальном координатном луче, на
преобразовать информацию из одного вида в горизонтальном луче отметить на равном
другой; умение кодировать и декодировать расстоянии друг от друга точки по числу
информацию. имеющихся величин; от выбранных точек
4Проблема. В связи с тем, что дети в построить вертикальные отрезки (столбцы).
жизни встречаются с информацией 13
разнообразного содержания, вариативных 14Кто из ребят съел пиццы больше всех?
форм, преобразовывают, оценивают ее, Кто из ребят съел пиццы меньше всех? Кто
поэтому необходимо готовить их к данной из ребят съел одинаковое количество кусков
деятельности, а значит – учить работать с пиццы? Сколько кусков пиццы вместе съели
информацией. Причем необходимо формировать ребята? Сколько кусков пиццы съели вместе
такие умения, как: поиск информации и Маша, Лена и Катя?
понимание прочитанного; преобразование и 15Круговая (секторная) диаграмма.
интерпретация информации; оценка 16Графики. Для анализа динамики явлений
информации. удобны линейные графики: на одном чертеже
5Одной из самых эффективных форм наносят несколько таких графиков и
подачи, систематизации и хранения производят их сравнение. По графикам легко
информации являются таблицы, схемы, видеть не только то, насколько возрос тот
графики, диаграммы. или иной показатель, но и как это
6Таблицы. Использование табличной формы изменение связано со временем, за которое
представления информации позволяет данное изменение произошло. Графики по
расположить данные компактно, наглядно и праву можно считать содержательным
рационально, за счёт чего облегчается их компонентом формирования первоначальных
анализ, вскрываются те или иные представлений о случайных явлениях и
характерные особенности изучаемых явлений: процессах.
сходство и различие, взаимосвязь признаков 17На рисунке дан график движения
и т. п. Важно! До выполнения заданий, в велосипедиста. Пользуясь графиком,
которых информация представлена в таблице, ответьте на вопросы. Сколько километров
необходимо отработать умение ее читать. проехал велосипедист: за первый час
7Приёмы работы с таблицей. 1. Задания, движения; за третий час движения; через
развивающие умения извлекать и два часа после выезда; через 5 часов после
анализировать информацию, представленную в выезда? Сколько времени затратил
таблице 2. Задания на составление таблиц велосипедист на весь путь? За сколько
по имеющимся данным. часов он проехал 10 км, 20 км,35 км?
8На сколько граммов яблоко легче Сколько раз велосипедист отдыхал? Сколько
апельсина? Сколько граммов яблоко легче времени велосипедист отдыхал?
дыни? На сколько граммов яблоко тяжелее 18Схемы. Пример. 3 класс, окружающий мир
лимона? Чему равна масса 5 яблок? Что Тема «Тела и вещества».
легче: 2 яблока или 3 лимона? Во сколько 19Тела. Вещества. Ваза. Стекло.
раз масса 4 апельсинов больше массы 2 Кастрюля. Сталь. Самолёт. Металл, резина,
яблок? Во сколько раз масса 4 апельсинов стекло, пластмасса.
больше массы 4 яблок? Фрукты. Яблоко. 20Пример. 3 класс, окружающий мир Тема
Лимон. Дыня. Апельсин. Количество. 2 шт. 4 «Чем отличаются тела и вещества».
шт. 1 шт. 4 шт. Масса. 400 г. 600 г. 2 кг 21Тело. Форма. Размер. Цвет. Вещество.
200 г. 800 г. Пример. 3 класс, математика 22Вещества. Твёрдые. Газообразные.
Тема «Сравнение величин». Жидкие.
9От таблицы к диаграмме. Название 23Желаем творческих успехов!
животного. Количество животных. Крокодилы.
Тяжелее легче сравнение по массе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tjazhelee-legche-sravnenie-po-masse-170253.html
cсылка на страницу

Тяжелее легче сравнение по массе

другие презентации на тему «Тяжелее легче сравнение по массе»

«Коммуникативные навыки» - Умеешь ли ты общаться в жизненно важных коммуникативных ситуациях? Актуальность исследования. Основные направления деятельности. Анкетирование учащихся. Идея курса 8 класса – ответственное отношение к каждому слову. Совместная творческая деятельность учащихся школы и учителей. Выводы. Широкая внеурочная деятельность – важное условие формирования коммуникативной культуры.

«Математика начальных классов» - Решение задач. Пропедевтика курса алгебры в 5-6 классах: Введение алгебраической символики. Осуществление алгебраической пропедевтики. Найти суммы и заполнить соответствующие клетки таблицы. Вычисли ответы. Интегрированный курс, в котором объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы.

«Эпоха Петра 1» - Северная Война 1700-1721 гг. Избрание патриарха в России. Провинции с воеводами. 12 коллегий. Посессионные крестьяне. 3.Какие сферы жизни страны также подверглись реформированию? Ништадский мир 30 августа 1721 г. Поражение под Нарвой. «Почва для истории великого человека есть история народа.» С.М.Соловьев.

«Культура эпохи Петра» - Образование за границей боярских детей. Ю?ности честно?е зерца?ло. Затем появились Инженерная, Артилерийская, Медицинская и др.школ. В 1701 г в Москве открылась Навигацкая школа, где изучались практические дисциплины. Кунсткамера. Реформы в образовании. Развитие образования потребовало издания учебников.

«Учитель начальных классов» - Успеваемость и качество знаний обучающихся по начальным классам. Структура методического объединения учителей начальных классов. Практическая часть семинара – апробирование способа использования на уроке мультимедиа. Усилить личностную направленность начального обучения. Аттестовывались 2-4 классы. Куприкова Елена Вячеславовна Тема;

«Навыки общения» - Цель занятия: Понять психологическое различие между «Я-высказыванием» и «Ты-высказыванием». Задачи тренинга. Освоить навык «Я-высказывания». Тема 4. Индивидуальные особенности подростков. Тема 3. «Я-высказывание». Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки конструктивного общения с обучающимися».

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Тяжелее легче сравнение по массе