Картинки на тему «ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА (под ред» |
| Школа России | ||
| << Тема 1: Традиционная культура | Традиционные и не традиционные формы работы с родителями >> |
Автор: Игорь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА (под ред.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 709 КБ.
ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА (под ред
содержание презентации «ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА (под ред.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА (под ред. | 6 | является то, что они не только формируют |
| А.Плешакова) «ШКОЛА РОССИИ». учитель | навыки грамотного, каллиграфического | ||
| начальных классов МБОУ «СОШ № 4» г. | письма, но и дают возможность | ||
| Касимова Калугина Татьяна Михайловна | корректировать почерк на разных этапах | ||
| 2013г. | обучения и в разных возрастных группах. | ||
| 2 | Наиболее распространенными программами | 7 | Русский язык Зеленина Л. М., Хохлова |
| начальной школы на данный момент являются: | Т. Е. Курс формирует у детей представление | ||
| Программа "Школа России" | о русском языке как целостной системе: | ||
| Программа "Начальная школа 21 | изучение синтаксического, | ||
| века" (система Виноградовой); - | морфологического, морфемного строя языка, | ||
| Программа "Школа 2000" (система | его звуко-буквенного состава успешно | ||
| Л.Г.Петерсон); - Программа "Школа | сочетается с формированием орфографической | ||
| 2100"; - Программа по системе | и пунктуационной грамотности. Курс | ||
| развивающего обучения | направлен на развитие познавательной | ||
| Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова; - Программа | активности младшего школьника: способности | ||
| общего развития Л.В.Занкова;- | к самооценке и самоконтролю, умения | ||
| "Гармония"; - другие программы. | планировать свою деятельность, | ||
| 3 | Программа «Школа России» - это | пользоваться различными справочными | |
| национальная программа образования, | материалами. Речевое развитие ребенка | ||
| название которой является качественной | является важной составляющей курса: | ||
| характеристикой. Главную идею программы | младшие школьники учатся содержательно, | ||
| можно сформулировать следующим образом: | правильно (грамматически, орфографически, | ||
| школа России должна стать школой | орфоэпически) строить устную и письменную | ||
| духовно-нравственного развития. В | речь. | ||
| принципе, мы все когда-то учились по этой | 8 | Литературное чтение Климанова Л. Ф., | |
| программе, может быть за последние годы | Горецкий В. Г., Голованова М. В. | ||
| она претерпела незначительные изменения. | Учебно-методический курс строится на двух | ||
| Но суть осталась прежней. Программа | ведущих принципах: литературно | ||
| начальной школы “Школа России” считается | художественном и коммуникативно-речевом. | ||
| традиционной, большинство детей осваивают | Знакомство с подлинно художественными | ||
| её без каких-либо проблем. | произведениями, включенными в программу, | ||
| 4 | «Школа России» — наиболее известный и | приобщает детей к культурному наследию | |
| востребованный в России комплект для | нашего народа и народов других стран, их | ||
| начальной школы. Комплект существует | духовно- нравственным ценностям. | ||
| десятки лет. Приведен в соответствие с | Коммуникативно речевой аспект программы | ||
| новыми требованиями к начальному | позволяет обратить внимание на развитие | ||
| образованию. Гарантирует достижение | всех видов речевой деятельности (чтение, | ||
| высоких результатов обучения. Направлен на | говорение, письмо, слушание), способствует | ||
| развитие личности ребенка. Организует | формированию речевых умений (пересказ, | ||
| различные виды деятельности школьника. | составление планов и др.), и прежде всего | ||
| Традиционная программа позволяет тщательно | умения читать осознанно, выразительно и | ||
| отрабатывать навыки учебной деятельности | правильно, понимать текст на доступном для | ||
| (чтение, письмо, счёт), которые необходимы | детей уровне. | ||
| для успешного обучения в средней школе. | 9 | Математика Моро М. И., Бантова М. А., | |
| 5 | Цели обучения: 1) создание условий для | Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова | |
| развития личности младшего школьника, | С. В. Для развития познавательных | ||
| реализации его способностей, поддержка | способностей каждого ребенка обновлена | ||
| индивидуальности; 2) освоение младшим | тематика задач, введен разнообразный | ||
| школьником системы знаний, общеучебных и | геометрический материал, даны | ||
| предметных умений и навыков; 3) | занимательные задания, развивающие | ||
| формирование у ребенка интереса к учению и | логическое мышление и воображение детей. | ||
| умения учиться; 4) формирование | Большое значение придается сопоставлению, | ||
| здоровьесберегающих навыков, обучение | сравнению, противопоставлению связанных | ||
| основам безопасной жизнедеятельности. | между собой понятий, задач, выяснению | ||
| 6 | В комплект входят учебники и учебные | сходства и различия в рассматриваемых | |
| пособия нового поколения, отвечающие всем | фактах. | ||
| требованиям к современной учебной книге. | 10 | Окружающий мир – «Мир вокруг нас» | |
| Учебно-методический курс «Обучение грамоте | Плешаков А. А. В курсе «Окружающий мир» | ||
| и развитие речи» авторов В. Г. Горецкого, | объединены вопросы обществоведческого, | ||
| Н.А. Федосовой, В. А. Илюхиной отвечает | природоведческого и экологического | ||
| всем современным требованиям обучения | характера. Отбор содержания учебного | ||
| детей в начальной школе. В период обучения | предмета «Окружающий мир» осуществляется | ||
| грамоте ведется работа по развитию | на основе следующих ведущих идей: | ||
| фонетического слуха детей, обучению | многообразие мира; экологическая | ||
| первоначальному чтению и письму, | целостность мира; уважение к миру. | ||
| расширению и уточнению представлений детей | 11 | Данный учебно-методический комплекс не | |
| об окружающей действительности, обогащению | вызывает споров у родителей. Программа | ||
| словаря и развитию речи. Помимо «Русской | рассчитана на любого ребёнка. Введены | ||
| азбуки», в комплект входят два вида | элементы развивающего обучения. Материал | ||
| прописей: прописи авторов В. Г. Горецкого, | доступен детям и понятен родителям. | ||
| Н. А. Федосовой и «Чудо-прописи» автора В. | 12 | Спасибо за внимание! | |
| А. Илюхиной. Их отличительной особенностью | |||
| ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА (под ред.ppt | |||
ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА (под ред
«Программа Школа России» - Уже сегодня можно соотнести реализацию основных положений нового Стандарта в учебных курсах комплекта «Школа России». Большое значение придается сопоставлению, сравнению, противопоставлению связанных между собой понятий, задач, выяснению сходства и различия в рассматриваемых фактах. Гарантирует достижение высоких результатов обучения.
«Учебники «Школа России»» - Главная идея комплекта. Школа России. Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ. Литературное чтение: рабочая тетрадь. Русский язык. «Школа России» — постоянно обновляющийся современный комплект. Прописи к . По темам даётся система творческих заданий. Методическое сопровождение курса «Окружающий мир».
«УМК Школа России» - Аудиокурсы. Фонохрестоматии. Учебно-методические комплекты. «Изобразительное искусство». Школа России. Серия «Успешный старт». Б.М. Неменского.
«Система Школа России» - Постановка учебной задачи на каждом уроке (тема-вопрос, проблемная ситуация). Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения… Тема урока «Кто такие насекомые». «Изобразительное искусство и художественный труд «Шпикалова Т. Я. и др. Практическая направленность содержания материала с опорой на социальный опыт ученика.
«Школа России» - 2. Программы и учебники комплекта обеспечивают гражданско-ориентированное образование младших школьников. Через литературное произведение учащиеся получают представление о добре, справедливости и отзывчивости. Курс состоит из учебников для 1, 2, 3, 4 классов и дидактических материалов. Именно такая школа будет достойна России.
««Школа России» 1 класс» - Обучение грамоте. Развитие мотивов учебной деятельности. Русский язык. Знаково-символические средства. Рабочая тетрадь. Планируемые результаты. Умение провести сравнение. Окружающий мир. Преимущества. Математика. Модернизация системы заданий учебников. Курс обучения грамоте. Методическая система. Рабочие программы.
