Требования к школе
<<  Современный кабинет химии Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда новосибирской области  >>
Требования к уроку в коррекционной школе
Требования к уроку в коррекционной школе
Профессионально значимые качества учителя
Профессионально значимые качества учителя
?На?уроке
?На?уроке
При подготовке к уроку следует помнить:
При подготовке к уроку следует помнить:
Типы уроков
Типы уроков
Этапы?урока
Этапы?урока
Образовательные
Образовательные
Воспитательные задачи
Воспитательные задачи
Коррекционно- развивающие задачи
Коррекционно- развивающие задачи
Картинки из презентации «Требования к уроку в коррекционной школе» к уроку педагогики на тему «Требования к школе»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Требования к уроку в коррекционной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1010 КБ.

Требования к уроку в коррекционной школе

содержание презентации «Требования к уроку в коррекционной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Требования к уроку в коррекционной 6Комбинированный урок. Урок -игра. Урок —
школе. «Ум, сердце и руки — вот что нужно экскурсия. Урок- диалог.
развивать в детях как единое целое». Ш. 7Этапы?урока? *Организация начала урока
Амонашвили. Основные задачи школы: *Проверка домашнего задания. *Подготовка
Всесторонняя педагогическая поддержка учащихся к усвоени. Новых знаний.
умственно отсталому ребёнку. *Изучение нового материала. *Первичная
Способствовать социальной адаптации. проверка усвоения знаний. *Закрепление
2Профессионально значимые качества знаний. *Обобщение и систематизация
учителя. Высокий уровень владения знаний. *Контроль и проверка знаний.
предметом, умения передать знания и навыки *Подведение итогов урока. *Информация о
учащимся Требовательность Умение домашнем задании и выставление оценок.
заинтересовать школьников Общая эрудиция 8Образовательные?задачи. Формировать у
Доброжелательность Педагогический такт учащихся представлений , выявлять,
Умение организовать интересный урок знакомить, познакомить, продолжать
Справедливость Стремление к знакомить, уточнить, расширить, обобщить,
самосовершенствованию Любовь к профессии систематизировать, дифференцировать, учить
Терпение, понимание детей, любовь к ним применять на практике, учить пользоваться,
Чувство юмора, принципиальность, тренировать, проверить.
общительность Хорошая дикция, 9Воспитательные задачи. Воспитывать
артистичность Умение организовать интерес к учёбе, предмету. Воспитывать
внеклассную работу Эмоциональность, умение работать в парах, в команде,
добросовестность. Воспитывать самостоятельность. Воспитывать
3?На?уроке??должен?соблюдаться?охраните нравственные качества( любовь, трудолюбие,
ьный?режим? Проведение физминуток ( бережное отношение, умение сопереживать).
начальная школа -2-3 физминутки, старшая — 10Коррекционно- развивающие задачи.
1 физминутка) Соответствие мебели возрасту Коррекция и развитие связной письменной
детей Соответствие дидактического речи при работе над деформированным
материала по размеру и цвету Соответствие текстом. Коррекция долговременной памяти
учебной нагрузки возрасту детей Соблюдение через разучивание стихотворения.
санитарно-гигиенических требований. Корригировать внимание, путём выполнения
4Каким должен быть урок? . Урок должен упражненийна нахождение данной буквы.
быть воспитывающим и развивающим. На 11Принципы обучения детей с умеренной
каждом уроке должна вестись коррекционно- отсталостью. Сознательность и активность
развивающая работа. Излагаемый обучения. Приёмы стимулирования
материалдолжен быть научным, достоверным, познавательной деятельности. Принцип
доступным, должен быть связан с жизнью и наглядности, доступности. Принцип
опираться на прошлый опыт детей. На каждом индивидуального подхода. Познавательные
уроке должен осуществляться игры. Принцип развивающего и
индивидуально-дифференцированный подход к воспитывающего обучения.
учащимся. На уроке должны осуществляться 12Методы обучения. Словесные( рассказ,
межпредметные связи.. Урок должен быть объяснение, беседа) Наглядные (
оснащён техническими средствами обучения, демонстрация) Практические( работа с
дидактическим материалом. Весь материал книгой с объектом) Метод наблюдения
должен соотноситься с уровнем развития Самостоятельная работа Дидактические игры
ребёнка, связываться с логикой урока. Ролевые игры Проблемное обучение
5При подготовке к уроку следует Применение технических средств.
помнить: Тема?урока? Тип?урока? 13Что такое приём? Прием – это часть
Основная?цель?урока? метода. Например, при использовании метода
Задачи?урока??образовательные? упражнений применяются следующие приемы:
?коррекционно??развивающие??воспитательные сообщение условий задания, запись условий,
Формы?и?методы?обучения Оценка?учащихся? выполнение задания, анализ результатов
Анализ?урока? выполнения задания, контроль за
6Типы уроков. Урок изучения нового правильностью выполнения задания. ^.
материала. Урок закрепления знаний. Урок 14Приёмы обучения.
обобщения и систематизация знаний.
Требования к уроку в коррекционной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/trebovanija-k-uroku-v-korrektsionnoj-shkole-209049.html
cсылка на страницу

Требования к уроку в коррекционной школе

другие презентации на тему «Требования к уроку в коррекционной школе»

«Коррекционная педагогика» - Огоу спо «куйбышевский педагогический колледж новосибирской области». Коррекционно-развивающее обучение – система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации. Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества.

«Требования к современному учителю» - Каждый человек должен быть справедливым, но учитель – особенно. Что быть учителем – одна из сложнейших профессий. Учитель должен быть строгим, но в тоже время справедливым. Учитель… Но в современном российском обществе к учителю предъявлены только требования и обязанности. Давать возможность задавать вопросы.

«Требования к современному уроку» - Современный урок. личностное) выполнение программно-методических требований к уроку. Методические требования к современному уроку. 3. Стимулирование умственной деятельности обучающихся, поощрение высказываний, предположений, гипотез и догадок. Философия конструктивизма (новые подходы к организации ОП за рубежом).

«Требования к выпускной работе» - Возможные формы ВР. Аннотация к ВР. Обобщающий урок по математике для 5 класса "Действия с целыми числами» Дидактический материал по русскому языку. Выпускная работа должна представлять собой материал, который будет использоваться в профессиональной деятельности слушателя!!! Разработка урока анатомии на тему: "Органы пищеварения», 9 класс.

«Требования к обучению» - Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Обучение в 3 смены в общеобразовательных учреждениях не допускается. 10.1. Оптимальный возраст начала школьного обучения - не ранее 7 лет. В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы.

«Коррекционные занятия» - Использование многократных указаний, упражнений. Формулировка отражает содержание занятия. Роль специальных коррекционных занятий для устранения проблем в обучении. Тема: «Роль профессиональной компетентности учителя в формировании качества знаний учащихся классов специального образования (7 вида)».

Требования к школе

25 презентаций о требованиях к школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Требования к школе > Требования к уроку в коррекционной школе