Новые стандарты
<<  Районная целевая программа «Здоровое поколение» Организация деятельности ОУ по переходу к реализации ФГОС нового поколения  >>
Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания
Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания
Проблемы укрепления здоровья подрастающего поколения средствами
Проблемы укрепления здоровья подрастающего поколения средствами
 Физминутка – минутка физических упражнений, направленная на снятие
 Физминутка – минутка физических упражнений, направленная на снятие
Физминутка необходима на каждом уроке, как минутка, направленная на
Физминутка необходима на каждом уроке, как минутка, направленная на
В состав упражнений для физминуток входят: -упражнения по формированию
В состав упражнений для физминуток входят: -упражнения по формированию
Классификация физминуток
Классификация физминуток
Динамические перемены
Динамические перемены
1 группа: включает детей подвижных, эмоциональных, которые большую
1 группа: включает детей подвижных, эмоциональных, которые большую
2 группа: дети, предпочитающие игры средней подвижности
2 группа: дети, предпочитающие игры средней подвижности
3 группа: дети, которые заняты игрой с малой подвижностью
3 группа: дети, которые заняты игрой с малой подвижностью
Уважаемые педагоги
Уважаемые педагоги
Картинки из презентации «Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности» к уроку педагогики на тему «Новые стандарты»

Автор: FuckYouBill. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 424 КБ.

Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности

содержание презентации «Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Цель школы: Дать подрастающему 9Комплекс №3 (на уроках математики)
поколению глубокие и прочные знания основ И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1
наук, выработать необходимые навыки и – прогнуться, руки в стороны; 2 – и.п.; 4
умения, сформировать мировоззрение, раза, темп медленный. И.п. – стойка ноги
обеспечить всестороннее развитие личности. вместе, руки на пояс. 1 – прогнуться,
Одновременно школа должна выполнять и локти отвести назад; 2 – шаг левой вперед;
оздоровительную роль, так как обществу 3 – приставить к левой правую ногу; 4 –
становится небезразлично, какой ценой для расслабиться; то же в обратном
здоровья подрастающего поколения направлении. И.п. – стойка ноги врозь. 1–3
приобретаются знания, так как здоровье – – пружинистые наклоны вперед прогнувшись,
это главная человеческая ценность. руки в стороны; 4 – и.п.; 4 раза, темп
2Проблемы укрепления здоровья средний. И.п. – о.с. 1 – полуприседая,
подрастающего поколения средствами руки за голову; 2–4 – держать; 5–6 – и.п.;
физических упражнений волнуют специалистов 4 раза, темп медленный. И.п. – стойка
уже очень давно. Результаты исследования правая впереди левой, руки на пояс. 1–2 –
заболеваемости детей подтверждают смена положения ног прыжком; 6–8 прыжков,
подверженность хроническим заболеваниям, темп средний.
ухудшение общего состояния здоровья. И не 10Физминутка для глаз. Быстро поморгать,
зря современная педагогика значимое место закрыть глаза и посидеть спокойно,
определяет здоровьесберегающим технологиям медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
на уроке. Выходом из сложившегося Крепко зажмурить глаза (считать до 3),
положения является введение различных форм открыть, посмотреть вдаль (считать до 5).
телесно-двигательной практики на уроке. Повторить 4-5 раз. Вытянуть правую руку
3Физминутка – минутка физических вперед. Следить глазами, не поворачивая
упражнений, направленная на снятие головы, за медленными движениями
усталости. Усталости чего? Что устало у указательного пальца вытянутой руки влево
детей на данном этапе урока? На эти и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.
вопросы должен ответить учитель прежде, Посмотреть на указательный палец вытянутой
чем предложить детям проведение руки на счет 1-4, потом перенести взгляд
физминутки. вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз. В
4Физминутка необходима на каждом уроке, среднем темпе проделать 3-4 круговых
как минутка, направленная на снятие движения глазами в правую сторону, столько
усталости, напряжения, на восстановление же в левую сторону. Расслабив глазные
умственной работоспособности, это мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6.
необходимый элемент в здоровьесберегающей Повторить 1-2 раза.
деятельности учителя. Продолжительность 11Динамические перемены. Дети играют
физминуток - не менее 1,5 – 2 минут постоянно в "вольные игры” - игры
каждая. "в кого-то”, "во что-то”.
5В состав упражнений для физминуток Источником этих игр в настоящее время
входят: -упражнения по формированию является телевидение, компьютер. Получая
осанки; -укреплению зрения; -укреплению наглядные зрительные примеры поступков,
мышц рук; -отдых позвоночника; -упражнения дети подражают им, интерпретируют их
для ног; -релаксационные упражнения -для по-своему, порой не всегда положительно. В
мимики лица; -психогимнастика; ходе наблюдения за особенностями поведения
-дыхательная гимнастика. детей младшего школьного возраста было
6Классификация физминуток. Физминутки выделено 3 группы учащихся:
делятся на группы, каждая из которых 121 группа: включает детей подвижных,
содержит определенные упражнения, эмоциональных, которые большую часть
направленные на снятие усталости. свободного времени занимают подвижными
Усталости чего? Что устало у детей на играми: спонтанный бег соревновательного
данном этапе урока? На эти вопросы должен характера, выявление самого сильного,
ответить учитель, прежде чем предложить заигрывание между мальчиками и девочками,
детям проведение физминутки. выливающееся в "догонялки” (мальчики
7Комплекс №1 (на уроках письма) И.п. – и девочки; преобладающий перевес в сторону
о.с. 1 – руки через стороны вверх; 2–3 мальчиков);
раза подняться на носки; 4 – и.п.; 4 раза, 132 группа: дети, предпочитающие игры
темп медленный. И.п. – о.с. 1 – средней подвижности. Они более серьезно
прогнуться, руки отвести назад; 2–4 раза относятся к учебной деятельности. Дети
держать; 5–6 – и.п.; 6 раз, темп этой группы играют в игры, связанные с
медленный. И.п. – стойка ноги врозь, руки умственной деятельностью (мальчики и
согнуты в локтях, ладонями вниз. Имитация девочки; преобладающий перевес в сторону
плавания стилем «брасс». 1 – наклон девочек);
вперед, руки вперед; обе руки в стороны, 143 группа: дети, которые заняты игрой с
3–4 – и.п.; 4 раза, темп средний. И.п. – малой подвижностью. В эту группу входят,
стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 – практически, только девочки. Они проводят
наклон туловища назад: 2–4 – держать; 5–6 почти всю перемену, сидя за партой, обычно
– и.п.; 4 раза, темп медленный. И.п. – бывают очень спокойны. Физминутка помогает
сидя за партой, лицом к проходу, руки в сделать процесс усвоения знаний более
упоре. Имитация движений «велосипед»; легким и радостным. Каждый учитель должен
произвольно, темп средний. Ходьба на помнить, что физминутка на уроке должна
месте, руки через стороны вверх, сжимая и быть непродолжительной, не должна утомлять
разжимая пальцы рук; 10 сек, темп средний. детей и просто должна быть!
8Комплекс №2 (на уроках чтения) И.п. – 15Подтягивания как упражнение для мышц
сидя за партой, руки на пояс. 1 – наклон спины таят в себе большой потенциал. Я
головы вперед; 2 – назад; 4 раза, темп считаю их одним из основных упражнений для
медленный. И.п. – сидя за партой, спины. Ценность подтягиваний ещё и в том,
удерживаясь руками за край сиденья сзади. что они также как и базовые упражнения
1 – прогнуться, отвести плечи назад, задействуют множество групп мышц, тем не
сблизить лопатки; 2–4 – держать; 5–6 – менее, не являясь тяжёлым упражнением.
и.п.; 6 раз, темп медленный. И.п. – стойка Всё, что требуется для подтягиваний это
ноги врозь, руки на пояс. 1 – прогнуться, турник или перекладина.
локти назад, левую ногу назад на носок; 16Уважаемые педагоги! Не забывайте, что
2-4 – держать; 5–6 – и.п.; то же правой физкультминутка необходима на каждом
ногой; 6 раз, темп средний. И.п. – сидя за уроке, как минутка, направленная на снятие
партой, лицом к проходу, руки в упоре. 1 – усталости, напряжения, на восстановление
поднять ноги, согнутые в коленях; 2–4 – умственной работоспособности!
держать; 5–6 – и.п.; 4 раза, темп средний.
Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tsel-shkoly-dat-podrastajuschemu-pokoleniju-glubokie-i-prochnye-znanija-osnov-nauk-vyrabotat-neobkhodimye-navyki-i-umenija-sformirovat-mirovozzrenie-obespechit-vsestoronnee-razvitie-lichnosti-63082.html
cсылка на страницу

Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности

другие презентации на тему «Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности»

«Поколения людей» - Что такое поколение? Опрос: «Легко ли быть подростком?». Взрослые. Помни, что людям свойственно договариваться. Здоровье. Опишите свое поколение. Родители. Помни, что худой мир лучше доброй ссоры. План исследования: Одинакова ли преемственность поколений в различных сферах деятельности? Субъективные отличия.

«Поколения компьютеров» - Размещенные на специальных печатных платах. Эксплуатация: слишком сложна из-за частого выхода из строя. 1989 год Фирма Intel выпустила микропроцессор Intel 486 DX. 1642 год Паскаль создал механическую арифметическую машину. 1834 год Ч.Бэббидж составил проект «аналитической машины», в которую входили:

«Стандарты нового поколения» - Особенность нового образовательного стандарта. 7. Принцип функциональности. Инвариантная часть 70%. Изменение роли преподавателя. В чем принципиальное отличие ФГОС от ГОС? Учебные дисциплины. Основные принципы стандартов нового поколения: Каждый модуль является значимым для сферы труда. Профессиональные модули.

«Связь поколений» - Духовное. ВНИМАНИЕ (сознательное восприятие). Созерцание. Феномен внимания как основа сознательной эволюции. Психика, темперамент личность, характер высшая нервная деятельность. Лучшие условия для жизни потомков. Есть ещё ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. Духовность. Ткани органы системы организма. Здоровье. Коммуникация, созерцание, творчество.

«ФГОС второго поколения» - Предложенные материалы соответствуют Концепции ФГОС второго поколения ФГОС второго может быть использован в образовательном процессе. Выводы по апробации. Четыре направления апробациии ФГОС второго поколения. Требования к структуре ООП Несоответствие названия документа (БУП) содержанию (БОП) Не проработаны ограничения в содержания и организации внеучебной деятельности Не нашла отражения идея непрерывности образования в виде преемственности между дошкольным и начальным образованием.

«Навыки эффективных людей» - Я могу выбрать другой подход Я контролирую свои чувства. Репутация хамелеона. Наше поведение зависит от наших решений, а не от нашего окружения. РЕАКТИВНАЯ РЕЧЬ Я ничего не могу поделать. «Выиграл/Проиграл» - оправдано в ситуации истинной конкуренции и отсутствия доверия. Мы можем подчинять наши чувства нашим ценностям.

Новые стандарты

14 презентаций о новых стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > Цель школы: Дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать необходимые навыки и умения, сформировать мировоззрение, обеспечить всестороннее развитие личности