ФГОС ООО
<<  Основные направления деятельности по внедрению ФГОС ООО Технология АМО- технология ФГОС  >>
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Проектная и учебно-исследовательская деятельность:
Проектная и учебно-исследовательская деятельность:
Общие черты учебно-исследовательской и проектной деятельности:
Общие черты учебно-исследовательской и проектной деятельности:
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в
По продолжительности:
По продолжительности:
Структура работы над проектом
Структура работы над проектом
Структура проекта
Структура проекта
Картинки из презентации «Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: Сергей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 984 КБ.

Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

содержание презентации «Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Учебно-исследовательская и проектная 16эссе, рассказы, стихи, рисунки; результаты
деятельность обучающихся в условиях исследовательских экспедиций, обработки
реализации ФГОС ООО. Козловская Ольга архивов и мемуаров; документальные фильмы,
Ивановна, доцент кафедры управления и мультфильмы; выставки, игры, тематические
экономики образования КОИРО г.Кострома. вечера, концерты; сценарии мероприятий;
2Проектная и учебно-исследовательская веб-сайты, программное обеспечение,
деятельность: Включение ребенка в моделирование с использованием средств
проектную и учебно-исследовательскую программирования; проектирование
деятельность (ПиУИД) является одним из виртуальных и реальных объектов и
путей формирования УУД в основной школе процессов, использование системы
Специфика проектной деятельности автоматизированного проектирования.
обучающихся – это ориентация на получение 17Укомплектованность образовательной
проектного результата, обеспечивающего организации педагогическими, руководящими
решение прикладной задачи и имеющего и иными работниками; уровень квалификации
конкретное выражение. Особенностью педагогических и иных работников
учебно-исследовательской деятельности образовательной организации; непрерывность
является формирование компетенций у профессионального развития педагогических
обучающегося. Ценность работников образовательной организации,
учебно-исследовательской работы реализующей образовательную программу
определяется возможностью обучающихся основного общего образования. Условия,
посмотреть на различные проблемы с разных обеспечивающие развитие УУД у обучающихся,
точек зрения, т.е. с позиции ученых, в том числе организационно-методическое и
занимающихся научным исследованием – ресурсное обеспечение
сформировать способность находить разные учебно-исследовательской и проектной
варианты решения. деятельности обучающихся.
3Учебно-исследовательская работа. 18Уровень подготовки педагогических
Учебно-исследовательская работа учащихся кадров: педагоги владеют представлениями о
может быть организована по двум возрастных особенностях учащихся педагоги
направлениям: урочная прошли курсы повышения квалификации,
учебно-исследовательская деятельность посвященные ФГОС; педагоги участвовали в
учащихся: проблемные уроки; семинары; разработке собственной программы по
практические и лабораторные занятия, др.; формированию УУД; педагоги могут строить
внеурочная учебно-исследовательская образовательную деятельность в рамках
деятельность учащихся, которая является учебного предмета в соответствии с
логическим продолжением урочной особенностями формирования УУД; педагоги
деятельности: научно-исследовательская и осуществляют формирование УУД в рамках
реферативная работа, интеллектуальные проектной, исследовательской
марафоны, конференции, др. деятельностей; педагоги владеют навыками
4Общие черты учебно-исследовательской и формирующего оценивания; педагоги владеют
проектной деятельности: 1) практически навыками тьюторского сопровождения
значимые цели и задачи 2) структуру обучающихся; педагоги умеют применять
проектной и учебно-исследовательской диагностический инструментарий для оценки
деятельности 3) компетентность в выбранной качества формирования УУД , проектной и
сфере исследования, творческую активность, учебно-исследовательской деяйтельности.
собранность, аккуратность, 191) В начальной школе и в 5 классе
целеустремлённость, высокую мотивацию 4) проектная деятельность имеет форму
способствуют формированию у обучающихся проектной задачи. 2) На ступени основного
УУД. общего образования проектная деятельность
5Различия проектной и носит форму учебных исследований или
учебно-исследовательской деятельности. В проектов, выполненных учащимися совместно
ходе исследования организуется поиск в с учителем. 3) На ступни среднего
какой-то области. Отрицательный результат (полного) образования проектная
есть тоже результат Вместо четкого плана - деятельность реализуется посредством
формулировка проблемы исследования и выполнения индивидуального проекта.
выдвижение гипотезы (для решения этой 20Основная проблема современной школы в
проблемы) Экспериментальная или модельная том, что существует подмена понятий, что
проверку выдвинутых предположений. Проект реферат или презентация это и есть проект.
направлен на получение конкретного Это не так. Проект – это изучение чего-то
запланированного результата — продукта в развитии Акценты проектной деятельности:
Планирование процесса создания продукта и Роль ребенка в проектной деятельности
реализации этого плана Результат проекта Интересы ребенка Простота проекта,
должен быть точно соотнесён со всеми доступность для ребенка Совместная
характеристиками, сформулированными в его деятельность детей и педагогов ученик
замысле. должен быть поставлен в ситуацию
6Виды проектов: исследовательский, разрешения надпредметных проблем, проблем
творческий, информационный, прикладной, значимых для него лично, испытать опыт
социальный, игровой, инновационный. самостоятельной деятельности.
Учебно-исследовательская и проектная 21Структура работы над проектом. 1)
деятельность. Основные направления определение целей (определяется учителем);
исследовательское; инженерное; 2) выдвижение проблемы исследования по
информационное; прикладное; социальное; результатам анализа исходного материала
игровое; творческое. (деятельность учащихся); 3) формулировка
7 гипотезы о возможных способах решения
8 поставленной проблемы; 4) уточнение
9 выявленных проблем и выбор процедуры сбора
10 и обработки необходимых данных, 5) сбор
11 информации, ее обработка 6) анализ
12По продолжительности: полученных результатов, 7) подготовка
13По количеству участников можно соответствующего отчета и обсуждение
выделить проекты: Индивидуальный проект – возможного применения полученных
представляет собой самостоятельную работу, результатов.
осуществляемую обучающимся на протяжении 22Структура проекта. Введение (2-3 стр.)
длительного периода, возможно, в течение Содержит: актуальность (практическую и
всего учебного года. В ходе такой работы научную новизну) цель исследования задачи
обучающийся – автор проекта – исследования объект исследования предмет
самостоятельно или с небольшой помощью исследования гипотеза исследования методы
педагога получает возможность научиться исследования I глава. Литературный обзор
планировать и работать по плану. Парный 1.1. 1.2. 1.3. Выводы (соответствуют
(между парами участников); Групповой задачам) Список литературы Приложение.
(между группами участников). 23Итоговый индивидуальный проект.
14Учебно-исследовательская деятельность Индивидуальный итоговый проект
в рамках уроков: урок-исследование, представляет собой учебный проект,
урок-лаборатория, урок — творческий отчёт, выполняемый учащимся в рамках одного или
урок «Удивительное рядом», урок — рассказ нескольких учебных предметов с целью
об учёных, урок — защита исследовательских продемонстрировать свои достижения в
проектов, урок-экспертиза, урок открытых самостоятельном освоении содержания и
мыслей; учебный эксперимент (планирование, методов избранных областей знаний и/или
проведение, обработка и анализ его видов деятельности и способность
результатов); домашнее задание может проектировать и осуществлять
сочетать в себе разнообразные виды, причём целесообразную и результативную
позволяет провести длительное учебное деятельность (учебно-познавательную,
исследование. конструкторскую, социальную,
15Исследовательская практика художественно-творческую, иную). Защита
обучающихся; образовательные экспедиции — итогового индивидуального проекта является
походы, поездки, экскурсии; факультативные основной процедурой итоговой оценки
занятия; ученическое достижения метапредметных результатов.
научно-исследовательское общество; участие 24Критерии оценки проектной деятельности
обучающихся в олимпиадах, конкурсах, обучающегося: 1. Способность к
конференциях . Учебно-исследовательская самостоятельному приобретению знаний и
деятельность на внеурочных занятиях: решению проблем 2. Сформированность
16Формы представления результатов познавательных УУД 3. Сформированность
проектной деятельности: Макеты, модели, регулятивных УУД 4. Сформированность
рабочие установки, схемы, план-карта; коммуникативных УУД.
постеры, презентации; альбомы, буклеты, 25Спасибо за внимание!
брошюры, книги; реконструкции событий;
Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/uchebno-issledovatelskaja-i-proektnaja-dejatelnost-obuchajuschikhsja-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-ooo-218933.html
cсылка на страницу

Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

другие презентации на тему «Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»

«Исследовательская деятельность по математике» - Индивидуальное. Развитие аналитической культуры, занятия исследованием, творчество. Наглядно образные. Мини - исследования. Каковы допустимые значения входящих в записываемое равенство переменных. Мелкие проблемные задания. Что такое исследовательская деятельность по математике? Организация проектно- исследовательской деятельности в условиях ГОУ ЦО №1419.

«Проектная деятельность учащихся» - Обобщающий 2010-2011 гг. Система проектной деятельности в школе. Выпустить электронный сборник презентаций проектов. Учебный процесс. Цель исследования. Задачи исследования. Оформить сборник лучших проектных работ – победителей. Несоотвествие уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся новому качеству образования.

«Проектная деятельность в начальной школе» - Рассчитан на 3 года обучения во 2, 3 и 4-ом классах по 1 часу в неделю. Учителю апробатору придется: Эксперимент и инновация. Учебные пособия курса «Проектная деятельность». Готовность учителя к проектной деятельности учащихся. Московский институт открытого образования и Педагогическое сообщество учебного проектирования.

«Проектно-исследовательская деятельность» - Высокий. Проектно-исследовательская деятельность-это… Ставит проблему. 7.Защита Проекта. 1.Выбор темы исследования. Простой уровень. Поощряйте самостоятельность, избегайте прямых инструкций. Выбор темы. Тема должна быть… Фантастические Эмпирические Теоретические. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников.

«Проектная деятельность и проект» - Русский язык. Организация проектно-исследовательской деятельности. Окружающий мир. Мы живём в космосе. Наши питомцы. «Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд». Вовлеки и я научусь. Этапы проектной деятельности. Китайская пословица. Цели работы над методом проектов: Народные сказки Басни.

«Проектная деятельность» - Этап планирования. Защита проекта. Улучшение темпа и течения занятия. Демонстрация отчета о проделанной работе; вручение грамот, дипломов. Организационный этап (подготовка). Этап текущей рефлексии. Визуализация результатов через презентацию. Построение статических схем. Активное участие. Заполнение шаблонов рефлексии.

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО