Урок
<<  Тема учебного занятия Учебное занятие  >>
Учебное занятие
Учебное занятие
Картинки из презентации «Учебное занятие» к уроку педагогики на тему «Урок»

Автор: Фастовский И.А.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Учебное занятие.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 134 КБ.

Учебное занятие

содержание презентации «Учебное занятие.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Учебное занятие. © Фастовский И.А., 10проверка понимания. Закрепление знаний.
Иванова И.А., 2004. Применение знаний. Обобщение и
2Цель учебного занятия. Цель – систематизация. Контроль и самоконтроль.
предполагаемый результат деятельности. Регулирование и коррекция. Информация о
Цель должна быть: конкретной; точно домашнем задании. Подведение итогов
измеряемой; иметь установленные сроки учебного занятия. Рефлексия. Вводное. +.
выполнения. Аспекты цели связаны с +. +. +. +. +. +. +. +. Изучение и
умениями. Образовательный. Развивающий. перви-вчное закрепление знаний и способов
Воспитательный. Специальные. Общеучебные. деятельности. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
3Умения: Специальные знания и способы +. +. Закрепление знаний и способов
деятельности, касающиеся конкретного деятельности. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
учебного предмета; общеучебные +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. Обобщение и
универсальные знания и способы систематизация… +. +. +. +. +. +. +. +. +.
деятельности, обеспечивающие успешность +. Проверка и оценка знаний и … +. +. +.
образования в любой области знания. +. +. +. +. +. +. Регулирование и
4Общеучебные умения: коррекциязнаний… +. +. +. +. +. +. +. +.
Учебно-организационные; 11Учебные модули (этапы учебного
учебно-информационные; занятия). Организационный Проверка
учебно-интеллектуальные; домашнего задания Актуализация знаний
учебно-коммуникативные. учащихся Изучение новых знаний и способов
5Учебно-организационные умения. деятельности Первичная проверка понимания
Индивидуальная познавательная новых знаний и способов деятельности
деятельность: гигиена умственного труда и Закрепление полученных знаний и способов
режим дня; организация рабочего места; деятельности Применение знаний и способов
умение определять цель и ставить задачи деятельности Обобщение и систематизация
познавательной деятельности; умение знаний и способов деятельности Контроль и
определять пути и средства достижения самоконтроль знаний и способов
поставленной цели; умение планировать свою деятельности Регуляция и коррекция знаний
познавательную деятельность; умение вести и способов деятельности Информация о
работу в соответствии с планом; умение домашнем задании Подведение итогов
контролировать ход и результаты учебного занятия Рефлексия.
познавательной деятельности; умение 12Организационный модуль. Организация
адекватно оценивать полученные результаты. рабочего учащихся и учителя Определение
Групповая познавательная деятельность: цели учебного занятия и постановка задач
умение распределять обязанности; умение не Определение путей и средств достижения
мешать работать другим; умение слушать и цели Планирование работы на учебном
объективно оценивать работу других; умение занятии Определение критериев достижения
отстаивать свою точку зрения, не навязывая цели учебного занятия.
ее другим; умение соединить воедино 13Проверка домашнего задания.
результаты работы нескольких человек. Проверяются знания и умения, необходимые
6Учебно-информационные умения. Техника только для работы на данном уроке.
чтения (правильность, беглость, Необходимо осмысление ребенком результатов
выразительность, сознательность) Учебное домашнего задания: как делал? что
чтение (сплошное, выборочное, получилось?
аналитическое, логическое, пунктуационное, 14Актуализация знаний учащихся.
по ролям) Работа с учебником Работа с Повторяются знания и умения, необходимые
художественным текстом Работа с для работы только на данном уроке.
научно-популярным и научным текстом 15Изучение новых знаний и способов
Библиотечно-библиографическая грамотность деятельности. Изучение нового учебного
(работа с каталогами) Компьютерная материала.
грамотность (использование электронных 16Первичная проверка понимания новых
средств для получения и обработки знаний и способов деятельности.
информации) Знание иностранного языка. Устанавливается обратная связь между
7Учебно-интеллектуальные умения. учителем и учащимися по вопросам
Компоненты познавательной деятельности: содержания нового учебного материала.
зрение; слух; внимание; воображение. Знания школьников соответствуют уровню
Мыслительные операции: анализ; синтез; «узнавания» новой информации.
сравнение; обобщение. Способы рассуждений: 17Закрепление полученных знаний. Детям
дедуктивный; индуктивный. Умения, предлагаются самые простые задания.
необходимые для работы с источниками Выполнение задач и упражнений
информации и для выполнения творческих осуществляется по имеющемуся образцу.
работ: составление плана, конспекта, 18Применение знаний и способов
тезисов; работа над изложением, деятельности. Вместе с выполнением заданий
сочинением, рефератом; подготовка отзыва, «по образцу» школьники осваивают способы
рецензии, характеристики, аннотации. деятельности в «измененных условиях».
8Учебно-коммуникативные. Учебное 19Обобщение и систематизация знаний и
слушание Устная речь: монологическая: способов деятельности. Устанавливаются
пересказ; рассказ; тематический ответ; внутрипредметные связи изучаемой темы с
сообщение; диалогическая: беседа; другими темами курса. Устанавливаются
дискуссия; диспут. межпредметные связи изученной темы.
9Типы учебных занятий. Вводное занятие Определяется прикладное значение изученной
Ознакомление учащихся с содержанием новой темы.
темы, формирование мотивов к ее изучению. 20Контроль и самоконтроль знаний и
Изучение и первичное закрепление новых способов деятельности. Ребенок и учитель
знаний и способов деятельности Обеспечение получают информацию, позволяющую
восприятия, осмысления и первичного определить соответствие достигнутых
закрепления у школьников новых знаний и результатов обучения (преподавания)
способов деятельности. Закрепление знаний первоначально запланированным результатам.
и способов деятельности Начало перевода 21Регуляция и коррекция знаний и
полученных знаний и способов деятельности способов деятельности. Регуляция знаний и
из зоны актуального развития личности способов деятельности учащихся, коррекция
школьника в зону ближайшего развития. их поведения, обеспечивающие наиболее
Комплексное применение знаний и способов полное достижение задач учебного занятия.
деятельности Завершение перевода 22Информация о домашнем задании.
полученных знаний и способов деятельности Задается только тот материал, который
из зоны актуального развития личности необходим для работы на следующем уроке и
школьника в зону ближайшего развития. будет обязательно проверен. Определяется
Обобщение и систематизация новых знаний и конкретное содержание домашнего задания.
способов деятельности Установление Разбираются способы выполнения каждого
внутрипредметных и межпредметных связей задания домашней работы.
изученного материала. Перевод полученных 23Подведение итогов учебного занятия.
знаний и способов деятельности на Определяется соответствие достигнутых
рефлексивный уровень. Проверка и оценка результатов учебного занятия поставленным
знаний и способов деятельности Обеспечение в его начале задачам. Оценивается работа
контроля качества усвоения школьниками класса и конкретных детей на учебном
учебного материала. Регулирование и занятии.
коррекция знаний и способов деятельности 24Рефлексия. Личностное осмысление
Работа по обеспечению более полного каждым участником результатов учебного
соответствия достигнутых результатов занятия: Какую личностно важную цель
обучения заранее поставленным задачам. выполнял? Что делал? Как делал? Достиг ли
10Конструирование учебного занятия. цели? Что было наиболее трудным? Что
Комплексное при-менение знаний и способов удалось лучше всего? Что мешало? Что могло
деятельн. Типы учебных занятий. Типы бы улучшить работу?
учебных занятий. Учебные модули. Учебные 25Анализ учебного занятия. Цель и задачи
модули. Учебные модули. Учебные модули. тип учебного занятия структура учебного
Учебные модули. Учебные модули. Учебные занятия содержание учебного занятия и
модули. Учебные модули. Учебные модули. каждого его модуля методы обучения и
Учебные модули. Учебные модули. Учебные педагогические технологии формы
модули. Учебные модули. Организационный. организации познавательной деятельности
Проверка домашнего задания. Актуализация учащихся Результат каждого учебного модуля
знаний. Изучение новых знаний. Первичная Результат учебного занятия.
Учебное занятие.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/uchebnoe-zanjatie-214063.html
cсылка на страницу

Учебное занятие

другие презентации на тему «Учебное занятие»

«Занятия спортом» - Условия и уровень оснащения залов и спортивных площадок оставляет желать лучшего. Самые желаемые виды спорта в нашем селе. Дети. На сегодняшний день мы видим, что не хватает спортивных залов для занятий спортом для всех желающих. с/з «Водник». Главный вопрос, который нас волнует – какие условия существуют для занятия спортом в нашем селе?

«Открытое занятие» - Критерии открытого занятия «Введение в дополнительную образовательную программу». Рекомендации: Реализация целей и задач занятия, результативность. Определите необходимый дидактический, демонстрационный, раздаточный материалы и оборудование. Задача – проверить знания, выявить причины, обнаруженных недостатков в знаниях и умениях.

«Коррекционные занятия» - Тема: «Роль профессиональной компетентности учителя в формировании качества знаний учащихся классов специального образования (7 вида)». Цели индивидуального и группового коррекционного занятия: Цели занятий: Групповые и индивидуальные коррекционные занятия: Гипотеза: качество знаний учащихся прямопропорционально зависимо от уровня профессиональной компетентности учителя.

«Занятия для детей» - Уровень практических навыков у детей. Схема анализа педагогом собственной педагогической деятельности. Взаимосвязь в работе воспитателей и специалистов. 17. Проблемно- ориентированный анализ деятельности в ДОУ. План- схема наблюдений за педагогическим процессом. Соответствие выполняемой работы календарному плану.

«Задачи занятия» - Конструирование задач учебного занятия. Способностей и задатков ребенка). Требования к постановке задач занятия: Задачи ставятся, исходя из целей и назначения всего процесса образования, Задач может быть столько, сколько необходимо для осуществления задуманного, Задачи должны соответствовать содержанию, формам, и методам предполагаемой образовательной деятельности, Задачи должны быть определены конкретно и четко.

«Занятие физическими упражнениями» - Темы уроков здоровья. Улучшение показателей физического развития. Упражнения на формирование осанки. Упражнения на месте. «Сегодня я делаю лучше, чем вчера, а завтра буду делать лучше, чем сегодня». Воспитательный, состоящий в воспитании у детей бережного отношения к своему здоровью. Воспитание сознательности и активного отношения ценности здоровья и ЗОЖ в семьях учащихся.

Урок

30 презентаций об уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки