Самоуправление
<<  Что такое Ученическое самоуправление Развитие ученического самоуправления  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Ученическое самоуправление в современной школе» к уроку педагогики на тему «Самоуправление»

Автор: Максим. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Ученическое самоуправление в современной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 397 КБ.

Ученическое самоуправление в современной школе

содержание презентации «Ученическое самоуправление в современной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Ученическое самоуправление в 8самоуправления в школе. 1 этап -
современной школе». Игнатьева Е.Н.- зам. диагностирование внутришкольного
директора по воспитательной работе МБОУ пространства отношений: Возникновение
«Вожегодская средняя общеобразовательная диагностической службы как коллективного
школа №1». исследования, а затем и проектировщика
2"Только там, где есть деятельности в режиме самоуправления.
общественная жизнь, есть потребность и диагностика межличностных, внутри- и
возможность самоуправления, где ее нет, межвозрастных отношений в рамках школы.
всякое самоуправление выродится в фикцию Объединение учащихся, готовых встать в
или игру" Г.И. Гессен. рефлексивную позицию по отношению к
3Нормативно - правовая основа. процессу развития школы. II этап -
Нормативно - правовой основой проектирование и реализация прецедентов
взаимодействия являются такие самоуправления. На этом этапе инициируются
законодательные акты, как: Конвенция о изменения в событийной жизни школы.
правах ребёнка; Конституция Российской Появляются прецеденты самоуправления -
Федерации; Гражданский кодекс Российской события, которые могут осуществляться
Федерации; Закон Российской Федерации «Об школьниками преимущественно самостоятельно
общественных объединениях»; Федеральный и само - управляемо. III этап -
закон «О государственной поддержке становление самоуправления как основного
молодёжных и детских объединений»; Закон принципа событийной жизни школы. Любое
Российской Федерации «Об образовании»; общественное событие должно стать само -
Федеральный закон «Об основных гарантиях деятельным и само - управляемым.
прав ребёнка в Российской Федерации». 9Система школьного самоуправления
4Ученическое самоуправление -это форма представляет трехуровневую ступень. Первый
организации жизнедеятельности коллектива уровень - классное ученическое
учащихся, обеспечивающая развитие их самоуправление, Второй – ученическое
самостоятельности в принятии и реализаций самоуправление, Третий - школьное
решений для достижения общественно самоуправление. Четвертый уровень
значимых целей. (толковый словарь) -управление школой.
Самоуправление - это демократический 10Некоторые отличия ученического
способ организации коллективной самоуправления от общественной
(общественной) жизни (Н.П. Капустин). организации. Не стоит путать: ученическое
Самоуправление - это один из режимов самоуправление как
протекания совместной деятельности людей, социально-педагогическое явление и
наряду с руководством и управлением. (В. самоуправление как принцип деятельности
Григорьев). общественной организации. Решения органов
5Цель ученического самоуправления. ученического самоуправления обязательны
Создание стиля и тона дружеских отношений для всех школьников (при условии
подлинного сотрудничества и сотворчества. выполнения принципов выборности,
Отработка средств педагогического представительности); решения общественной
взаимодействия, влияющего на развитие организации обязаны выполнять только ее
социально ценных интересов и потребностей члены. Количество членов общественной
детей и подростков. Расширение лидерского организации, как правило, не совпадает с
и гуманитарного опыта детей и подростков. количеством учащихся в образовательном
6Задачи ученического самоуправления. учреждении.
Предоставить учащимся реальную возможность 11Теория и методика ученического
участвовать в планировании, организации, самоуправления Литература: 1. Бочкарев
исполнении и анализе В.И. Директору школы о самоуправлении:
учебно-воспитательного процесса; пособие для руководителей
Формировать у учащихся потребность и общеобразовательных школ. – М.: Владос,
готовность совершенствовать свою личность, 2001. – 192 с. 2. Иванов В.Д.
создать условия для развития способностей Самодеятельность, самостоятельность,
и интересов членов ученического самоуправление, Или несколько историй из
коллектива; обогащать духовный мир, жизни школьников с вопросами, письмами,
развивать самостоятельное мышление и монологами и документами.: Кн. для
самосознание; Воспитать положительное старшеклассников. - М.: Просвещение, 1991.
отношение к общечеловеческим ценностям, -128 с. 3. Коротов В.М. Самоуправление
нормам коллективной жизни, законам школьников. - 3-е изд., доп. и перераб.
государства, развить гражданскую и -М. : Просвещение, 1981. - 208 с. 4.
социальную ответственности за самого себя, Крупская Н.К. Школьное самоуправление и
свою семью, окружающих людей, общество и организация труда // Пед.соч. -М., 1959,
Отечество; Воспитать желание бороться за Т.3.
своих друзей и ровесников, помогать им, 12Теория и методика ученического
найти себя, преодолевать трудности, самоуправления Литература: 5.
приносить пользу людям стать защитником Самоуправление как условие развития
правды, добра и красоты; Способствовать индивидуальности в коллективе учащихся:
формированию умения самостоятельно найти Методическая разработка для студентов. //
дело полезное обществу, Отечеству, вести Сост. В.С.Пель, А.А.Данилков. -
неустанную работу за сохранение мира, Новосибирск, 1991. - 24 с. 6. Рогаткин Д.
беречь и охранять природу. Что может школьное самоуправление? //
7Функции самоуправления. 1) Воспитательная работа в школе. №3, 2005. –
Интегративная (сочетание коллективных и С. 45-66. 7. Рогаткин Д. Службы примирения
индивидуальных видов деятельности; в системе школьного самоуправления. //
объединение учащихся, учителей и Воспитательная работа в школе. №4, 2005. –
родителей; объединение школьных служб, С. 51-56. 8. Рожков М.И. Развитие
клубов); 2) Адаптационная (адаптация к самоуправления в детских коллективах:
социальным условиям); 3) Функция защиты Учеб.-метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002,
прав и свобод каждого; 4) Коммуникативная; -160 с. 9. Рожков М.И., Байбородова Л.В.
5) Регулятивная; 6) Воспитательная. Теория и методика воспитания. – М.:
8Модель становления и развития детского ВЛАДОС, 2004. – С. 214 -227.
Ученическое самоуправление в современной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/uchenicheskoe-samoupravlenie-v-sovremennoj-shkole-160052.html
cсылка на страницу

Ученическое самоуправление в современной школе

другие презентации на тему «Ученическое самоуправление в современной школе»

«Ученическое самоуправление в классе» - Развитие инициативы и активности. Побуждение к участию в подготовке дел. Развитие самостоятельности. Делай, как я! Делай, как большинство из нас! Этап подражания. Формирование детского коллектива как команды: Воспитание уважения к мнению других. Этап более полной самостоятельности. Приобщение к коллективной творческой деятельности.

«Школьное самоуправление» - Комитет чистоты и порядка. План работы 29 стр. 16. План работы. Мы допускаем сосуществование в одной школе разных педагогических стилей, взглядов, воззрений. Курирование Арбитража осуществляется педагогами - куратором и консультантом. Глава VII. Создавать печатные органы; 4.19. Устанавливать отношения и организовывать совместную деятельность с Думой других учебных заведений; 4.21.

«Органы местного самоуправления» - Обязанности: Своевременно рассматривать обращения граждан, организаций; Отчитываться перед избирателями непосредственно на встречах, информировать о своей работе и др. Представительный орган местного самоуправления (продолжение). 1. В соответствии со ст. 3 Конституции РФ, а также исходя из теории народного представительства деятельность депутата и выборного должностного лица, в т.ч. Местного самоуправления должна носить срочный характер.

«Классное самоуправление» - Ученическое самоуправление пред- ставляет интересы большинства учеников в классе. Организация деятельности. В самоуправлении главное не только органы, но и деятельность направ- ленная на совершенствование жиз- ни класса. Староста: обеспечивает порядок в классе, отвечает за дисциплину. Самоуправление помогает рас- крыть потенциал учащихся, реализо- вать лидерские функции.

«Современный урок» - Главное- внутренние позитивные личностные изменения в процессе учения. Прослеживается внешний результат, в основном- уровень освоения знаний. Из истории «современного» урока. Достоинства Экономичность Гибкость Возможность интегрирования Логическая завершенность. Вариативность действий, создание ситуации выбора в соответствии с возможностями ученика.

«Ученическое самоуправление» - Конкурс на звание «Лучший класс» «Лучший ученик» (Портфолио достижений). Итоговая конференция в конце года. Отчетно – выборная конференция в начале года. Совет начальной школы «Искатели». Конкурс на звание «Лучший класс», «Лучший из лучших». Совет старшеклассников «Мы». Высшим законодательным органом ученического самоуправления является общая Ученическая конференция.

Самоуправление

14 презентаций о самоуправлении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Самоуправление > Ученическое самоуправление в современной школе