Новые стандарты
<<  Работаем по новым стандартам Как работать по новому образовательному стандарту  >>
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Фундаментальное ядро содержания общего образования - базовый документ,
Фундаментальное ядро содержания общего образования - базовый документ,
Примерная основная образовательная программа образовательного
Примерная основная образовательная программа образовательного
Модели основной образовательной программы образовательного учреждения:
Модели основной образовательной программы образовательного учреждения:
Планируемые результаты начального общего образования / под ред
Планируемые результаты начального общего образования / под ред
Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе: система
Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе: система
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от
Примерные программы по учебным предметам: начальная школа: в 2-х ч.: ч
Примерные программы по учебным предметам: начальная школа: в 2-х ч.: ч
Примерные программы по учебным предметам: начальная школа: в 2-х ч.: ч
Примерные программы по учебным предметам: начальная школа: в 2-х ч.: ч
Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам
Рабочие программы по учебным предметам
Проектные задачи в начальной школе/ под ред
Проектные задачи в начальной школе/ под ред
Поливанова, К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для
Поливанова, К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для
Логинова, О.Б. Мои достижения: итоговые комплексные работы: 1 кл
Логинова, О.Б. Мои достижения: итоговые комплексные работы: 1 кл
Логинова, О.Б. Мои достижения: итоговые комплексные работы: 2 кл
Логинова, О.Б. Мои достижения: итоговые комплексные работы: 2 кл
Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методической
Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методической
Примерные программы внеурочной деятельности: начальное и основное
Примерные программы внеурочной деятельности: начальное и основное
Григорьев, Д.В. Программы внеурочной деятельности: художественное
Григорьев, Д.В. Программы внеурочной деятельности: художественное
Григорьев, Д.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная
Григорьев, Д.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная
Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся: легкая атлетика:
Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся: легкая атлетика:
Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся: футбол: пособие
Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся: футбол: пособие
Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся: волейбол: пособие
Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся: волейбол: пособие
Степанов, П.В. Программы внеурочной деятельности:
Степанов, П.В. Программы внеурочной деятельности:
Иванова, Е.О. Теория обучения в информационном обществе/ Е.О.Иванова,
Иванова, Е.О. Теория обучения в информационном обществе/ Е.О.Иванова,
Заир-Бек, С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для
Заир-Бек, С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для
Развитие исследовательских умений младших школьников/ под ред
Развитие исследовательских умений младших школьников/ под ред
Буданова, Г.П. Справочник классного руководителя: пособие для учителей
Буданова, Г.П. Справочник классного руководителя: пособие для учителей
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от
Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Учимся работать по новым стандартам
Картинки из презентации «Учимся работать по новым стандартам» к уроку педагогики на тему «Новые стандарты»

Автор: CvinskayEV. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Учимся работать по новым стандартам.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 13392 КБ.

Учимся работать по новым стандартам

содержание презентации «Учимся работать по новым стандартам.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Учимся работать по новым стандартам! 19деятельности: начальное и основное
2 образование/ под ред. В.А.Горского. – М.:
3 Просвещение, 2010. – (Стандарты второго
4Фундаментальное ядро содержания общего поколения). Программы структурированы в
образования - базовый документ, соответствии с направлениями внеурочной
необходимый для создания учебных планов, деятельности, указанными в стандарте.
программ, учебно-методических пособий. Его Внутри каждого из направлений выделены
основное назначение в системе нормативного отдельные модули, дающие возможность
сопровождения стандартов - определить: реализовать то или иное направление, а
систему ведущих идей, теорий, основных также предложено примерное тематическое
понятий, относящихся к областям знаний, планирование.
представленным в средней школе; состав 20Григорьев, Д.В. Программы внеурочной
ключевых задач, обеспечивающих деятельности: художественное творчество;
формирование универсальных видов учебной социальное творчество: пособие для
действий, адекватных требованиям стандарта учителей общеобразоват. учреждений/
к результатам образования. Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.:
5Примерная основная образовательная Просвещение, 2011. - 80 с. - (Работаем по
программа образовательного учреждения: новым стандартам). Сборник содержит
начальная школа/ [сост. Е.С.Савинов]. – программы внеурочной деятельности
2-е изд., перераб.– М.: Просвещение, 2010. учащихся: художественное творчество,
– 204с. – (Стандарты второго поколения). В социальное творчество. Описываются цели и
соответствии со ст. 14 п.5 Закона задачи внеурочной деятельности, содержание
Российской Федерации «Об образовании» и тематическое планирование, а также
настоящая программа является основой для результаты реализации программы.
разработки основной образовательной 21Григорьев, Д.В. Программы внеурочной
программы общеобразовательного учреждения. деятельности: познавательная деятельность;
6Модели основной образовательной проблемно-ценностное общение: пособие для
программы образовательного учреждения: учителей общеобразоват. учреждений/
опыт регионов: начальная школа/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.:
[А.В.Вольтов и др.]. – М.: Просвещение, Просвещение, 2011. - 96 с. - (Работаем по
2011. – 110с. – (Работаем по новым новым стандартам). Сборник содержит
стандартам). В пособии представлены три программы внеурочной деятельности
варианта основной образовательной учащихся: познавательная деятельность,
программы ОУ. Данные программы являются проблемно-ценностное общение. Описываются
победителями Санкт-Петербургского цели и задачи внеурочной деятельности,
городского конкурса содержание и тематическое планирование, а
"Научно-методической сопровождение также результаты реализации программы.
разработки и формирования образовательной 22Колодницкий, Г.А. Внеурочная
программы начального общего образования в деятельность учащихся: легкая атлетика:
контексте нового федерального пособие для учителей и методистов/ Г.А.
государственного образовательного Колодницкий, В.С.Кузнецов, М.В.Маслов. -
стандарта начального общего образования. М.: Просвещение, 2011. - 93 с. - (Работаем
7Планируемые результаты начального по новым стандартам). В пособии даются
общего образования / под ред. рекомендации по планированию и организации
Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой. - 3-е изд. – внеурочных и самостоятельных занятий
М.: Просвещение, 2011. – 120с. – легкой атлетикой, по предупреждению
(Стандарты второго поколения). В пособии травматизма. Учебное пособие окажет помощь
описываются планируемые результаты преподавателям в организации работы с
освоения учебных программ по отдельным учащимися во второй половине дня. Книга
предметам начальной школы, планируемые станет пособием для организации групповых
результаты освоения двух междисциплинарных занятий в спортивных залах и на открытых
программ – программы формирования площадках.
универсальных учебных действий и программы 23Колодницкий, Г.А. Внеурочная
по работе с информацией; даются примеры деятельность учащихся: футбол: пособие для
заданий для итоговой оценки достижения учителей и методистов/ Г.А. Колодницкий,
планируемых результатов. В.С.Кузнецов, М.В.Маслов. - М.:
8Оценка достижений планируемых Просвещение, 2011. - 95 с. - (Работаем по
результатов в начальной школе: система новым стандартам). В пособии даются
заданий: в 3-х ч.: ч.1. – 2-е изд. /под рекомендации по планированию и организации
ред. Г.С.Ковалевой, О.Б. Логиновой.- М.: внеурочных и самостоятельных занятий
Просвещение, 2010. – 215с. –(Стандарты футболом, по предупреждению травматизма.
второго поколения). В книге представлена Учебное пособие окажет помощь
система заданий по математике и русскому преподавателям в организации работы с
языку. Задания ориентированы на оценку учащимися во второй половине дня. Книга
способности школьников решать учебные и станет пособием для организации групповых
практические задачи на основе занятий в спортивных залах и на открытых
сформированных предметных знаний и умений, площадках.
а также универсальных учебных действий. В 24Колодницкий, Г.А. Внеурочная
книге предлагаются комплексные итоговые деятельность учащихся: волейбол: пособие
работы, в основе которых лежат различные для учителей и методистов/ Г.А.
ситуации из реальной жизни. Колодницкий, В.С.Кузнецов, М.В.Маслов. -
9Оценка достижения планируемых М.: Просвещение, 2011. - 95с. - (Работаем
результатов в начальной школе: система по новым стандартам). В пособии даются
заданий: в 3-х ч.: ч.2/ под ред. рекомендации по планированию и организации
Г.С.Ковалевой, О.Б. Логиновой.- М.: внеурочных и самостоятельных занятий
Просвещение, 2011. – 240с.-(Стандарты волейболом, по предупреждению травматизма.
второго поколения). В книге представлена Учебное пособие окажет помощь
система заданий по окружающему миру, преподавателям в организации работы с
иностранному языку, музыке и ИЗО, учащимися во второй половине дня. Книга
ориентированная на оценку способности станет пособием для организации групповых
школьников решать учебные и практические занятий в спортивных залах и на открытых
задачи на основе сформированных предметных площадках.
знаний и умений, а также универсальных 25Степанов, П.В. Программы внеурочной
учебных действий. В пособии предлагаются деятельности: туристско-краеведческая
демонстрационные варианты итоговых работ деятельность; спортивно-оздоровительная
по предметам. деятельность: пособие для учителей
10Как проектировать универсальные общеобразоват. учреждений/ П.В.Степанов,
учебные действия в начальной школе: от С.В. Сизяев, Т.Н.Сафронов. - М.:
действия к мысли: пособие для учителя/ под Просвещение, 2011. - 80с. - (Работаем по
ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, новым стандартам). Программы содержат
2010. – (Стандарты второго поколения). В материал по организации
пособии раскрываются виды и возрастные спортивно-оздоровительной деятельности
особенности развития универсальных учебных учащихся в школе после уроков. Они
действий у учащихся младших классов. Даны ориентированы на достижение планируемых
рекомендации по развитию личностных, результатов деятельности учащихся. В
познавательных, регулятивных и программе заложено три уровня результатов
коммуникативных универсальных учебных внеурочной деятельности: школьник знает и
действий, направленных на формирование у понимает общественную жизнь; школьник
детей умения учиться. Представлены ценит общественную жизнь; школьник
основные типы задач для оценки самостоятельно действует в общественной
сформированности универсальных учебных жизни.
действий. 26Иванова, Е.О. Теория обучения в
11Примерные программы по учебным информационном обществе/ Е.О.Иванова,
предметам: начальная школа: в 2-х ч.: ч.1. И.М.Осмоловская. – М.: Просвещение, 2011.
– 5-е изд., перераб.- М.: Просвещение, – 190с. – (Работаем по новым стандартам).
2011. – 400с.-(Стандарты второго В книге рассматривается процесс обучения,
поколения) Примерные программы по учебным организованный в условиях всеобщего
предметам: начальная школа: в 2-х ч.: ч.2. доступа к пространству информации,
– 4-е изд., перераб.- М.: Просвещение, показаны изменения целей, дидактических
2011. – 231с.-(Стандарты второго принципов, методов, форм обучения,
поколения) Сборники программ являются тенденции развития дидактики как науки в
приложениями к «Примерной основной информационном обществе.
образовательной программе образовательного 27Заир-Бек, С.И. Развитие критического
учреждения: начальная школа». Программы мышления на уроке: пособие для учителей
включают пояснительные записки, содержание общеобразоват. учреждений/ С.И.Заир-Бек,
начального образования по учебным И.В.Муштавинская. – 2-е изд., дораб. - М.:
предметам, примерное тематическое Просвещение, 2011. - 223 с. - (Работаем по
планирование, рекомендации по новым стандартам). В пособии представлена
материально-техническому обеспечению современная педагогическая технология
учебных предметов. развития критического мышления, цель
12Рабочие программы по учебным которой – помочь ученику сориентироваться
предметам. Плешаков, А.А. Окружающий мир: в обилии поступающей информации, а учителю
1-4 кл.: раб. программы: пособие для – реализовать свой творческий потенциал.
учителей общеобразоват. учреждений/ Описаны оригинальные методики, разработки
А.А.Плешаков. – М.: Просвещение, 2011. – уроков, планирование учебного процесса,
223с. – (ФГОС) (Школа России). Климанова, диагностика результатов, технология работы
Л.Ф. Литературное чтение: 1-4 кл.: раб. со взрослыми.
программы: пособие для учителей 28Развитие исследовательских умений
общеобразоват. учреждений/ Л.Ф.Климанова, младших школьников/ под ред.
М.В. Бойкина. – М.: Просвещение2011. – Н.Б.Шумаковой. - М.: Просвещение, 2011. -
80с. – (ФГОС) (Школа России). 215с. - (Работаем по новым стандартам). В
13Рабочие программы по учебным пособии представлена технология построения
предметам. Быкова, Н.И. Английский язык: урока-исследования как универсального
2-4 кл.: раб. программы: пособие для средства, обеспечивающего развитие
учителей общеобразоват. учреждений/ исследовательской мотивации учащихся и
Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова. – М.: формирование исследовательских умений в
Просвещение, 2011. – 78с. – (ФГОС). учебном процессе. Приводятся примеры
Сергеева, Г.П. Музыка: 1-4 кл.: раб. разработок предметных уроков-исследований
программы: пособие для учителей по предмету «Окружающий мир», позволяющие
общеобразоват. учреждений/ Г.П.Сергеева, проследить процесс конструирования
Е.Д.Критская, Т.С. Шмагина. – М.: занятия, отвечающего требованиям
Просвещение, 2011. – 64с. – (ФГОС). стандартов второго поколения.
14Проектные задачи в начальной школе/ 29Буданова, Г.П. Справочник классного
под ред. А.Б.Воронцова. – М.: Просвещение, руководителя: пособие для учителей
2010. – (Стандарты второго поколения). В общеобразоват. учреждений-/ Г.П. Буданова,
пособии описываются разные типы проектных Л.Н. Буйлова. - М.: Просвещение, 2011. -
задач, предлагается система оценивания и 256с. - (Работаем по новым стандартам).
даются практические рекомендации педагогам Книга содержит нормативно-правовые
по их применению в обучении младших документы, необходимые классному
школьников. Описаны формы предъявления и руководителю в его деятельности.
особенности проектных задач для каждого Представлены диагностические методики,
класса начальной школы. Приводятся примеры предназначенные для определения готовности
конкретных проектных задач и алгоритм их к выполнению обязанностей по руководству
решения. В книге описывается переход от классом.
проектной задачи в младшей школе к 30
проектной деятельности в основной школе. 31Формирование универсальных учебных
15Поливанова, К.Н. Проектная действий в основной школе: от действия к
деятельность школьников: пособие для мысли: система заданий/ А.Г. Асмолов,
учителя/ К.Н.Поливанова. - 2-е изд. - М.: О.А.Карабанова. – М.: Просвещение, 2010. –
Просвещение, 2011. – (Работаем по новым (Стандарты второго поколения). Книга
стандартам). Проектная деятельность посвящена одному из основных положений
школьников описывается как ведущая Концепции ФГОС – формированию УУД в
деятельность подросткового возраста, основной школе и адресована учителям и
поэтому большое внимание уделяется родителям. В пособии раскрываются виды УУД
психологии и педагогике. Описана ее и пути их формирования с учетом возрастных
структура, отдельные этапы, особое особенностей учащихся 5-9 классов,
внимание уделено месту проектов в учебной представлены основные типы заданий,
работе школьников в зависимости от ступени направленных на развитие и оценку
образования и учебного предмета. личностных, познавательных, регулятивных,
16Логинова, О.Б. Мои достижения: коммуникативных и других УУД.
итоговые комплексные работы: 1 кл./ О.Б. 32Примерные программы по учебным
Логинова, С.Г.Яковлева. – М.: Просвещение, предметам.
2010. – (Стандарты второго поколения). В 33Примерные программы по учебным
комплект входят 4 варианта итоговой предметам.
комплексной работы для всего класса и 34Примерные программы по учебным
методические рекомендации для учителя. предметам.
Итоговая комплексная работа – система 35Примерные программы по учебным
заданий различного уровня сложности по предметам.
чтению, русскому языку, математике и 36Примерные программы по учебным
окружающему миру. В методических предметам.
рекомендациях для учителя даются общее 37
описание целей, структуры, особенностей 38
содержания и формы заданий, указания по 39
проведению, оцениванию, интерпретации и 40Духовно-нравственное развитие и
использованию результатов и формы воспитание младших школьников: метод.
фиксирования результатов. рекомендации/ под ред. А.Я.Данилюка;
17Логинова, О.Б. Мои достижения: Григорьев, Д.В. Патриотическое воспитание
итоговые комплексные работы: 2 кл./ и российская идентичность школьников;
О.Б.Логинова, С.Г.Яковлева. – М.: Логинова, И.М. и др. Как формировать
Просвещение, 2010. – (Стандарты второго основную образовательную программу
поколения). В комплект входят 4 варианта образовательного учреждения. Начальная
итоговой комплексной работы для всего школа; Логинова, О.Б. Учебная деятельность
класса и методические рекомендации для младших школьников: достижение планируемых
учителя. Итоговая комплексная работа – результатов/ О.Б.Логинова, К.Н.Поливанова,
система заданий различного уровня С.Г.Яковлева; Галактионова, Т.Г. и др.
сложности по чтению, русскому языку, Формирование читательской компетентности
математике и окружающему миру. В младших школьников;
методических рекомендациях для учителя 41Карабанова, О.А. И др. Формирование
даются общее описание целей, структуры, универсальных учебных действий на уроках в
особенностей содержания и формы заданий, начальной школе; Булин-Соколова, Е.И.
указания по проведению, оцениванию, Формирование ИКТ-компетентности младших
интерпретации и использованию результатов школьников; Иванов, А.В. Мой портфолио: 1
и формы фиксирования результатов. класс; 2 класс; 3 класс; 4 класс;
18Григорьев, Д.В. Внеурочная Григорьев, Д.В.Программы внеурочной
деятельность школьников: методической деятельности в школе: игра и досуговое
конструктор/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. общение детей/ Д.В.Григорьев,
– М.: Просвещение, 2010. – (Стандарты Б.В.Куприянов; Ковалева, Г.С. Итоговая
второго поколения). Книга содержит аттестация выпускников начальной школы:
методические рекомендации по организации комплексная работа.
внеурочной деятельности учащихся. 42Для подготовки презентации
Своеобразный методический конструктор использовались материалы издательства
внеурочной деятельности включает виды, «Просвещение», а также книги, поступившие
формы и уровни результатов деятельности в библиотеку. Спасибо за внимание!
учащихся. Библиотека ХК ИРО.
19Примерные программы внеурочной
Учимся работать по новым стандартам.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/uchimsja-rabotat-po-novym-standartam-185281.html
cсылка на страницу

Учимся работать по новым стандартам

другие презентации на тему «Учимся работать по новым стандартам»

«Новый образовательный стандарт» - Одним из новшеств стандартов второго поколения, - появление внеучебной деятельности в учебном плане школы. Новый учебный план правильнее будет назвать образовательным. Как сейчас комментирует Минобрнауки, наполнение каждого направления, количество часов может меняться. Проблема сохранения и развития здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления.

«Стандарты нового поколения» - Требования к структуре опоп. 7. Принцип функциональности. Инвариантная часть 70%. Словарь. Каждый модуль должен особо оцениваться и в перспективе сертифицироваться. Примерная ОПОП. Профессиональные модули. Особенность нового образовательного стандарта. 4. Принцип социального партнерства. Внедрение стандартов третьего поколения.

«Стандарты образования» - 3. Перечень мероприятий для перехода к ФГОС для образовательных учреждений. Культурно-исторический системно деятельностнй подход в образовании. Ресурсное обеспечение (условия) реализации ООП. Современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России. 2017-18 уч.Год. 2019-20 уч.Год. Л.С.Выготский (1896 – 1934).

«Образовательный стандарт» - Развитие Личностное Социальное Общекультурное … Педагоги-ческие технологии. Требования региона. Планируемые и достигаемые результаты. Начальное общее образование. Организация и содержание. СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность. Учебный план, ядро содержания, программа воспитания система оценки.

«Стандарты по географии» - Изучение географии своего края, области, района, региона. Комплексная географическая характеристика: Солярно- планетарные факторы. Максимальный объем учебной нагрузки. Требования к уровню подготовки выпускников. Географическое пространство- объект географии. Федеральный компонент образовательного стандарта по географии содержит.

«Стандарты второго поколения» - Стандарты второго поколения. Личностная часть является предметом анализа и оценки массовых социологических исследований. К метапредметным (компетентностным) результатам обучающихся относятся. Освоенные учащимися универсальные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Новые стандарты

14 презентаций о новых стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > Учимся работать по новым стандартам