Универсальные учебные действия
<<  Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке Программа развития универсальных учебных действий  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: Дом. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 278 КБ.

Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке

содержание презентации «Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Универсальные учебные действия – 9ролях и межличностных отношениях.
формирование и развитие на уроке. Работу Регулятивные – обеспечивают организацию
выполнила учитель начальных классов МБОУ учебной деятельности. Познавательные –
СОШ №4 г.Мытищи Хрулева Анжела Викторовна. включают общеучебные логические учебные
2Программа формирования УУД на ступени действия, а также постановку и решение
начального образования конкретизирует проблемы. Коммуникативные – обеспечивают
требования Стандарта к личностным и социальную компетентность и учет позиций
метапредметным результатам освоения других людей.
основной образовательной программы 10Взаимосвязь уровня сформированности
начального общего образования. УУД с другими показателями. Состояние
3Цель программы. Обеспечить здоровья детей; Успеваемость по основным
регулирование различных аспектов освоения предметам; Уровень развития речи; Степень
метапредметдных умений, т.е. способов владения русским языком; Умение слушать и
деятельности, применимых в рамках, как слышать учителя, задавать вопрос;
образовательного процесса, так и при Стремление принимать и решать учебную
решении проблем в реальных жизненных задачу; Навыки общения со сверстниками;
ситуациях. Умение контролировать свои действия на
4Задачи программы. Установить уроке.
ценностные ориентиры начального 11Условия, обеспечивающие развитие УУД.
образования; Определить состав и Формирование УУД, как цели
характеристику УУД; Определить условия образовательного процесса; Формирование
формирования в образовательном процессе и УУД происходит в контексте уровня разных
жизненно важных ситуациях. предметных дисциплин; УУД, их свойства и
5Программа УУД содержит. Описание качества определяют эффективность
ценностных ориентиров начального образовательного процесса.
образования; Характеристики личностных, 12Действия учителя, позволяющие
регулятивных, познавательных, сформировать УУД. Привлекать детей к
коммуникативных УУД; Связь УУД с открытию новых знаний; Уделять большое
содержанием учебных предметов; Типовые внимание самопроверке; Создавать
задачи; Описание преемственности программы проблемные ситуации; Использовать
формирования УУД по ступеням общего проектные формы работы; Учить детей самим
образования; Планируемые результаты. оценивать свою работу; Учить ребенка
6Ценностные ориентиры начального общего ставить цели и искать пути их достижения.
образования. Чувства сопричастности и 13Виды заданий для формирования
гордости за свою Родину, народ; Восприятие различных УУД. Участие в проектах,
мира как единичного и целостного при творческие задания; Зрительное, моторное,
разнообразии культур; Формирование вербальное восприятие музыки; Осмысленное
психологических условий развития общения восприятие картины. Ситуации – самооценка,
сотрудничества; Уважение к окружающим. события, происшествия, дневники
7Понятие УУД. Способность субъекта к достижений. Задания: найди отличие, на что
саморазвитию и самосовершенствованию путем похоже, поиск лишнего, лабиринты, цепочки,
сознательного и активного присвоения составление схем – опор.
нового социального опыта. Способность 14Список литературы. Федеральный
учащегося самостоятельно успешно усваивать государственный стандарт начального общего
новые знания. образования. Асмолов А.Г., Бурменская
8Функции УУД. Обеспечение возможностей Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А.,
обучающегося самостоятельно осуществлять Салмина Н.Г., Молчанов С.В. «Как
деятельность учения, ставить учебные цели, проектировать универсальные учебные
искать и использовать необходимые средства действия: от действия к мысли». Под ред.
и способы их достижения, контролировать и А.Г.Асмолов Москва, 2008г. Зинченко В.П.
оценивать процесс и результаты «Психологические основы педагогики».
деятельности; Создание условий для Москва, 2002г. Якиманская И.С. «Технология
гармоничного развития личности. личностно-ориентированного образования»
9Виды УУД. Личностные – обеспечивают Москва, 2000г. Шадриков В.Д. «Способности
ценностно – смысловую ориентацию и интеллект человека» Москва, 2003г.
обучающихся и ориентацию в социальных
Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/universalnye-uchebnye-dejstvija-formirovanie-i-razvitie-na-uroke-245839.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке

другие презентации на тему «Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке»

«Действия при пожаре» - Задачи проекта: Межпредметные связи. Подготовительный этап (август). Изучение опасности воздействия огня и высоких температур на человека при пожаре. Выбор темы для исследования. (сентябрь). Способы экстренной эвакуации и спасения людей. Время проведения: в течение всего учебного года. Развивающие. Дополнительная информация и контакты.

«Действие радиации» - Статистика Табачный дым в воздухе вызывает 52 тысячи смертей в год, из которых: Солнечная. Прибор Парацельс 7 лечит током высших частот. Помутневшие участки могут образоваться при дозах облучения 2 Гр и менее. Применение защитных кремов не снижает риска развития меланомы. I. На предприятиях атомной энергетики.

«Действия с дробями» - Умножение десятичной дроби на десятичную дробь. Сначала пишут целую часть, потом числитель дробной части. Вариант 1. Стали мы теперь бодрее, Будем думать мы быстрее. 1. Выполнить сложение или вычитание: Чтоб сложить дробь с дробью десятичной, Помни правило нетрудное отлично. Целую часть отделяют запятой.

«Алгоритмы действий» - Описание последовательности действий. Поставить чайник на огонь. Подведём итог урока. Алгоритм Что такое алгоритм? При переводе на латынь имя автора писали так: Algorithmi [алгоритми]. Чтобы выполнить некоторое дело, вы сначала продумываете по­следовательность действий. Налить воду в чайник. Как необходимо описать алгоритм?

«Химическое действие света» - Снимок Дагера. За первым слоем расположен фильтровый желтый подслой. Свой способ съемки изобретатель назвал калотипией, что означало «красота». Кое-что из истории фотографии. Изображение было весьма низкого качества, и местность была едва различима. Химическое действие света. Тальбот получил первый в мире негатив.

«Универсальные учебные действия» - УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной деятельности. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность; Приоритетная цель школьного образования: Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса.

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке