Групповая работа
<<  Христианин в труде конспект урока 4 класс ООО «ЮВК-Ейск» и филиал «Ейский групповой водопровод ООО «Югводоканал»  >>
Ученики выполняют задание
Ученики выполняют задание
Ученики выполняют задание
Ученики выполняют задание
- Палехскую шкатулку из сундучка команды Искусники (слайд №6
- Палехскую шкатулку из сундучка команды Искусники (слайд №6
Картинки из презентации «Урок КВН» к уроку педагогики на тему «Групповая работа»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Урок КВН.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1006 КБ.

Урок КВН

содержание презентации «Урок КВН.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Открытый урок для 3-его класса «Урок 6ставят по сундучку. Содержимое сундучка
КВН» Обучение в сотрудничестве (командная игрокам не показывают. Командам выдают
групповая работа). Тема урока: «Склонение карточки с текстом (выполняет каждый
имен прилагательных» Цели Образовательные: ученик). Учитель: Сейчас вы получили
обобщение знаний учащихся о склонении карточки. В карточках даны словосочетания.
имени прилагатель-ного, его грамматических Вы должны вставить недостающие окончания
признаках (роде, числе, падеже), о имён прилагательных. По словосочетаниям,
согласовании с именем существительным; которые вам даны, вы должны догадаться о
Развивающие: развитие познавательного каком русском промысле идет речь.
интереса к языку, развитие мыслительных Обоснуйте правильность выбора. Команде
процессов, формирование орфографичес-кой Умельцы выдаётся карточка со
зоркости, речевой культуры, развить навыки словосочетаниями по мотивам Хохломской
работы в группе; Воспитательные: росписи. На экран выводится слайд №3 с
формирование эстетичес-кого отношения к изображе-нием содержимого карточки: у
народному искусству (Палехской миниатюрной красив….. ковша с природн….. орнаментами с
живописи, Дымковской игрушке, Хохломской затейлив….. узором деревянн…. ложка
росписи). золот….. краска красочн….. роспись спел…..
2Оборудование: мультимедийный проектор, ягода лесн….. травка.
компьютер, экран, карточки для работы в 7Команде Мастера выдаётся карточка со
группах. Ход урока Звучит музыка, команды словосочетаниями по мотивам Дымковской
занимают свои игровые места (столы). игрушки. На экран выводится слайд №4 с
Учитель: Цель нашего сегодняшнего урока – изображе-нием содержимого карточки: у
выяснить как хорошо вы усвоили данный вам искусн….. мастера нарядн….. вида глинян…..
материал по теме «Имя прилагатель-ное». игрушка весёл….. барышня красочн….. петух
Параллельно мы с вами вспомним, все что звонк….. свистулька с ярк….. узором
знаем о некоторых народных промыслах праздничн….. наряд Команде Искусники
России. Сегодня в КВН «сражаются «три выдаётся карточка со словосочетаниями по
команды: Умельцы, Мастера, Искусники. мотивам Палехской росписи. На экран
Напоминаю: все должны играть дружно, выводится слайд №5 с изображе-нием
правильно выполнять все задания! Ваши содержимого карточки: лаков….. шкатулка
ответы будут оцениваться по 5-ти бальной маленьк….. копия чёрн….. краска на
системе и делать это будет наше экспертное сказочн….. коне русск….. зима ярк…..
жюри. Учитель представляет всем живопись маленьк….. чудо деревенск…..
присутствующим членов жюри. Учитель: Тема сюжет с миниатюрн….. портретом.
нашей игры «Склонение имён 8Ученики выполняют задание. Затем один
прилагательных». Начинаем игру с домашнего представитель от каждой команды объяс-няет
задания «Как определить падеж имени окончания имен прилагательных. Высказывает
прилагательного?» Дети отвечают. Ответы свою догадку о русском промысле. Учитель:
детей оценивает экспертное жюри. Давайте проверим верны ли ваши догадки.
3Учитель: Задание второе – конкурс Открывают каждый сундучок и достают
«Разминка». (каждому ученику выдаётся предметы: - Хохломскую посуду из сундучка
полоска с цифрами 1 2 3 4 5 ) Учитель: команды Умельцы (слайд №6.1) - Дымковскую
Сейчас я буду читать текст, вы его игрушку из сундучка команды Мастера (слайд
слушать. Если согласны с высказыванием, №6.2). Хохломская посуда. Дымковская
обведите номер этого высказывания игрушка.
кружочком, если нет, зачеркните данный 9- Палехскую шкатулку из сундучка
номер. Итак, внимание! Первое: имена команды Искусники (слайд №6.3). Жюри
прилагательные изменяются по родам, числам оценивает, как команды с правились с
и падежам. Второе: имя прилагательное в заданием. Выставляет оценки. Конкурс
предложении является главным членом пятый. Учитель: Пятый конкурс! Внимание!
предложения и отвечает на вопрос «кто? На уроках ИЗО и литературного чтения вы
что?». Третье: род имен прилагательных знакомились с различными народными
зависит от глагола. Четвертое: Имена промыслами. А это значит, ч то такие
прилагательные во множественном числе по красивые вещи могут изготавливать не
родам не изменяются. Пятое: по падежу только искусные мастера, но и добрые,
существительного можно определить падеж приветливые люди. На экран выводится слайд
прилагательного. Учитель (обращаясь к №7 с изображением пословиц для каждой
ученикам): прошу сдать ваши ответы. команды. Для команды Умельцы: «Не то
4У учеников собирают ответы, проверяют. дорого, что красного золота, а то, что
На экран выводят слайд №1 с правильными мастера доброго». Палехская шкатулка.
ответами. Ответы учеников 1 2 3 4 5 Ответы 10Для команды Мастера: «Красна птица
совпадают с правильными ответами, перьем, а человек уменьем». Для команды
выведенными на экране. Жюри оценивает Искусники: «Хорошая работа два века
ответы на высший бал «5». Учитель: Задание живет». Учитель: Сейчас вы видите на
третье – конкурс «Кто вернее и точнее?» экране пословицы. (на экран выводят слайд
Каждая команда получает карточку с №8). Пожалуйста, объясните смысл этих
текстом. Командам выдаются карточки. На пословиц. Ученики высказывают свои
экран выводится слайд №2 с текстами для объяснения. Жюри оценивает версии команд.
команд. Текст для команды Умельцы: Учитель: Вот мы и добрались до последнего,
«Русская изба строилась без единого заключительного конкурса. Он называется
гвоздя, без железной скобы или стального «Сочиняем рассказ». Задание следующее:
болта. Концы бревен соединялись так, чтобы каждая команда должна написать рассказ о
держались друг за дружку.» Текс для том народном промысле, предмет которого
команды Мастера: «В каждом сосновом бревне находился в ваших сундучках.
был спрятан круглый шип. Он тоже укреплял Соответственно, команда Умельцы пишет
стену. Украшались дома деревянной рассказ о Хохломской посуде, команда
резьбой.» Текст для команды Искусники: Мастера пишет рассказ о Дымковской
«Стоит на деревенской улице такая игрушке, а команда Искусники – о Палехской
изба-красавица с кружевными наличниками, с шкатулке. Озаглавьте свой рассказ. В
узорчатым балкончиком, с затейливым работе вы можете использовать
крыльцом.». словосочетания из предыдущего конкурса. На
5Учитель: Внимание! Задание! 1. выполнение задания у вас есть 10 минут.
Выпишите словосочетания имени Приступайте.
прилагательного и имени существитель-ного. 11Ученики приступают к выполнению
2. Определите падеж имени задания, вспоминая всё, что они знают о
прила-гательного. Разберите по составу создании посуды, игрушки. Вспоминают как
выделяе-мое слово. Все ученики работают на создают эти произведения мастера,
карточках. Затем обсуждают ответ. Звучит вспоминают чем радуют нас эти вещи. Затем
звуковой сигнал. Капитаны зачитывают свои учащиеся пишут рассказы, выбирают лучшего
ответы. Жюри проверяют правильность чтеца от каждой команды и зачитывают их.
выполненного задания. (Правильный текст Жюри анализирует сочиненные рассказы и
выведен на экран.) Жюри выставляет оценки. выставляет командам оценки. Подводятся
Учитель: Представьте себе, что в такой итоги конкурса. Подсчитывается итоговое
русской бревенчатой избе много лет тому количество балов по каждой команде.
назад сидели и творили искусные мастера. Оглашаются итоги. Учитель: Итак, внимание!
Они прославляли землю русскую своим Итоги подведены! По результатам набранных
искусством. А что именно они делали, вы балов команды заняли следующие места: - На
узнаете из следующего конкурса. Итак, 1 месте команда Искусники – заработали 27
конкурс четвертый на тему «Иллюстрация балов - На 2 месте – команда Умельцы с
русской избы»! Называется конкурс «Угадай, общим результатом 26 балов - 3-е место
что в сундучке!». заняла команда Мастера – у них 24 бала.
6На каждый стол для каждой команды Молодцы!!!
Урок КВН.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/urok-kvn-259614.html
cсылка на страницу

Урок КВН

другие презентации на тему «Урок КВН»

«Открытый урок по чтению» - Золотой теленок. 100 лучших книг. До середины ХХ века наша страна была самой читающей в мире. Буклет. Наша статистика. О чём заботился мудрый русский князь? В настоящее время произведения художественной литературы читает только 40% 14 - летних граждан России. Сейчас - 65 место. Вальтер Скотт - Айвенго Константин Щемелинин - Я Ярослав Гашек - Приключения бравого солдата Швейка Николай Гоголь - Тарас Бульба Рони Старший - Борьба за огонь.

«Проведение открытого урока» - Заключительное обобщение учителя. Помогает скорректировать дальнейшее обсуждение. Обоснование проекта открытого урока. Характеристика класса, где состоится открытый урок. Проведение открытого урока. Анализ урока администрацией школы. Общая дискуссия. Ответы учителя должны носить объяснительно-развивающий и информационно- познавательный характер.

«Открытые уроки в школе» - Незнание гостями урока субъектов представляемого образовательного процесса. Перегруженность уроков. Тема «Как подготовить открытый урок». Отсутствие естественности урока. Главные цели открытого урока: Ты что так раздражена? Снижение уровня комфортности, а значит и эффективности усвоения учебного материала.

«КВН по математике» - Команды друг другу задают приготовленные вопросы, каждая по 3 вопроса. Сколько ребят встретились? 5 конкурс. Приветствие команд. «Все есть число». 2 конкурс. Разминка 1к: Стёпа сварил за 10 минут 15 картошек. Все вы слышали о великом философе и математике древности Пифагоре. Примеры со звездочками Кто быстрее и без ошибок решит?

«Средства обучения» - Виды технических средств обучения. Задачи ТСО в педагогической деятельности. Светотехнические. Web-технологии. Условная классификация ТСО. Учебные CD, магнитофонные записи, грампластинки, радиопередачи, лингафонное оборудование. Управление информационных образовательных технологий. Вывод: Телепередачи, учебные кино- и видеофильмы, диапозитивы и диафильмы.

«Открытый урок» - Оценка эффективности открытого урока. «Изюминка» на уроке. «Момент радости» на уроке. Цель открытого урока. Хорошая отметка Похвала Улыбка учителя Радость от самостоятельного решения трудной задачи. Для кого? Критерии оценки открытого урока. Открытый урок - … Подготовка к открытому уроку.

Групповая работа

6 презентаций о групповой работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки