В чём сущность циркуляции атмосферы |
| Педагогическая деятельность | ||
| << Урок имя числительное повторение | Борьба казахского народа за независимость 4 класс >> |
Автор: C10. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «В чём сущность циркуляции атмосферы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1940 КБ.
В чём сущность циркуляции атмосферы
содержание презентации «В чём сущность циркуляции атмосферы.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Работа выполнена в рамках проекта: | 9 | при этом возникают? Как это влияет на |
| «Повышение квалификации различных | погоду? Почему меняется погода ? | ||
| категорий работников образования и | 10 | f. P. t. Крупные объёмы воздуха, | |
| формирование у них базовой педагогической | отличающиеся по своим свойствам. Воздушные | ||
| ИКТ – компетентности» по программе: | массы. | ||
| «Информационные технологии в деятельности | 11 | Атмосферные фронты. При столкновении | |
| учителя – предметника». | разных по свойствам воздушных масс | ||
| 2 | Работу выполнила Тайлакова Людмила | образуются переходные зоны. | |
| Анатольевна учитель географии НОУ СОШ | 12 | Типы атмосферных фронтов. ( Тип фронта | |
| «Санитос» города Искитима Новосибирской | зависит от того, какая воздушная масса | ||
| области. | надвигается.). | ||
| 3 | Основополагающий вопрос: Вопросы | 13 | Атмосферные фронты над Россией. |
| учебной темы: Учебное занятие: Участники | Атмосферные фронты в течение года | ||
| проекта: Информационные ресурсы: В чём | смещаются вслед за Солнцем. Зима. Лето. | ||
| сущность циркуляции атмосферы ? Учащиеся 8 | 14 | На фронтах всегда происходит смена | |
| класса. Интернет ресурсы, печатные | температуры, облачности, давления воздуха | ||
| издания, мультимедийные приложения, | – смена. Тёплый фронт. Холодный фронт. П О | ||
| методическая разработка теста. Урок | Г О Д ы. | ||
| географии. Дать представления об | 15 | Развиваются на атмосферных фронтах. | |
| атмосферных фронтах, циклонах, | Атмосферные вихри. | ||
| антициклонах их влиянии на погоду и | 16 | В атмосфере снизилось давление, Воздух | |
| климат. Познакомить с синоптической | переходит в наступление. Сильный ветер, в | ||
| картой. Сформировать знания о главных | тучах небосклон, Значит, надвигается……. | ||
| чертах климата России. Углубить навыки | Циклон. | ||
| работы с картами. Активизировать | 17 | Антициклон. Давление высокое, воздух | |
| познавательную деятельность учащихся. | сухой, Слабенький ветер, тишь и покой. | ||
| 4 | Атмосферные фронты, циклоны и | Зимою при солнце крепкий мороз, Летом же | |
| антициклоны. | «ясный» выдан прогноз. Порядки такие | ||
| 5 | Цель. Формирование знаний об | заводит лишь он, Тот, кто зовётся… . | |
| атмосферных фронтах и атмосферных вихрях. | 18 | Сливаются с другими. Развиваются. | |
| 6 | Дать представления об атмосферных | Возникают. Затухают и исчезают. Жизнь | |
| фронтах, циклонах, антициклонах их влиянии | атмосферных вихрей. | ||
| на погоду и климат. Познакомить с | 19 | Прогноз погоды. Краткосрочный. Из 100 | |
| синоптической картой. Сформировать знания | прогнозов не оправдывается лишь 12 ! Менее | ||
| о главных чертах климата России. Углубить | 3 суток. Среднесрочный. Долгосрочный. 3 | ||
| навыки работы с картами. Активизировать | -10 суток. Более 10 суток. | ||
| познавательную деятельность учащихся. | 20 | Синоптические карты – карты погоды | |
| Задачи. | составляют по данным наблюдений | ||
| 7 | Физическая карта; Климатическая карта | метеостанций, по снимкам Земли из космоса. | |
| Синоптическая карта Таблицы Схемы | Синоптические карты составляются несколько | ||
| Персональный компьютер. Оборудование. | раз в сутки, благодаря чему можно судить о | ||
| 8 | Организационный момент. Повторение. | продвижении циклонов., фронтов, | |
| Проверка домашнего задания. Изучение | облачности. Карты погоды. | ||
| нового материала. Закрепление. Итог урока. | 21 | Прогноз погоды имеет огромное | |
| Структура урока. | экономическое значение, так как даёт | ||
| 9 | Почему меняется погода? ( Очевидно, | возможность предотвратить или снизить | |
| сменяются воздушные массы) Какие явления | ущерб от неблагоприятных явлений. | ||
| В чём сущность циркуляции атмосферы.ppt | |||
В чём сущность циркуляции атмосферы
«Информационные технологии в образовании» - Система поддержки электронного образования. Развитие информационного пространства. Отсутствие очного общения. Информационные технологии в образовании. Развитие (wiki, загрузки). Качество традиционного образования. Требования к знаниям. Невозможность полной проверки. Образование. «Образование за последние 100 лет так мало изменилось технологически…
«Развитие информационных технологий» - А.Н. Тихонов. В области телекоммуникаций институт является базовой организацией федерального уровня. Отдел кадров. Институт имеет филиалы. Департамент научно-технических программ. Департамент интеграции сетей. Филиал Санкт-Петербург. Директор института, д.т.н., профессор, член-корр. ООО «Школьник-ТВ»,
«Повышение качества образования» - Повысить качество образования в 2009-2010 учебном году на 4 %. Повысить качество образования в 2010-2011 учебном году на 6 %. Повысить качество образования в 2011-2012 учебном году на 8 %. Повысить качество образования в 2012-2013 учебном году на 10 %. Объемы и источники финансирования Программы осуществляется: - за счет средств бюджета (федерального, регионального, муниципального – 80 %; - за счет внебюджетных источников (спонсорской и благотворительной помощи) – 20 %.
«Порядок аттестации педагогических работников» - Направляется работодателю педагогического работника; Не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения АК; Хранится в личном деле педагогического работника. Задачи аттестации. Установленная квалификационная категория действительна в течение 5 лет; Заявление о проведении аттестации на присвоение высшей кв.категории возможно не ранее чем через 2 года после установления первой.
«Информационные технологии в работе учителя» - Готовые электронные пособия. Описать преимущество и недостатки использования ИКТ в работе начальных классов. Недостатки: Отсутствие контакта с учителем информатики. Существует демонстрация компьютерной презентации где можно посмотреть виртуальные экскурсии . Примеры использования информационно-обучающих программ.
«Факультет повышения квалификации» - Первый год обучения. Февраль. Повышение квалификации. Выбор темы выпускной работы. Предаттестационная подготовка по программе UCPA. Защита диплома. Третий год обучения. Выдается диплом государственного образца. Удостоверение. Антикризисное управление предприятием. С 1 октября по 30 июня. Март- апрель.
