Разработка программ
<<  Конспект безопасность жизнедеятельности 3 класс Взаимодействие органов местного самоуправления, организаций, оказывающих услуги теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения, и инвесторов по вопросу разработки и реализации инвестиционных программ  >>
В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями
В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями
Необходимость данной программы продиктована требованием времени
Необходимость данной программы продиктована требованием времени
В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями
В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями
1) Введение блоков в 8-ом и 9-ом классах «Технология обработки
1) Введение блоков в 8-ом и 9-ом классах «Технология обработки
Развитие ребёнка как творчески активной мобильной личности, умеющей
Развитие ребёнка как творчески активной мобильной личности, умеющей
1. Формирование политехнических знаний и экологической культуры
1. Формирование политехнических знаний и экологической культуры
К достоинствам программы можно отнести то, что уроки выстраиваются с
К достоинствам программы можно отнести то, что уроки выстраиваются с
В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями
В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями
Основная методическая идея – овладение методом проектов при
Основная методическая идея – овладение методом проектов при
По каждому элементу модуля программы определено содержание знаний,
По каждому элементу модуля программы определено содержание знаний,
Диапазон опыта: система уроков по методу проектов, единая система
Диапазон опыта: система уроков по методу проектов, единая система
Внутренняя: 1. Сформированность политехнических знаний
Внутренняя: 1. Сформированность политехнических знаний
Картинки из презентации «В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз» к уроку педагогики на тему «Разработка программ»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 976 КБ.

В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз

содержание презентации «В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1В связи с особенностями учебных 9классов.
заведений, связанными с возможностями 10К достоинствам программы можно отнести
материальной базы, местными условиями, то, что уроки выстраиваются с опорой на
условиями развития учащихся возможны личный опыт и умения учащегося при
варианты рабочих программ, учитывающие знакомстве с основными понятиями
особенности данной местности, пола и технологии изготовления изделий. В девяти
возраста учащихся, обеспечивающие широкую заявленных блоках к изучению
специализацию, дифференциацию обучения по прослеживается всё необходимое к получению
различным приоритетным направлениям знаний, умений и навыков обработки почвы,
производства, сельского хозяйства, обработки текстильных материалов,
народных промыслов, бытового обслуживания технология ведения дома, основ домашней
и др. При этом обязательным является экономики и профессионального
выполнение требований государственных самоопределения.
образовательных стандартов по технологии с 11
учётом степеней обучения. 12Основная методическая идея – овладение
2Необходимость данной программы методом проектов при изготовлении любого
продиктована требованием времени изделия или услуги. При этом полностью
(актуальность трудовой и профессиональной сохраняется обучение учащихся конкретным
подготовки школьников определяется трудовым умениям и навыкам, и они
преобразованиями в социально – рассматриваются как одно из средств
экономической сфере общества) и достижения учащимися конкретной проектной
отсутствием программы, учитывающей цели. Творческое проектирование активно
особенности конкретного образовательного используется в олимпиаде по технологии, и
учреждения. в дополнительном образовании при участии в
3Теоретические основы программы. конкурсах по декоративно-прикладному
Программа профориентационного курса «Твоя искусству. Метод проектов задействует и
профессиональная карьера».8-10 классы. Под родителей в учебном процессе. При
ред. С. Н. Чистяковой. (2000 г. выполнении различных упражнений
переиздание). Программа. Технология: 5-8 «Интервью», «Определение потребностей
классы. Сасова И. А., Марченко А. В. людей», «Перечень критериев к изделию»,
2006г. Программы по обучению учащихся «Оценка изделия окружающими», «Диаграмма
изготовлению изделий народных паучок» дети используют мнения близких
художественных промыслов. 5-11 классы. людей. Обсуждение работы делает более
1992 г. Программа трудового обучения 5-9 понятным смысл проекта. На занятиях по
классов сельских школ. Сельский дом и культуре ведения дома даются домашние
семья. Разработана Институтом задания, где учащиеся с родителями изучают
профессионального самоопределения РАО . семейный этикет, генеалогическое древо. А
(2001г. переиздание). Программы совместное участие в народных праздниках,
общеобразовательных учреждений. воспитывает национальную культуру,
«Технология». (Трудовое обучение). 1-4, уважение к старшему поколению, доброту и
5-11 классы. заботу между членами семьи.
4 13По каждому элементу модуля программы
51) Введение блоков в 8-ом и 9-ом определено содержание знаний, умений,
классах «Технология обработки текстильных навыков, подлежащих усвоению, приводятся
материалов» и «Художественная обработка примерные перечни практических работ и
материалов» за счёт сокращения часов на рекомендуемых к изготовлению изделий.
других блоках программы: Учитель, исходя из программных
«Электротехнические работы», «Технология учебно-воспитательных задач и опираясь на
ведения дома». 2) Сокращение часов в 9 конкретные условия и возможности
классе на блоке «Современное производство организации и проведения занятий, выбирает
и профессиональное самоопределение» и для изготовления те изделия, конструкция
перенос их частично в 8-ой класс. 3) которых отвечает содержанию изучаемого
Увеличение часов на организацию проектной раздела или темы. Набор модулей и
деятельности учащихся в 9 классе до 22 последовательность их изучения
часов за счёт выполнения проекта в рамках обуславливаются максимальным учётом
изготовления изделия (упражнения, индивидуальных возможностей и потребностей
исследовательская деятельность). 4) учащихся, местными культурно-бытовыми и
Введение нового модуля «Культура дома. производственными традициями,
Праздники, этикет праздничного застолья» в подготовленностью учителя к проведению
раздел «Технология ведения дома». 5) отдельных видов работ,
Изучение основ сельскохозяйственного труда материально-техническим обеспечением
представлено в программе блоком школы.
«Растениеводство». 6) Кроме этого в 8 и 9 14Диапазон опыта: система уроков по
классах продолжается изучение раздела методу проектов, единая система «урок-
«Создание изделий из текстильных и внеклассная работа». Новизна опыта:
поделочных материалов» (блок «Технология соотнесение содержания уроков технологии с
обработки материалов» и «Художественная возрождением народных традиций декоративно
обработка материалов»). 7) – прикладного творчества, привлечение
Блочно-модульное содержание программы. родителей. Тесная взаимосвязь с
6Развитие ребёнка как творчески информатикой, черчением, экономикой,
активной мобильной личности, умеющей экологией, биологией через проектную
самостоятельно думать, принимать решения, деятельность.
приобретать новые знания и навыки на 15Внутренняя: 1. Сформированность
протяжении всей жизни. политехнических знаний . 2. Более полное
71. Формирование политехнических знаний понятие основ современного производства и
и экологической культуры. 2. Ознакомление сферы услуг. 3. Способность учащихся
с основами современного производства и самостоятельно решать творческие задачи.
сферы услуг. 3. Развитие самостоятельности 4. Воспитывается трудолюбие,
и способности учащихся решать творческие и предприимчивость, ответственность,
изобретательские задачи. 4. Воспитание культура поведения и бесконфликтного
трудолюбия, предприимчивости, общения. 5. Умение применять понятия
коллективизма, обязательности, рыночной экономики при реализации
ответственности и порядочности, собственной продукции. 6. Умение оформлять
патриотизма, культуры поведения и своё изделие с учётом требований дизайна,
бесконфликтного общения. 5. Овладение декоративно – прикладного искусства и
основными понятиями рыночной экономики, развитие эстетического вкуса. Внешняя: 1.
менеджмента и маркетинга и умением Количество учащихся – победителей и
применять их при реализации собственной призёров районных конкурсов
продукции и услуг. 6. Использование в исследовательских работ (2008-2010гг.) –1
качестве объектов труда потребительских человек; 2. Количество учащихся –
изделий и оформление их с учётом победителей и призёров районных конкурсов
требований дизайна и творческих работ (2008-2010 гг.) – 8
декоративно-прикладного искусства для человек; 3. Количество учащихся – призеров
повышения конкурентоспособности при и участников областного конкурса
реализации. Развитие эстетического чувства творческих работ (2008-2010гг.) – 7
и художественной инициативы ребёнка. человек; 4. Количество учащихся –
8Общедидактические принципы. Научность. победителей и призёров районных олимпиад
Доступность. Последовательность. (2008-2010 гг.) – 5 человек.
Преемственность разных образовательных 16Трудоёмкость: связана с
программ. Связь теории и практики. проектированием содержания, форм и
Фундаментальность. Личностно – способов организации образовательного
ориентированный подход. Учёт возрастных процесса в рамках данных учебных
особенностей учащихся. Интеграция предметов. Риски и ограничения: 1.
содержания и дифференциация. Сокращение объёма занятий по технологии по
9Участники опыта. Направленность опыта. новому учебному плану. Формы
Период реализации. 2008-2013 гг. учащиеся распространения: конкурс «Учитель года»,
8-9 классов (девочки) МОУ Сосновская СОШ № методические семинары.
2. Педагоги технологии (обслуживающего 17Спасибо за внимание!
труда), работающие с девочками 8, 9
В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/v-svjazi-s-osobennostjami-uchebnykh-zavedenij-svjazannymi-s-vozmozhnostjami-materialnoj-bazy-mestnymi-uslovijami-uslovijami-razvitija-uchaschikhsja-vozmozhny-varianty-rabochikh-programm-uchityvajuschie-osobennosti-dannoj-mestnosti-pola-i-vo-92355.html
cсылка на страницу

В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз

другие презентации на тему «В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз»

«Выбор учебного заведения» - Выбор учебного заведения после 11 класса. Выбор учебного заведения. Сайты в Интернете. Выбор запасного варианта профессии. Профессии, которые выбирают учащиеся. По данным сайта osvic.ru. Профессиональные намерения учащихся школ Петродворцового района. Десятка вузов с наиболее высоким проходным баллом в 2010 году:

«База данных Access» - Т а б л и ц а. Основные объекты базы данных в СУБД Access. М о н и т о р. А б а к. Основные типы данных в СУБД Access. Какой тип базы данных мы сегодня изучили? Практическая работа. Ввод и просмотр данных в режиме таблицы в СУБД Access. В ы с к а з ы в а н и е. Что понимают под ИПС? Р а с ш и р е н и е.

«Изучение баз данных» - Изучение любых процессов, происходящих в компьютере, невозможно без построения и исследования соответствующей информационной модели. Эскиз для базы данных «ВУЗы Саратова». Отчет по БД «Орифлейм». Методика преподавания темы «Базы данных» в профильных классах. - Демонстрация работы программы всему классу;

«Резервное копирование базы данных» - Рассмотрим, как восстанавливается база данных из бекапа. Указываем название бекапа и нажимаем кнопку Открыть. Указываем название файла тени базы данных. И нажимаем кнопку Открыть. Можно создавать большое количество теней. Еще один способ создания резервной копии в реальном времени. Все изменения в базе данных сразу же отражаются в тени.

«Создание таблиц базы данных» - В поле Имя файла введите имя файла. Щелкните значок Кнопка Microsoft Office , а затем выберите команду Открыть. Прежде всего откройте базу данных, в которой необходимо создать таблицу. На вкладке Создание в группе Таблицы щелкните Списки SharePoint. Таблицы. Будет вставлена новая таблица на основе выбранного шаблона таблицы.

«Табличные базы данных» - Закрыть таблицу и сохранить изменения. Ввести название таблицы, например: Озера. Создание баз данных. Столбцы такой таблицы называются полями, а строки являются записями об объекте. Табличная база данных содержит перечень объектов одного типа. Можно не задавать ключевое поле или программа сама задаст такое поле.

Разработка программ

7 презентаций о разработке программ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > В связи с особенностями учебных заведений, связанными с возможностями материальной базы, местными условиями, условиями развития учащихся возможны варианты рабочих программ, учитывающие особенности данной местности, пола и воз