Влияние шума на работоспособность учащихся |
| Требования к школе | ||
| << Охрана труда в образовательном учреждении | Поговорим о правильном питании >> |
Картинок нет |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Влияние шума на работоспособность учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 106 КБ.
Влияние шума на работоспособность учащихся
содержание презентации «Влияние шума на работоспособность учащихся.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Влияние шума на работоспособность | 9 | вызывает болевые ощущения 150 дБ – |
| учащихся Выполнили ученики 9 «Б» класса: | практически непереносим 180 дБ – смертелен | ||
| Сивас Екатерина Литова Анастасия Паликов | Примечание: рост шума на 1 дБ – | ||
| Илья. | десятикратное увеличение шумового | ||
| 2 | Проблема исследования. Излишний шум | давления. | |
| затрудняет усвоение материала, становится | 10 | Результаты тестирования среднего | |
| причиной утомления, снижения | уровня шума (в дБ). | ||
| работоспособности, раздражительности. | 11 | Эксперимент (9 “Б” и 9 “А”). Тихо – | |
| 3 | Актуальность. Под влиянием «школьного | 55-63 дБ Шумно – 74-78 дБ. | |
| шума» проявляются изменения | 12 | Влияние шума на психическое состояние | |
| функционального состояния центральной и | учащихся (мл. звено - 91ч). | ||
| нервной системы. Школа страдает от | 13 | Влияние шума на качество знаний (мл. | |
| шумового загрязнения – внешнего и | звено - 91ч). | ||
| внутреннего, и еще неизвестно, что наносит | 14 | Где больше шума? | |
| больший вред. | 15 | Повышенное акустическое загрязнение в | |
| 4 | Гипотеза. Если снизить уровень | школе. | |
| акустического загрязнения в здании школы, | 16 | Работоспособность и шумовые помехи. | |
| то можно повысить работоспособность | 17 | Меры борьбы с шумом. | |
| учащихся и сохранить здоровье до окончания | 18 | Выводы. Высокий уровень шума вызывает | |
| обучения в школе. | некомфортное состояние. При повышении | ||
| 5 | Цель исследования. Выявить уровень | шумового уровня происходит снижение | |
| шумового загрязнения школы, его влияние на | работоспособности, т.к. происходит | ||
| работоспособность учащихся. | снижение звукового сигнала, поступающего | ||
| 6 | Задачи. Изучение и обобщение | через слуховой аппарат в мозг и тормозит | |
| теоретического материала. Сбор данных и их | работу нервных клеток. В результате этого | ||
| анализ посредством проведения | усвоение материала достаётся более | ||
| анкетирования учащихся. Знакомство с | высокими затратами ЦНС. Максимальный | ||
| шумометром. Проведение исследовательских | уровень шума в школе на переменах выявлен | ||
| практических работ по определению очагов | на 1 и 2 этажах, а также в столовой ( в | ||
| наибольшего акустического загрязнения в | районах массового скопления учащихся). Во | ||
| здании школы. Проведение анализа | время урока самые шумные места школы – | ||
| результатов исследований. Разработка | спортивный зал, кабинет музыки. Многие | ||
| рекомендации по снижению «школьного шума». | ученики негативно относятся к громкому | ||
| 7 | Методы исследования. Практическая | шуму. | |
| работа Сбор данных и их анализ Обобщение | 19 | Рекомендации. Довести до сведения | |
| информации. | учеников, учителей, родителей результаты | ||
| 8 | Что такое звук и шум? Звук – | исследования. Продолжить исследования | |
| механические колебания внешней среды, | уровня шума, чтобы определить самый шумный | ||
| которые воспринимаются слуховым аппаратом | класс и самый шумный кабинет. Классным | ||
| человека. Шум – беспорядочные сочетания | руководителям провести занятия с целью | ||
| разных по силе и частоте звуков, мешающие | разъяснения влияния шума на растущий | ||
| восприятию полезных сигналов, оказывающие | организм. Каждому члену школьного | ||
| раздражающее или вредное воздействие на | коллектива напомнить о том, что разговор | ||
| организм человека, снижающие его | на переменах и уроках вполголоса поможет | ||
| работоспособность. | сохранить здоровье. Заменить электрический | ||
| 9 | Уровни опасности шума. 20-30 дБ – | звонок с неприятным звуком на более | |
| безвреден (естественный шум) До 80 дБ – | мелодичный и приятный для слуха человека | ||
| допускается (звуковая граница) 130 дБ – | (голоса птиц, шум дождя и листьев и т.д.). | ||
| Влияние шума на работоспособность учащихся.ppt | |||
Влияние шума на работоспособность учащихся
«Шум школы» - Таким образом, в среднем в школах уровень шума превышает на 12 дБ, а в школе № 16 – на 14 дБ. Уровень шума в столовой. Результат Снижение качества учебной работы. Самооценка влияния шума на интеллектуальную деятельность учащихся. Шумовое загрязнение является серьёзной современной проблемой. Рекомендации.
«Учебные кабинеты» - Анкетирование обучающихся, родителей, педагогов. Администрация и педагогические работники школы. Обеспечение проекта (ресурсы). Положение об учебном кабинете. Выявить и обеспечить материально-технические условия для реализации ФГОС. Обучающиеся, родители обучающихся. Мониторинг выполнения проекта. Сроки организации проекта.
«Будущая школа» - Новые дидактические подходы советского периода: Давыдов, Занков, Библер. Дети все больше чувствуют себя равными взрослым. Депрофессионализация. Изменяющийся контекст и вызовы, стоящие перед системой образования. Вник. Десинхронизация времени вступления в жизнь и завершения школы. Грамотность. Компетентностный подход.
«Цвет стен в школе» - Зелёный цвет – настойчивость, самоуверенность, упрямство, самоуважение. При длительном воздействии вызывает агрессию у детей. Создаёт ощущение праздника. Белый. Жёлтый. Красный цвет – сила воли, активность, агрессивность, наступательность, властность, сексуальность. Зелёный. Цвет и настроение. Зелёный цвет активно используется в медицине.
«Проект школы будущего» - Спорт. Спортивные залы. Профессия учителя. Технически оснащенные классы. Школа будущего. Директор. Патриоты. Точка прибытия. Посещение школы. Дети. Посещаемость. Время воображаемого путешествия. Культ девочки.
«Безопасность в учреждениях образования» - Проведение тренировок. Перечень основных мероприятий. Основные мероприятия. Система работы заместителя руководителя по безопасности. Осуществлять обход. График осмотра зданий. Направления работы. Договор на обслуживание АПС. Анализ состояния АТЗ. Информация о транспортных средствах. Неделя. Несение службы.
