Урок
<<  Внеклассное занятие Внеклассное занятие  >>
Я могу
Я могу
Внеклассное занятие
Внеклассное занятие
Внеклассное занятие
Внеклассное занятие
Внеклассное занятие
Внеклассное занятие
Внеклассное занятие
Внеклассное занятие
Картинки из презентации «Внеклассное занятие» к уроку педагогики на тему «Урок»

Автор: Андрюха. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Внеклассное занятие.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 354 КБ.

Внеклассное занятие

содержание презентации «Внеклассное занятие.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Внеклассное занятие. ...Будет и 9Черты современного рынка труда.
семнадцать. Кем работать мне тогда, Чем Необходимость постоянного обучения;
заниматься?.. В. В. Маяковский. «постарение» кадров; увеличение требований
«Профессия: выбираем вместе». к профессионализму сотрудников;
2Цель:Помочь учащихся самоопределиться становление гибких форм занятости;
в будущей профессии. Задачи: формировать противоречивость и неоднозначность.
интерес к будущей профессии; развивать 10Ошибки в выборе профессии. Что
способности к выбранной профессии; случилось однажды, может никогда больше не
3Содержание: МИР СОВРЕМЕННЫХ ПРОФЕССИЙ; случиться, но то, что случилось два раза,
ЧТО ВЛИЯЕТ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ ; МОИ ЦЕЛИ, непременно случится и в третий. Отношение
ЛИЧНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН; Я ХОЧУ. к выбору профессии как к окончательному и
ИНТЕРЕСЫ И СКЛОННОСТИ; Я МОГУ. пожизненному. Предрассудки. Выбор
СПОСОБНОСТИ. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ профессии «за компанию». Перенос отношения
ПРИГОДНОСТЬ*; НАДО. ТРЕБОВАНИЯ к представителю какой-нибудь профессии на
СОВРЕМЕННОГО РЫНКА ТРУДА; ОШИБКИ В ВЫБОРЕ саму профессию. Увлечение только внешней
ПРОФЕССИИ. ЦЕННОСТИ. ЧТО САМОЕ ВАЖНОЕ В или какой-либо частной стороной профессии.
ЖИЗНИ? МОИ МЕЧТЫ. БУДУЩЕЕ. КАРЬЕРА. УСПЕХ. Низкая информированность о мире профессий,
4Пять типов профессий по Е.А.Климову. о востребованности и перспективах той или
5 иной профессии. Влияние престижности,
6Потеряв цель и надежду, человек с популярности профессии.
тоски обращается нередко в чудовище. Ф. М. Несамостоятельность выбора профессии.
Достоевский. Личный профессиональный план. Отождествление школьного учебного предмета
7Я хочу. Интерес – направленность с соответствующей профессией. Устаревшие
личности на определенный предмет. представления. Неумение разобраться в
Склонность – направленность на своих личных особенностях. Незнание или
соответствующую деятельность. Методика недооценка своих физических особенностей.
Йовайши 1. Сфера искусства («человек – Незнание основных мероприятий и порядка
художественный образ»). 2. Сфера решения задач при выборе профессии.
технических интересов («человек – 11Ценности. Нельзя быть таким слишком
техника»). 3. Сфера работы с людьми практичным, чтобы судить по результатам, –
(«человек – человек»). 4. Сфера человечнее судить по намерениям. А. И.
умственного труда (склонность к умственной Солженицын.
деятельности). 5. Сфера физического труда 12На этой планете существует одна
(склонность к подвижной (физической) великая истина: независимо от того, кем ты
деятельности). 6. Сфера материальных являешься и что делаешь, когда ты
интересов (производство и потребление по-настоящему чего-то желаешь, ты
материальных благ). Труд по обязанности – достигнешь этого, ведь такое желание
это работа, а работа по склонности – это зародилось в душе Вселенной. П. Коэльо.
досуг. Б. Шоу. Мои мечты. Будущее. Карьера. Успех.
8Я могу. Лучше все же делать то, что ты 13
делать мастер.
Внеклассное занятие.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vneklassnoe-zanjatie-196062.html
cсылка на страницу

Внеклассное занятие

другие презентации на тему «Внеклассное занятие»

«Занятия в детском саду» - Родители – наши друзья! Психологическая помощь. Руководитель кружка – Бетина Ирина Геннадьевна. Спешу на прогулку жару и в метель, В любую погоду гулять мне не лень. Воспитывают товарищеские взаимоотношения, основанные на сотрудничестве и взаимопомощи. Основная программа развития: Физкульт-привет! Много сил и времени затратили все сотрудники детского сада.

«Музыкальные занятия» - Дети с аутизмом лучше общаются с предметами, чем с людьми. Любая перемена в обстановке может вызвать панику, раздражение или же заставит ребенка уйти в себя. Занятия с духовыми инструментами (дудочки) служат осознанию ребенком ощущения давления воздуха. Рекомендуемая структура музыкального занятия с детьми аутистами.

«Занятие физическими упражнениями» - С помощью средств ритмической гимнастики можно развивать такие физические качества, как общая выносливость, сила, гибкость, ловкость. Дыхательные упражнения. Осанка не бывает врожденной. Подчеркивайте, пусть маленькие, достижения ребенка. «Сегодня я делаю лучше, чем вчера, а завтра буду делать лучше, чем сегодня».

«Занятия для детей» - Правильность планирования воспитательно-образовательной работы. Уровень практических навыков у детей. Организация предметной среды. Анализ различных аспектов воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. 12.Приемы и методы нравственного воспитания. 13.Уровень сформированности нравственных качеств у детей. 14.

«Занятия по оригами» - Книжка. Занятие №1 «Аквариумные рыбки». На листе бумаги показана вся последовательность изготовления фигурки. Азбуку оригами создал японец Акира Йошизова. Блок №4, декабрь «Зимушка зима». Лягушка. Знакомство с произведениями живописи, книжной графики. Развивать любознательность к окружающему миру. Посещение музеев, участие в акциях.

«Занятия по развитию речи» - Образовательные ситуации: Образовательные ситуации Специальные занятия Ситуации общения. Формирование грамматического строя речи. Методы развития связной речи: Воспитание ЗКР. На занятии решается основная речевая задача. Обеспечение активной языковой практики. Средства развития речи: Развитие связной речи.

Урок

30 презентаций об уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок > Внеклассное занятие