Воспитание
<<  Опыт организации гражданского воспитания в дошкольном учреждении Теоретические аспекты физического воспитания детей  >>
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
«Воспитание самостоятельности и самообслуживания у детей третьего года
Картинки из презентации «Воспитание самостоятельности у детей смотреть» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Таня. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание самостоятельности у детей смотреть.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 930 КБ.

Воспитание самостоятельности у детей смотреть

содержание презентации «Воспитание самостоятельности у детей смотреть.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Воспитание самостоятельности и 11и самостоятельно устранять его или
самообслуживания у детей третьего года обращаться за помощью к взрослому.
жизни. 122. Кормление: Правильно пользоваться
2Самостоятельность и самообслуживание. ложкой; Уметь пить из чашки, есть, хорошо
3Самообслуживание. -это основной вид пережевывая пищу с закрытым ртом.
труда младшего дошкольника. Ежедневное Привлекать ребенка к участию в
выполнение элементарных трудовых заданий приготовлении к еде (поставить стул к
приучает детей к систематическому труду. столу, принести тарелку, ложку).
Дети, освобождаясь от опеки взрослых, 133. Умывание: Мыть руки, засучивая
становятся более равноправными членами рукава, насухо вытирать полотенцем, без
семейного коллектива. Именно через напоминания вешать его на отведенное
самообслуживание ребенок впервые место. Мыть лицо, не разбрызгивая воду
устанавливает известные отношения с Правильно пользоваться мылом Не мочить
окружающими людьми, осознает свои одежду.
обязанности по отношению к ним. Через него 144. Самостоятельно убирать игрушки,
ребенок узнает цену заботам о себе и книжки, строительный материал на
постепенно приобретает умение действенно определенное место.
заботиться о своих близких. 15Эти навыки могут быть сформированы,
4Навыки самообслуживания имеют огромное стать достаточно устойчивыми, если в семье
значение в воспитании детей. Дети, созданы необходимые условия:
свободные от опеки взрослых, более 16Приспособлена по росту ребенка вешалка
самостоятельны и уверены в своих силах. для одежды; выделены отдельная полка или
Через такой вид труда, как место на полке для хранения предметов
самообслуживание, ребенок впервые туалета (носовых платков, лент, носков);
устанавливает отношения с окружающими постоянное и удобное место для полотенца,
людьми, осознает свои обязанности по зубной щетки, мыла; сделана устойчивая
отношению к ним. Обслуживая себя, он подставка под ноги для умывания; дается
начинает понимать цену заботам взрослых и, для одевания одежда (легко застегивающиеся
постепенно проявляет заботу о своих пуговицы, шнурки для обуви с наконечниками
близких. и пр.).
52.Приучение детей одеваться, есть, 17Вывод: -своевременное освоение
умываться, убирать за собой игрушки процессов самообслуживания даёт
воспитывает у них самостоятельность, возможность ребёнку самоутвердиться,
желание и умение прилагать усилия, почувствовать себя самостоятельным,
достигать положительного результата. умелым. Естественное сотрудничество со
3.Повторность режимных процессов, сверстниками воспитывает сопереживание,
постоянство требований к детям эмоциональную отзывчивость, общую
обеспечивают прочность навыков, создают гуманистическую направленность
предпосылки для формирования потребности в взаимоотношений с детьми. Постепенно
чистоте и опрятности, привычки к формируемая привычка к чистоте, опрятности
самообслуживанию. 4.Труд по и аккуратности обеспечивает основы
самообслуживанию повышает приобщения к гигиенической культуре,
работоспособность и выносливость здоровому образу жизни.
организма, развивает ловкость, координацию 18Нужно ли предоставлять маленькому
движений, доставляет эстетическое ребенку самостоятельность?
удовольствие. 19Игра «Доскажи фразу». Мой ребенок
6Потешки и стихи. Три ладошка об овладел…. Мы научились….. Мой ребенок
ладошку Понемножку, понемножку. Лейся умеет…. Моя (мой) дочка (сынок)
тёплая водица Наши дети хотят умыться. самостоятельно….
Соберу гольфик в гармошку И надену его на 20Мыть руки, засучив рукава не
ножку. разбрызгивая воду, пользоваться мылом и
7Наша Наташенька мала Ей Машенька полотенцем. Могут ли малыши выполнять
помогла. Вот как хорошо! Башмачки надеть перечисленные действия.
не шутка, Всё ж оделся наш Мишутка. 21Замечать непорядок в одежде, одеваться
Посмотрел, развёл руками: Что случилось с и раздеваться.
башмачками? Смотрят в стороны носки. Будто 22Складывать свои вещи в шкаф в
в ссоре башмачки. определенной последовательности.
8Игры: "Приведи куклу в 23Своевременно пользоваться носовым
порядок" Цель: формировать у ребенка платком.
интерес к самостоятельным действиям при 24Есть пищу хорошо пережевывая, с
одевании. Оборудование: кукла, кукольная закрытым ртом, пить из чашки.
одежда. Ход игры: взрослый достает 25Во время приема пищи есть аккуратно и
раздетую куклу, кукольные вещи и просит после еды задвигать стул и благодарить.
ребенка помочь ему одеть куклу: 26«Вот, что мы умеем…».
"Кукла Оля не может одеться сама, ей 27
холодно, давай оденем Олю, ей будет тепло! 28
Сначала надо одеть трусики, потом майку, а 29
затем платье". Взрослый предлагает 30
ребенку одевать куклу, соблюдая 31
последовательность. В случае необходимости 32
применяются совместные действия. 33
9"Найди пару" Цель: учить 34
ребенка выделять парную обувь, подбирать 35
нужную пару обуви. Оборудование: обувь - 36
сапоги, ботинки, кукла. Ход игры: взрослый 37
вводит ребенка в игровую ситуацию: 38Игротека.
"Маша-растеряша разбросала свою обувь 39Игра «Кто быстрее накроет на стол?».
по разным углам. Она не может ничего найти 40«Ситуации для анализа».
сама. Один ботинок нашла, а другой найти 41Илюше (2,5 года) с усердием натягивает
не может, один сапог нашла, а другой не колготки. Трудное задание! Наконец-то,
знает, где найти!" и т.д. Ребенку после долгих усилий, колготки почти
предлагается помочь Маше найти нужную пару надеты, но….наизнанку. Малыш, конечно,
обуви. Взрослый показывает один ботинок, этого не замечает и продолжает их
предлагает найти его пару и т.д. Далее натягивать. Мать прекращает эту
взрослый предлагает ребенку примерить Маше «бесцельную возню», быстрым движением, не
найденную обувь. скрывая раздражения, старается натянуть
10Дидактические игры: «Что сначала, что ребенку колготки. Малыш поднимает крик:
потом». «что делают дети». «Хорошо-плохо». Сам! Сам! Сам! Сиди спокойно и не
11Дети младшего дошкольного возраста капризничай! Не умеешь, а кричишь «сам».
должны уметь: 1. Одевание: Одеваться и 42Саша рисовал красками в альбоме и
раздеваться в определенной измазал стол и руки, но навыков
последовательности: одежду снимать, самообслуживания еще не приобрел Как
надевать, складывать, вешать, вывертывать должна поступить мама в данной ситуации?
на лицевую сторону, пуговицы застегивать, 43Всем спасибо!
расстегивать. Замечать непорядок в одежде
Воспитание самостоятельности у детей смотреть.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vospitanie-samostojatelnosti-u-detej-smotret-220352.html
cсылка на страницу

Воспитание самостоятельности у детей смотреть

другие презентации на тему «Воспитание самостоятельности у детей смотреть»

«Развитие и воспитание детей» - 5. Изучение микросоциума. Издание периодики. Создание условий. Взаимодействие. 3 уровень. 1. И патриотического воспитания. 1 блок. Непрерывность и преемственность педагогического процесса. Детский сад. Сотрудничество и взаимодействие с родителями. Изучение Родной природы. Цель Расширение области социально – нравственных чувств и отношений детей.

«Воспитание и развитие» - Национальное государство. В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить: Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных,семейных традициях.

«Ошибки воспитания» - В семье образуются «коалиции», например, мамы с ребенком против папы. Ошибки воспитания. Ребенок выполняет роль «паиньки». Неприятности на работе, плохие отношения в семье… Что вы ответите? 1. Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают в школу. Спорить, искать аргументы, доказывать что-то малышу, нервничать?

«Стили воспитания» - Социальное положение; Род занятий; Материальный уровень; Уровень образования; Ценностные ориентации членов семьи. Семейное воспитание -. При наличии у ребёнка 4 и более признаков педагогу необходимо обратиться в социально-психологическую службу. Негармоничные стили воспитания: Типы деформации семьи (по А.А.Реан).

«Экологическое воспитание» - Ожидаемые результаты. Задачи: Познавательное Природоохранное Здоровьесберегающее. Лекторские группы и праздники. Цель: Проект «Чистая планета». Осуществление действенной заботы о себе через заботу об окружающей среде. Экологическое воспитание. Природоохранное направление. Кружок «Живая планета». Познавательное направление.

«Программа воспитания» - Теоретические основы. Как вступительная часть. Собеседование с педагогами, учащимися, родителями. Затем на основе вашей справки руководитель пишет приказ. Общекультурное. В процессе ОДИ бесспорна социализация обучающихся в групповой форме. Руководство. Определение целей и объекта контроля, критериев и показателей оценочно-аналитической деятельности.

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Воспитание самостоятельности у детей смотреть