Деятельностный подход
<<  Организация досуга и внеклассной деятельности Деятельность ресурсного центра Тюкалинского района: проблемы, поиски, решения  >>
Пособия Т.Э. Токаевой
Пособия Т.Э. Токаевой
Пособия Т.Э. Токаевой
Пособия Т.Э. Токаевой
Пособия И.Ю. Ильиной
Пособия И.Ю. Ильиной
Пособия И.Ю. Ильиной
Пособия И.Ю. Ильиной
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособия Л.В. Коломийченко
Пособие Ю.Г. Чудиновой
Пособие Ю.Г. Чудиновой
Пособия преподавателей кафедры дошкольной педагогики и психологии
Пособия преподавателей кафедры дошкольной педагогики и психологии
Пособия преподавателей кафедры дошкольной педагогики и психологии
Пособия преподавателей кафедры дошкольной педагогики и психологии
Картинки из презентации «Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО» к уроку педагогики на тему «Деятельностный подход»

Автор: днс. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3993 КБ.

Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО

содержание презентации «Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ 17представления о нормативных и
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОО Коломийченко Людмила концептуальных документах, ориентирующих
Владимировна д.п.н., профессор зав. на участие родителей в воспитании своих
кафедрой дошкольной педагогики и детей; уточнить и обобщить представления
психологии E-mail: lvk_pspu@rambler.ru. родителей о путях реализации собственной
2Основания включения родителей в воспитательной функции.
образовательную деятельность. Конституция 18Задачи становления ключевых
РФ Семейный кодекс Конвенция о правах компетенций родителей. В области
ребенка Закон об образовании в РФ мотивационной компетенции: способствовать
Концепция дошкольного воспитания ФГОС ДО. становлению устойчивой потребности к
3Функции семьи. Репродуктивная реализации воспитательной функции;
Экономическая Рекреативная Коммуникативная содействовать развитию интереса родителей
Регулятивная Сексуальная Фелицитарная как воспитателей детей к грамотной
Воспитательная. организации семейного воспитания, к
4Факторы реализации воспитательной созданию развивающей предметной
функции семьи. Осознание родителями пространственной и социальной среды, к
ответственности за выполнение изучению личности своего ребенка и
воспитательной функции; прогнозированию перспектив его развития;
психолого-педагогическая компетентность способствовать формированию
родителей в области основ дошкольной ответственности за результаты семейного
педагогики и психологии, разных видов воспитания, становлению
культуры; субъективно-значимых и
5Факторы реализации воспитательной общественно-значимых мотивов реализации
функции семьи. Наличие эмоционально собственной воспитательной функции.
комфортной обстановки воспитания ребенка в 19Задачи становления ключевых
семье; устойчивость и постоянство компетенций родителей. В области
информационного и эмоционального технологической компетенции: содействовать
взаимодействия с детьми в семье; наличие активному и осознанному овладению
семейных традиций, праздников, реликвий; родителями умениями организации разных
создание условий для активного включения видов деятельности, способствующих
ребенка в разнообразные виды деятельности. личностному развитию ребенка в условиях
6Вовлечение родителей в образовательный семейного воспитания; способствовать
процесс -. одно из направлений формированию навыков оказания ребенку
взаимодействия ДОО с семьей, педагогически целесообразной и развивающей
предполагающее достижение их эмоциональной помощи по разным направлениям личностного
и интеллектуальной приверженности целевым развития (познавательно-речевого,
ориентирам дошкольного образования, художественно-эстетического, физического,
побуждающее к реализации воспитательных экологического, социального); формировать
функций. умения, связанные с организацией свободной
7Особенности современной семьи в деятельности и семейного досуга ребенка,
ценностно-ориентационной сфере: В семейных создания необходимого развивающего
отношениях все большее значение пространства.
приобретают материальные ценности, 20Задачи становления ключевых
ориентация на достаток, карьеру, компетенций родителей. В области
положение, статус; общечеловеческие коммуникативной компетенции:
ценности (истины, красоты, любви, способствовать становлению основ
благородства, достоинства, чести) социальной ориентации в общении со своим
утрачивают смыслы, обедняются, отрицаются ребенком, предопределяющим его восприятие
и низводятся до пороков; стремление как равноправного партнера в межличностном
родителей к самореализации и диалоге; формировать способы
индивидуализации актуализирует потребность бесконфликтного взаимодействия; обогащать
в личной профессиональной успешности, сферы межличностных отношений.
ставит под сомнение необходимость 21Задачи становления ключевых
выполнения родительских функций; понимание компетенций родителей. В области
родителями выгод семейного бизнеса за счет рефлексивной компетенции: способствовать
своих детей приводит к обесцениванию их формированию осознанного отношения к
жизни, что находит отражение в торговле необходимости анализа правомерности
детьми, в организации порнографических и условий семейного воспитания;
иных услуг. содействовать проявлению устойчивого
8Особенности современной семьи в сфере интереса к оценке собственных
брачно-семейных отношений: Возрастание воспитательных достижений; обогащать опыт
числа ранних браков снижает уровень рефлексии своих влияний на личностное
ответственности родителей за своих детей; развитие детей дошкольного возраста.
увеличение числа поздних браков 22Основные принципы вовлечения родителей
проблематизирует реализацию репродуктивной в образовательный процесс: Диалога целевых
(воспроизводящей, детородной функции воспитательных ориентиров образовательной
родителей), смещает ценности воспитания в организации и семьи; дифференцированого
сферу гиперопеки, что приводит к взаимодействия детского сада и семей в
инфантилизму в социальных проявлениях зависимости от их типов; прогностичности,
детей. ориентирующей на осознанное восприятие
9Особенности современной семьи в родителями материала и возможное его
образовательной сфере: Низкий уровень использование в аргументации своих
психолого-педагогической компетентности требований, норм поведения, поступков в
родителей; недоверие по отношению к семейном общении; доступности,
образовательным учреждениям в части обеспечивающей возможность усвоения
решения воспитательных задач; отсутствие информации родителями вне зависимости от
интереса и потребности в реализации уровня их образования;
воспитательной функции; ориентация на культуросообразности и регионализма,
зарубежное образование и частное обеспечивающих реализацию семейного
воспитание как более эффективное по воспитания на содержании, построенном в
сравнению с отечественным общественным соответствии с учетом особенностей
образованием. ближайшего социального окружения,
10Родительская общественность -. культурно-исторических,
Передовая часть общества, выражающая его природно-климатических, демографических,
мнение, которая целенаправленно социально-экономических условий региона,
совершенствуется в реализации места поселения семьи.
образовательной функции, осознанно 23I. Информационный блок: Лекции Устные
распространяет результаты взаимодействия с журналы Организация рекламной деятельности
детьми в широкой практике семейного и Работа справочно-информационной службы по
общественного воспитания, являясь вопросам воспитания и образования
авторитетным и мобильным транслятором дошкольников для жителей микрорайона
передового опыта. Публикации, выступления в средствах
11Родительская общественность. Коллектив массовой информации. Основные направления
грамотных, авторитетных, мобильных и формы вовлечения родителей в
родителей, владеющих образовательный процесс.
психолого-педагогической и общекультурной 24Основные направления и формы
компетентностью, активно участвующих в вовлечения родителей в образовательный
управлении и организации педагогического процесс. I. Информационный блок: Памятки и
процесса, включающихся во взаимодействие с информационные письма для родителей
детьми, транслирующих результаты Рекламные буклеты, листовки, плакаты по
положительного опыта семейного и творческому взаимодействию взрослых и
общественного воспитания с целью детей Создание банка данных по семьям
совершенствования его качества. воспитанников Телефон доверия Наглядная
12Авторитет родительской общественности. психолого-педагогическая пропаганда
Выражается в способности родителей Тестирование родителей.
целенаправленно, не прибегая принуждению, 25Основные направления и формы
влиять на мысли, чувства и поступки других вовлечения родителей в образовательный
людей в процессе совершенствования процесс. II. Организационный блок:
качества образования, в признании за ними Родительские собрания Анкетирование
права на руководство, на принятие Создание общественных родительских
ответственного решения в условиях организаций для привлечения, использования
совместной деятельности, в готовности и контроля внебюджетных средств
следовать их указаниям и советам. Конференции Спонсорство Педсоветы с
13Мобильность родительской участием родителей.
общественности. проявляется в 26Основные направления и формы
безболезненном изменении позиции родителя вовлечения родителей в образовательный
в педагогическом процессе, в возможности процесс. III. Просветительский блок:
выполнения разных функций. Мобильность Родительские гостиные - встречи родителей
рассматривается как относительно с гостями учреждения Школа для родителей
устойчивое свойство личности (коллектива), Консультирование Просмотр тематических
проявляющееся в предрасположенности, видофильмов Тематические встречи
готовности к перемене вида деятельности. Организация тематических выставок
14Психолого-педагогическая литературы Семинары - практикумы,
компетентность родителей -. Сложное, семинары, семинары - брифинги.
многоаспектное образование, в структуру 27Основные направления и формы
которого входит: знания об основах вовлечения родителей в образовательный
психического развития ребенка в разные процесс. III. Просветительский блок:
возрастные периоды дошкольного детства, об Беседы - диалоги Круглый стол Игровой
отдельных элементах воспитательного практикум для взрослых по моделированию
процесса (цели, задачи, методы, условия, способов родительского поведения, ролевые
результат); осознание своих прав и игры для взрослых Диспуты Дискуссии
обязанностей по отношению к ребенку, Тематическое дистанционное обучение
потребность в реализации собственной родителей Игровые упражнения, деловые игры
воспитательной функции; интерес к процессу Тренинги.
личностного развития, социально-значимые 28Основные направления и формы
мотивы взаимодействия; способы поведения и вовлечения родителей в образовательный
взаимоотношения с детьми, адекватные процесс. IV. Совместно-деятельностный
нормам социальной культуры; блок: Домашние задания для совместного
эмоционально-ценностное отношение к выполнения родителями и детьми
результатам общения с ребенком. Индивидуальные проекты для совместного
15Ключевые компетенции. Информационная выполнения детьми и родителями Выставки
(когнитивная) компетенция, включающая работ, выполненных детьми и их родителями
определенный объем знаний по общим Создание рукописных книг, написанных и
вопросам (основам) анатомии, физиологии, оформленных детьми, родителями и
психологии, педагогики; частных методик; воспитателями Совместные вернисажи Мастер
мотивационная компетенция, отражающая - классы.
наличие социально-значимых и 29Основные направления и формы
субъективно-значимых мотивов и вовлечения родителей в образовательный
потребностей реализации воспитательной процесс. IV. Совместно-деятельностный
функции, интерес к личностному развитию блок: Совместное творчество детей,
своих детей; технологическая родителей, педагогов Книги для родителей
(процессуальная) компетенция, (самиздат) Субботники (совместная трудовая
проявляющаяся в овладении способами деятельность) Организационно-практичесие и
организации взаимодействия со своими деятельностно- практические игры
детьми в процессе решения воспитательных Совместная продуктивная деятельность
задач; коммуникативная компетенция, Летописи групп Праздники и традиции.
предполагающая ориентацию родителей на 30Основные направления и формы
диалоговое, бесконфликтное общение; вовлечения родителей в образовательный
аналитическая (рефлексивная) компетенция, процесс. V Блок «Участие родителей в
проявляющаяся в умении анализировать педагогическом процессе» : Открытые
уровень собственной готовности к занятия для родителей Занятия с участием
выполнению воспитательной функции, родителей Театральные представления с
оценивать результаты собственных участием родителей Совместные клубы по
достижений в личностном развитии своего интересам, студии Аукционы Дни открытых
ребенка. дверей Интервьюирование Благотворительные
16Сопутствующие компетенции -. Те, марафоны.
которые являются дополнительными, 31Основные направления и формы
позволяющими углубленно решать отдельные вовлечения родителей в образовательный
задачи личностного развития, отражающие процесс. V Блок «Участие родителей в
индивидуальные интересы и пристрастия педагогическом процессе»: Мониторинг
родителей, индивидуальные возможности достижений Экскурсии Походы Смотры -
детей. конкурсы Дни здоровья Творческие игры,
17Задачи становления ключевых игры телевизионного типа Проведение дней
компетенций родителей. В области выпускников ДОУ Брифинги.
информационной компетенции: содействовать 32Пособия Т.Э. Токаевой.
обогащению знаний родителей по основам 33Пособия И.Ю. Ильиной.
анатомии, физиологии, психологии, 34Пособия Л.В. Коломийченко.
педагогики, частных методик; 35Пособия Л.В. Коломийченко.
способствовать активному обогащению 36Пособие Ю.Г. Чудиновой.
родителями собственного информационного 37Пособия преподавателей кафедры
поля по вопросам воспитания детей в дошкольной педагогики и психологии.
домашних условиях; конкретизировать 38Благодарю за внимание!
Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vovlechenie-roditelej-v-obrazovatelnuju-dejatelnost-doo-157410.html
cсылка на страницу

Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО

другие презентации на тему «Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО»

«Деятельность организации» - Разделы инвестиционного проекта организации (продолжение II). Элементы базовых типов участников производства (БТУП). Разделы инвестиционного проекта организации (продолжение V). Для Кого/Чего| Кому/Чему делает? Базовые типы обобщённого производства (БТОП). Предпосылки модели обобщённого производства.

«Деятельность учителей» - Каждый ученик был включен на уроке в творческую работу по составлению рассказа «Мое хобби». Трое учащихся представили индивидуальные задания в виде презентаций, раскрывающих тему «Хобби моей семьи». Учащиеся к уроку подготовили стихи и индивидуальные задания – составление рассказа по теме «Семья». Редактор: Кириллова Л.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

«Учебная деятельность» - Взаимодействие учитель-ученик. Учебная задача – ключевое понятие теории УД. Дискуссии организуются только по поводу результатов реальных практических действий школьников. Работа школьников строится как поиск и проба средств решения задачи. В.В.Давыдов. «Теория развивающего обучения». Преобразование –это ломка, открытие чего-то совершенно нового. (В.В.Давыдов).

«Образовательная деятельность в детском саду» - Современные подходы к организации образовательной деятельности детей в детском саду. Различия процесса обучения в детском саду, организованного в виде учебной деятельности и через организацию детских видов деятельности. Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду действительно отменяется.

«Проектная деятельность учащихся» - Результаты. Причины. Формирование ключевых компетентностей. Ожидаемые результаты: Формирование системы специальных знаний и умений учащихся. Несоотвествие уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся новому качеству образования. Создать отдельную страницу школьного сайта в рамках проектной деятельности.

«Проектная деятельность школьников» - Г. Э. Лессинг. Исследовательская и проектная деятельность школьников. Основополагающий вопрос: Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна? Растительный мир Земли. Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. Проблемные вопросы: Какие растения живут на Земле? Конфуций.

Деятельностный подход

10 презентаций о деятельностном подходе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОО