Без темы
<<  Возможности сетевого взаимодействия в повышении качества полевых и научно-исследовательских практик ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИСЛАМА  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Возможные направления информатизации школы» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Возможные направления информатизации школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 88 КБ.

Возможные направления информатизации школы

содержание презентации «Возможные направления информатизации школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Возможные направления информатизации 7реальней осуществить в дистанционной
школы. Кацай Ирина Ивановна, консультант форме.
НФПК. 8Пример описания проекта. Общие
2Имеющиеся ресурсы школы Ресурсы и положения. Цель. Задачи. Ключевые
продукты проекта, поступающие в школу Иные мероприятия. Угрозы. Пути преодоления.
ресурсы: спонсоры, гранты, внебюджетная Расширение сферы применения и
помощь и т.д. ПИШ – это рабочий использования опыта образовательной
инструмент, описание проектов или деятельности педагогов и учащихся. 1.
направлений должно быть прозрачным и Регулярное информирование педагогического
очевидным. Таблица – форма коллектива о дистанционных мероприятиях
операционализации работы с ПИШ. Форма для учащихся (проекты, конкурсы,
операционализации работы с ПИШ. олимпиады, курсы) и педагогов (фестивали
3Фиксирует все мероприятия. Позволяет педагогических идей, конкурсы,
увидеть взаимодействие школы, ШК с конференции, гранты). 2. Техническое и
методическими центрами. Описывает методическое обеспечение организации и
проблемы. Предлагает пути разрешения проведения дистанционных мероприятий. 3.
проблем. Дает возможность изменений, Включение в программу учебного предмета
дополнений. Позволяет проследить ход «Информатика и ИКТ»
реализации направлений. Позволяет гуманитарно-информационного профиля
определить потребность в методической интерактивных методов обучения (групповая
помощи и консалтинге. Что позволяет и индивидуальная работа в тематических
табличная форма? форумах, список рассылки для выполнения
4Пример табличного описания. Табличная домашних заданий по отдельным темам).
форма описания направлений не отменяет 1.Проведение собеседования с заведующими
подходов к ее составлению, не должна предметных кафедр, педагогами для
приводить к появлению программ-шаблонов, в формирования банка потребностей по данному
каждой школе есть свои уникальные условия, направлению. 2. Формирование на сайте
которые необходимо отразить в ПИШ. гимназии раздела (портфолио гимназии,
Направление деятельности школы (в т.ч. предметных кафедр, отдельных педагогов,
продукты и ресурсы, поступающие в школу). учащихся) об опыте использования и
Направление деятельности школы (в т.ч. достижениях по данному направлению.
продукты и ресурсы, поступающие в школу). Дистанционные мероприятия могут не
Мероприятия, организационные действия, по совпадать с планом работы гимназии,
обеспечению данного направления отдельных предметов, желанием и
деятельности. Мероприятия, организационные готовностью педагогов к участию в них.
действия, по обеспечению данного Организация собственных сетевых
направления деятельности. Планируемые мероприятий силами педагогов при
результаты. Индикаторы эффективности. технической и методической поддержке
Планируемые результаты. Индикаторы кабинета ресурсного обеспечения, кабинета
эффективности. Трудности, риски. информатики. Для развития данного
Трудности, риски. Способы преодоления направления потребуется проведение
возникающих трудностей: Организационные семинаров (с обязательными элементами ДО)
(управленческие) мероприятия, с педагогами, готовыми к такой форме
обеспечивающие результативность Мотивация работы, по разработке и проведению
персонала. Способы преодоления возникающих образовательных мероприятий (проектов,
трудностей: Организационные форумов, конкурсов) с учащимися с
(управленческие) мероприятия, использованием средств ИКТ. В курсе
обеспечивающие результативность Мотивация «Информатика и ИКТ» в профильных классах
персонала. Ответственность перед запланирована серия уроков – защиты
грантодателем (спонсором, партнером). интерактивных проектов – с приглашением на
Ответственность перед грантодателем них учителей-предметников для
(спонсором, партнером). Школа. Партнеры, популяризации данного направления работы.
организации, оказывающие помощь. 9Пример описания проекта. Календарный
Направление 4. Использование ИКТ в план мероприятий по реализации проекта. №.
организации управления школ. Направление Наименование мероприятия. Сроки.
4. Использование ИКТ в организации Ответственный. Участники. Ожидаемый
управления школ. Направление 4. результат. 1. Проведение собеседования с
Использование ИКТ в организации управления заведующими предметных кафедр, педагогами.
школ. Направление 4. Использование ИКТ в Каждая 1-ая декада учебной четверти.
организации управления школ. Направление Заместитель директора по информатизации.
4. Использование ИКТ в организации Заведующие предметных кафедр, педагоги.
управления школ. Направление 4. Составлен перечень традиционных
Использование ИКТ в организации управления дистанционных мероприятий, план их
школ. Направление 4. Использование ИКТ в проведения. 2. Проведение открытых уроков
организации управления школ. Переход на информатики в профильных классах с
электронный документооборот. Программа элементами интерактивных методов. 1-ая
действий по переходу на электронный четверть (по расписанию уроков).
документооборот. Условия перехода на Заместитель директора по информатизации,
электронный документооборот. Что и как учителя информатики 10-11-х профильных
можно использовать иначе, чем классов. Заведующие предметных кафедр,
используется. Консультационная помощь. педагоги, учащиеся профильных классов.
Финансирование за счет спонсорской помощи. Обобщен опыт проведения интерактивных
Использование Хронографа (всех версий) или уроков, составлены методические
других программных продуктов. Школа имеет рекомендации для учителей-предметников.
четкий план перехода на электронный Результат работы представлен на сайте
документооборот. Все имеющиеся ресурсы гимназии. 3. Разработка регламентов
используются максимально. (например, сетевого взаимодействия между всеми
составление расписания осуществляется на участниками образовательного процесса. 1
основе удобных программных продуктов), четверть. Заместитель директора по
рабочие места оснащены компьютерами. ШК информатизации. Школьная команда.
обнаруживает трудности в связи с выбором Разработаны новые регламенты. 4. Семинар
программного продукта. Изменение (с обязательными элементами дистанционного
программного продукта. Необходимость вести обучения: 6 часов очной работы, 12 часов
двойной документооборот. Нормативные ДО) «Создание
документы, принятые на федеральном уровне, организационно-педагогических разработок
изменения в квалификационные требования учителя для реализации учебного проекта
педагогов и т.д. Ответственность возникает (по программе корпорации Intel “Обучение
в случае предоставления услуг на для будущего”». По согласованию с планами
договорной основе. работы предметных кафедр. Заместитель
5Составляем избыточный перечень директора по информатизации.
направлений, проектов информатизации. Учителя-предметники. 1. Прошло обучение не
Использование ЦОР из единой коллекции менее 18 учителей-предметников (по 6
Создание и сопровождение сайта ОУ человек в 1, 2 и 3 четверти). 2.
Внедрение автоматизированной системы Разработано и проведено не менее 18
управления образовательным процессом … проектов с учениками гимназии. Из них не
6Схема анализа рисков. Возможные менее 3 проектов с участием команд
трудности, риски. Ответственность учащихся из других ОУ. 3. Все проекты
методистов перед руководством проекта размещены на сайте гимназии, на
(региональным центром, НФПК). Возможные образовательных сайтах в Интернет. 5.
действия управления проектом (на уровне Информирование педагогического коллектива
ОУ, муниципалитета, региона), направленные о текущих дистанционных мероприятиях. По
на активизацию работы. Направление — плану проведения совещаний, педсоветов,
использование ЦОР из единой коллекции. методсоветов. Заместитель директора по
Направление — использование ЦОР из единой информатизации. Заведующие предметных
коллекции. Направление — использование ЦОР кафедр, педагоги. Выпускаются бюллетени,
из единой коллекции. На первом этапе — пополняется информационный раздел на
резкое возрастание времени, затрачиваемого сайте. 6. Индивидуальные и групповые
на подготовку к отдельным урокам. консультации педагогов и учащихся. В
Методические центры регулярно отчитываются течение учебного года, по графику работы
перед региональным центром о масштабах кабинета, по графику проведения
использования ЦОР в муниципалитете. мероприятий. Заместитель директора по
Выделение дополнительного финансирования информатизации. Заведующие предметных
для поощрения учителей-предметников, кафедр, педагоги, учащиеся. 1. Приняли
использующие ресурсы из единой коллекции. участие в дистанционных мероприятиях не
Использование ЦОР учитывается в ходе менее 20% учителей-предметников. В том
аккредитации ОУ. Изменяется содержание и числе: а. не менее 4 работ на конкурсы
требование к формам рабочих программ. Всероссийского Интернет-педсовета; б. не
7Пример описания проекта. Проект менее 10 работ на конкурс «Фестиваль
«Развитие информационного взаимодействия педагогических идей» (издательство «1
школы с внешкольной средой посредством сентября»).
дистанционных технологий» Введение. 10Практикум «Разработка проектов по
Описание проблемы Тема проекта, с одной направлениям информатизации». Цель:
стороны, веление времени информационных Апробировать алгоритм разработки проекта
технологий, реализации проекта по направлениям информатизации.
информатизации, с другой стороны, - 11Ход практикума. Разделиться на 5-6
осознанная необходимость, ощущаемая групп по 7-10 человек. Каждая группа
творческим коллективом гимназии, выбирает одно из направлений
работающим на протяжении последних информатизации из избыточного перечня
десятилетий в инновационном режиме. направлений информатизации. (желательно,
Богатый методический материал по учебным чтобы все проекты были разные) Группа
предметам, изучаемым углубленно и на разрабатывает проект по выбранному
профильном уровне, предполагает участие направлению, ориентируясь на рекомендации:
профилирующих кафедр в конкурсе Методические рекомендации — памятка
педагогических инициатив, позволяющем разработчику проекта. Табличная форма
создать «Коллекцию электронных материалов описания проекта, направления ПИШ. Группа
к урокам «Предметы регионального и оформляет проект в шаблоне описания
школьного компонентов учебного плана» по проекта. Оформить работу группы в виде
литературе, истории, географии, экономике. текстового документа. Представить проект
На базе профилирующих кафедр гимназии в на пленаре, раскрыв следующие вопросы: Что
последние 5 лет создано более 10 авторских должно быть сделано? Какие результаты
программ элективных курсов, факультативов должны быть достигнуты? Как будет
гуманитарной направленности. организован мониторинг хода реализации
Востребованность их трудно переоценить, проекта? Кто будет это осуществлять? Когда
заявки (региональные и российские) могут это будет осуществлено? Как это будет
быть удовлетворены только в дистанционном осуществлено? Какие дополнительные ресурсы
режиме. Успехи учащихся гимназии, потребуются для реализации проекта? В
достигнутые в олимпиадном движении и каком виде и кому будут представляться
научно-исследовательской деятельности, отчуждаемые продукты (результаты
предполагают участие в проектах реализации проекта)?
российского и международного уровней, что
Возможные направления информатизации школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vozmozhnye-napravlenija-informatizatsii-shkoly-126197.html
cсылка на страницу

Возможные направления информатизации школы

другие презентации на тему «Возможные направления информатизации школы»

«Информатизация образования» - Организационно-методические аспекты формирования компетентностей в области информационной безопасности в системе непрерывной информационной подготовки. Превращение информации в экономико-хозяйственную категорию; массовое коллективное инвестирование (без посредников), базирующееся на совладении материальными и нематериальными активами (crowd funding).

«Информатизация школы» - Группировка школ (реальный расчет). 4. Находим зону «ближайшего развития» . 2. Изучаем опыт . Еще раз о наших задачах. Что пока не получается? 3. Формируем образ желаемого будущего . 1. Проводим оценку своего состояния . Оценка и методическая поддержка процесса информатизации ОУ. Кто мы? Описание типичных (фокусных) школ.

«Информатизация» - Доступ в Интернет на работе (родители). Сетевая продиллизация с ресурсным центром в каждой школе. Всего семей. Расписание занятий. Информационный ресурс ДОУ (web-страница). Информатизация. Информационно-аналитическая система «Парус». Методики проведения телекоммуникационных проектов и телеконференций 11.

«Программа информатизации» - Администрации. Обеспечение возможности автоматизации документооборота для всех участников учебного процесса. Расширение и укрепление межпредметных связей в процессе использования передовых технологий. Обучение методике работы с АРМом учителя предметника. Авторская группа. Проведение открытых уроков с использованием ИКТ и интернет - технологий.

«Создание портфолио педагога» - Предоставление администрации школы материалов для оценки работы. Фамилия, имя, отчество педагога. Помощь в профессиональном развитии педагога-психолога. Сайты, созданные в программе E-Publish. Виды портфолио. Полезные ссылки. Комплексный портфолио. Портфолио педагога. Диплом. Презентации к семинарам, педагогическим советам.

«Профессиональные деформации» - Социальный механизм. Профессиональные деформации преподавателей. Демонстративность. Преодоление профессиональных деформаций личности преподавателя. Обученная беспомощность. Доминантность. Консерватизм. Неудовлетворённость своей профессиональной подготовкой. Регулятивно-прагматический уровень деформации.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Возможные направления информатизации школы