Младшие школьники
<<  Возрастные особенности семиклассников Возрастные особенности второклассника  >>
Возрастные особенности детей пятого года жизни
Возрастные особенности детей пятого года жизни
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Изобразительная деятельность
Изобразительная деятельность
Изобразительная деятельность
Изобразительная деятельность
Двигательная сфера
Двигательная сфера
Восприятие
Восприятие
Восприятие
Восприятие
Образное мышление
Образное мышление
Общение со взрослыми
Общение со взрослыми
Общение со взрослыми
Общение со взрослыми
Общение со сверстниками
Общение со сверстниками
Желаем успехов
Желаем успехов
Картинки из презентации «Возрастные особенности детей пятого года жизни» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Общая. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Возрастные особенности детей пятого года жизни.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1949 КБ.

Возрастные особенности детей пятого года жизни

содержание презентации «Возрастные особенности детей пятого года жизни.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Возрастные особенности детей пятого 9Внимание. Увеличивается устойчивость
года жизни. внимания. Ребенку оказывается доступной
2Игровая деятельность. В игровой сосредоточенная деятельность в течение
деятельности детей среднего дошкольного 15-20 минут. Он способен удерживать в
возраста появляются ролевые памяти при выполнении каких-либо действий
взаимодействия. Они указывают на то, что несложное условие.
дошкольники начинают отделять себя от 10Речь. В среднем возрасте улучшается
принятой роли. В процессе игры роли могут произношение звуков и дикция. Речь
меняться. Игровые действия начинают становится предметом активности детей. Они
выполняться не ради них самих, а ради удачно имитируют голоса животных,
смысла игры. Происходит разделение игровых интонационно выделяю речь тех или иных
и реальных взаимодействий детей. персонажей. Интерес вызывают ритмическая
3Изобразительная деятельность. структура речи, рифмы. Развивается
Значительное развитие получает грамматическая сторона речи. Дошкольники
изобразительная деятельность. Рисунок занимаются словотворчеством на основе
становится предметным и детализированным. грамматических правил. Речь детей при
Графическое изображение человека взаимодействии друг с другом носит
характеризуется наличием туловища, глаз, ситуативный характер, а при общении с
рта, носа, волос, иногда одежды и ее взрослым становится внеситуативной.
деталей. Совершенствуется техническая 11Общение со взрослыми. Изменяется
сторона изодеятельности. Дети могут содержание общения ребенка и взрослого.
рисовать основные геометрические фигуры, Оно выходит за пределы конкретной
вырезать ножницами, наклеивать изображения ситуации, в которой оказывается ребенок.
на бумагу и т. д. Ведущим становится познавательный мотив.
4Двигательная сфера. Двигательная сфера Информация, которую ребенок получает в
ребенка характеризуется позитивными процессе общения, может быть сложной и
изменениями мелкой и крупной моторики. трудной для понимания, но она вызывает у
Развивается ловкость, координация него интерес.
движений. Дети лучше удерживают 12Общение со взрослыми. У детей
равновесие, перешагивают через небольшие формируется потребность в уважении со
преграды. Усложняются игры с мячом. стороны взрослого, для них оказывается
5Восприятие. К концу среднего возраста чрезвычайно важной его похвала. Это
восприятие детей становится более приводит к повышенной обидчивости на
развитым. Они оказываются способными замечания. Повышенная обидчивость
назвать форму, на которую похож тот или представляет собой возрастной феномен.
иной предмет. Могут вычленять в сложных 13Общение со сверстниками.
объектах простые формы и из простых форм Взаимоотношения со сверстниками
воссоздавать сложные объекты. Дети характеризуются избирательностью, которая
способны упорядочить группы предметов по выражается в предпочтении одних детей
сенсорному признаку – величине, цвету; другим. Появляются постоянные партнеры по
выделить такие параметры, как высота, играм. В группах начинают выделяться
длина и ширина. Совершенствуется лидеры. Появляются конкурентность,
ориентация в пространстве. соревновательность. Последняя важна для
6Память. Возрастает объем памяти. Дети сравнения себя с другим, что ведет к
запоминают до 7-8 предметов. Начинает развитию образа Я ребенка, его
складываться произвольное запоминание: детализации.
дети способны принять задачу на 14Основные достижения возраста. Основные
запоминание, помнят поручения взрослых, достижения возраста связаны с: Развитием
могут выучить небольшое стихотворение и т. игровой деятельности; Развитием памяти,
д. речи, внимания, познавательной мотивации;
7Образное мышление. Начинает Появлением ролевых и реальных
развиваться образное мышление. Дети взаимодействий; Формированием потребности
способны использовать простые в уважении со стороны взрослого,
схематизированные изображения для решения появлением обидчивости; Развитием
несложных задач. Дошкольники могут строить изобразительной деятельности; Появлением
по схеме, решать лабиринтные задачи. конкурентности, соревновательности со
8Воображение. Продолжает развиваться сверстниками; Совершенствованием
воображение. Формируются такие его восприятия, развитием образного мышления и
особенности, как оригинальность и воображения; дальнейшим развитием образа Я
произвольность. Дети могут самостоятельно ребенка, его детализацией.
придумать небольшую сказку на заданную 15Желаем успехов!
тему.
Возрастные особенности детей пятого года жизни.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vozrastnye-osobennosti-detej-pjatogo-goda-zhizni-191366.html
cсылка на страницу

Возрастные особенности детей пятого года жизни

другие презентации на тему «Возрастные особенности детей пятого года жизни»

«Возрастные особенности» - Холодова О. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей. Конкурсы Количество интеллектуальных и творческих конкурсов возрастает в каждом классе. Характерная особенность - слабость произвольного внимания. Анатолий Гин Мир логики. Общеучебные. Действия постановки и решения проблем.

«Возрастные особенности подростков» - Основные новообразования. Ведущая деятельность. Резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. Возрастные рамки подросткового периода: Подростковый возраст (13 -16 лет). Кризис 13 лет. Возрастные особенности подростков. Основные особенности подросткового периода:

«Возрастная психология» - Молодость. Модуль 2. Теоретические вопросы возрастной психологии. Пьер Буаст. 3.7. Общая характеристика зрелости. 3.1. Новорожденность. Иоганн Вольфганг Гете. ?Новикова С.Г., СОПК, Екатеринбург, 2009. Аргументируйте различия между понятиями идентификация и идентичность. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Эвтаназия: за или против?».

«Характеристика детей младшего школьного возраста» - Кто из детей идет в школу. Школьная готовность. Несколько советов психолога. Общие рекомендации. Рекомендуемые фразы для общения. Правила, которые помогут ребёнку в общении. Снять напряжение. Как помочь ребенку учиться в школе. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Что должен уметь ребенок, поступающий в первый класс школы.

«Психологические особенности младшего школьного возраста» - Объективная психологическая готовность к обучению в школе. Возрастные особенности мышления. Основная задача взрослых. Характер младших школьников. Основная деятельность младшего школьника. Возрастные особенности памяти. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Развитие личности младшего школьника.

«Внимание младших школьников» - Содержание работы: «Текст с ошибками». Использовать непроизвольное внимание. «Заполни по образцу». Результаты констатирующего эксперимента. Педагогический процесс предполагает умения: Методика № 1. «Заполни по образцу». Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели».

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Возрастные особенности детей пятого года жизни