Духовно-нравственное воспитание
<<  Вклад физической культуры в духовно-нравственное воспитание личности Святой угол  >>
Беседы
Беседы
Рассуждалки
Рассуждалки
Рассуждалки
Рассуждалки
З а н я т и я
З а н я т и я
З а н я т и я
З а н я т и я
З а н я т и я
З а н я т и я
Музыкальная гостиная «Встречи с прекрасным»
Музыкальная гостиная «Встречи с прекрасным»
Минутки доброты
Минутки доброты
Художественная мастерская
Художественная мастерская
Художественная мастерская
Художественная мастерская
Художественная мастерская
Художественная мастерская
Традиции
Традиции
Традиции
Традиции
Традиции
Традиции
Праздники
Праздники
Праздники
Праздники
Праздники
Праздники
Праздники
Праздники
Организация музыкально-развивающей среды
Организация музыкально-развивающей среды
Организация музыкально-развивающей среды
Организация музыкально-развивающей среды
Организация музыкально-развивающей среды
Организация музыкально-развивающей среды
Сравнительный анализ
Сравнительный анализ
Сравнительный анализ
Сравнительный анализ
Картинки из презентации ««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»

Автор: Мигалева. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию ««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3481 КБ.

«Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края

содержание презентации ««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРОЕКТ «Встречи с прекрасным» по 9сотворчества всех участников проекта.
воспитанию духовно-нравственных качеств 10Этапы проекта. 1 этап –
детей дошкольного возраста через диагностический Цель: Анализ личностных
ознакомление их с музыкальным качеств и музыкальных способностей детей
пространством родного города и края Автор: по данной проблеме. Создание
Некрасова Л.Н., музыкальный руководитель информационной базы для реализации
Барнаул, 2013. Муниципальное бюджетное проекта. 2 этап – прогностический Цель:
дошкольное образовательное учреждение Реализация основных видов деятельности по
«Детский сад №87» общеразвивающего вида. направлениям проекта. 3 этап –
2Актуальность. В настоящее время многие заключительный Цель: Проведение сбора и
современные дети растут на примитивных отработки диагностических результатов, и
музыкальных «шедеврах», единственной целью соотнесение поставленных задач,
которых является бездумное подчинение прогнозируемых результатов с полученными
ритму и оглушительной какофонии звуков. результатами.
Это создает обстановку духовной бедности и 11Формы работы с детьми. Экскурсии
художественной серости и не способствует Кресло гостя Музыкальная гостиная «Встречи
гармоничному нравственному развитию. Живя с прекрасным» Праздники «Минутки доброты»
в столице Алтайского края, мы имеем Общее дело Воспитательные диалоги
колоссальную возможность познакомить детей «Рассуждалки».
с музыкальной культурой родного края, дать 12Беседы.
представления о музыкальном пространстве 13Рассуждалки.
города Барнаула, способствовать 14З а н я т и я.
становлению нравственных ценностей, 15Музыкальная гостиная «Встречи с
представлений о добре, красоте, правде и прекрасным». Тематика встреч: «Образ
верности, которые приобретают в наши дни матери и матери-Родины в музыке» «Барнаул
особую значимость. И тем самым зародить в в стихах и песнях» «Образ зимней природы в
ребенке ответное гражданское чувство, произведениях алтайских авторов» «Русская
интерес к музыкальным произведениям песня-душа моя» «Нас песня к Победе вела»
алтайских авторов, к обычаям и культуре « Алтайская осень в произведениях
своего народа, носителями, которых они искусства» « Весенняя симфония моего
являются. города» «Великорусский оркестр «Сибирь».
3Новизна. Данный инновационный опыт 16Минутки доброты.
является продуктом реализации программы 17Художественная мастерская.
опытно - экспериментальной деятельности по 18Традиции. Выступление юных музыкантов
теме «Становление субъектного опыта Праздник « Бабушки и внуки» Конкурс «
ребенка дошкольного возраста в Мисс- мама» «С днем рождения, детский
духовно-нравственном воспитании средствами сад».
краеведения». Проект построен по принципу 19Праздники.
развивающего обучения с использованием 20Организация музыкально-развивающей
информационно – коммуникационных среды.
технологий (позволяют более красочно 21Ожидаемые результаты. При условии
показать материал, включить уникальный реализации данного проекта мы рассчитываем
региональный компонент в процесс получить следующие результаты: Через
музыкальной приобщение детей к культурной жизни своего
деятельности);здоровьесберегающих города, ознакомление с музыкальным,
технологий, позволяющих поддерживать художественно-литературным наследием,
здоровье в процессе увлекательных дел; современными произведениями местных
интеграции. композиторов, художников, поэтов повысится
4Проблема. Как обогатить уровень развития музыкальных навыков,
духовно-нравственную сферу ребенка уровень активности детей, возрастет
дошкольного возраста через ознакомление с самостоятельность в решении поставленных
музыкальным пространством родного города и задач. Проявлением субъектности ребенка
края. ГИПОТЕЗА Если мы будем погружать станет избирательное отношение к музыке,
ребенка в музыкальное пространство родного т.е. предпочтение ребенка той или иной
города и края, то это позволит значительно возможности взаимодействия с музыкой
обогатить нравственный опыт ребенка, (слушать, петь, играть и т. д.). Изменится
повысить самостоятельную активность детей, стиль общения взрослого с ребенком
развить музыкальные способности, (субъектно-субъектный) Родители станут
творческое мышление, а так же сделает активными участниками образовательного
образовательную систему ДОУ открытой для процесса. Взаимодействие с семьей позволит
активного участия родителей. добиться наибольших результатов в работе с
5Ведущая педагогическая идея. В дошкольниками.
процессе проектной деятельности дети лично 22Сравнительный анализ. Диаграмма
познакомятся с творчеством композиторов, достижений детей в музыкальной
поэтов, музыкантов города Барнаула и деятельности (начальный период проекта).
Алтайского края, что станет источником Диаграмма достижений детей в музыкальной
обогащения нравственной сферы ребенка, деятельности (итоговый период проекта).
пробуждения гражданско-патриотического Высокий уровень – 20% Средний уровень –
поведения, проявления соучастия, 76% Низкий уровень – 4%. Высокий уровень –
сопереживания, сорадости. 27% Средний уровень – 71% Низкий уровень –
6Технология опыта. Проект реализуется 2%.
через интерактивные формы работы с детьми 23Перспектива развития проекта.
(интегрированные занятия, экскурсии, дальнейшее творческое взаимодействие
«Кресло гостя», музыкальные гостиные, участников проекта; включение проекта
воспитательные диалоги, акции, «минутки «Встречи с прекрасным» по
доброты», общее дело), просветительскую духовно-нравственному воспитанию
работу с родителями, создание дошкольников в процессе ознакомления их с
предметно-пространственной среды в музыкальным пространством родного города в
соответствии с требованиями данного опытно-экспериментальную деятельность ДОУ.
проекта. участие детского сада в городском конкурсе
7Цель проекта. Создать условия для педагогов «Детский сад Алтая 2011» в
становления духовно-нравственных качеств номинации «Лучшая экспериментальная
ребенка посредством приобщения к площадка»; в ежегодном детском фольклорном
музыкальной культуре через ознакомление фестивале «Солнцеворот», международном
его с музыкальным пространством родного молодежном этнофоруме «Сибирские беседы»,
города и края. в деятельности краевого профессионального
8Задачи: 1. Создать условия клуба педагогов дошкольного образования
способствующие приобщению дошкольников и «Русь».
родителей к музыкальной культуре города 24Список литературы. 1.Ветлугина Н.А.
Барнаула и Алтайского края; 2. Познакомить Музыкальное развитие ребенка, М.
детей с миром искусства родного города и Просвещение, 1988 Дошкольная педагогика,
края через пробуждение у ребенка 5-е изд-е. С.Л.Козлова, Т.А.Куликова,
потребности в диалоге с произведениями Москва, Академия.,2004 2.Затеева Е.В.
искусства и алтайскими авторами и Деятельность педагога по осуществлению
исполнителями произведений. 3. Создать гражданско-патриотического образования
условия для развития способностей у детей детей: Учебно-методическое пособие/ Под
понимать музыку, выражать свое ред. Е.В. Затеевой. – Барнаул: АКИПКРО,
эмоциональное отношение к музыке через 2010.-252с 3.Затеева Е.В. Малыш в мире
движение, развивать потребность общения с искусства родного края:
высокохудожественными произведениями Учебно-методический комплекс по
музыкальной культуры. 4. Способствовать художественно - эстетическому образованию
проявлению субъекта музыкальной дошкольников. Барнаул: АКИПКРО, 2006.
деятельности: интерес к музыке, 4.Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка
избирательное отношение к музыке и разным к социальному миру. /С.А. Козлова.
видам музыкальной деятельности; Коррекционно-развивающие занятия с
инициативность, желание заниматься дошкольниками. / Л.И. Катаева. – М.:
музыкальной деятельностью; «ЛИНКА - ПРЕСС», 2000г.-224с 5. Котова
самостоятельность в выборе и осуществлении И.Н., Котова А.С. Русские обряды и
музыкальной деятельности; творчество в традиции. Народная кукла.- СПб.:
интерпретации музыкальных произведений. 5. «Паритет»2010.-240с. 6.От рождения до
Организовать целенаправленную школы. Основная общеобразовательная
просветительскую работу с родителями с программа дошкольного образования / Под
целью привлечения их к активному участию в ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
данном проекте. Васильевой 7.Преемственность
9Основные направления. 1.Познавательно духовно-нравственного развития, воспитания
- краеведческое: Цель: приобретение детьми и социализации обучающихся и
основ поисково-исследовательских навыков в воспитанников: материалы межрегиональной
процессе познания музыкального научно-практической конференции / под общ.
пространства родного города, его ред. Н.Г. Калашниковой, В. В, Зикратова,
музыкальной культуры, его традиций и А.Н. Свиридова. – Барнаул: АЗБУКА, 2011.
особенностей. 2. Музыкально-эмоциональное: -238с. 8.Программа
Цель: создать условия для активного опытно-экспериментальной деятельности
пробуждения интереса и любви к музыкальной МБДОУ «Детский сад №87» 8.Становление
культуре родного города, способствовать субъектного опыта ребенка дошкольного
развитию правильного восприятия, пробудить возраста в процессе духовно-нравственного
чувства и представления детей, воспитания средствами краеведения»
стимулировать их нравственно-эстетические 9.Морозова Л.И. Хрустальные родники Алтая.
переживания. 3.Духовно-нравственное: Цель: Развитие и воспитание детей дошкольного
пробудить духовно-нравственные чувства у возраста в условиях специально созданной
детей посредством соучастия в проектной среды традиционной культуры Алтая:
деятельности. 4.Социально – культурное; Учебно-методическое пособие. Барнаул,
Цель: создать условия для успешной 2005.
социализации на принципах сотрудничества и
«Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vstrechi-s-prekrasnym-po-vospitaniju-dukhovno-nravstvennykh-kachestv-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-oznakomlenie-ikh-s-muzykalnym-prostranstvom-rodnogo-goroda-i-kraja-171063.html
cсылка на страницу

«Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края

другие презентации на тему ««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края»

«Духовно-нравственное развитие» - Духовно-нравственное воспитание и развитие младших школьников. В сфере личностного развития воспитание должно обеспечить. Характер современного воспитания. Основные условия реалистичности и продуктивности духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Рекомендации. Требования к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени НОО.

«Программа духовно-нравственного воспитания» - Компетенция в сфере нравственного воспитания. Профессиональная компетентность педагогов. Поликультурная образовательная среда. Внеурочная деятельность: Социально-культурная среда. Сроки реализации программы. Национальное образование. Результаты: Воспитание в семье. 3 этап: Без духовной любви всякое обучение бесполезно.

«Нравственное воспитание школьников» - Исследовательские подходы. Всякое самоотвержение есть поступок нравственный, доброй нравственности, доблести. План. Вывод. 5) Раскройте важность патриотизма и культуры межнациональных отношений в нравственном развитии личности. Научная новизна. Процесс диагностики нравственного воспитания исследовали Л. М. Фридман, П. А. Шевандрин, Н. Е. Щуркова и др.

«Духовно нравственное развитие личности» - Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина россии. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

«Духовно-нравственное воспитание детей» - Проблемы. Духовно-нравственное воспитание детей. Воспитательные факторы духовной нравственности. Духовно-нравственное воспитание. Иван Александрович Ильин. Игнатий Брянчанинов. Объединяющее начало общества, выражаемое в виде моральных ценностей. Духовность, нравственность.

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Что такое музыкальная культура? Как организовать музыкальный досуг? Классификация МДИ. Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Музыкально-дидактические игры в детском саду. Сфера применения МДИ. Вопросы темы. Музыкально-дидактическая игра (МДИ).

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > «Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края