Новые стандарты
<<  Какие объекты могут быть использованы на слайдах Повышение квалификации специалистов в области ПОДФТ и государственные образовательные стандарты  >>
Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению
Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению
Картинки из презентации «Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования» к уроку педагогики на тему «Новые стандарты»

Автор: IRA. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 310 КБ.

Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования

содержание презентации «Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Введение новых образовательных 9средство развития умений. Традиционные
стандартов, способствующих повышению задания. ? Представь, что ты – человек XXI
качества образования. века – оказался в числе соратников
2Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с Пугачева. За какие действия восставших ты
содержанием образования? Количество бы испытывал угрызения совести? Свое
информации в мире каждые 10 лет мнение объясни. (История, 7 кл.). Назовите
удваивается. Требуется умение отбирать прогрессивные силы, участвовавшие в
главное в море информации. ЭТОМУ восстании Пугачева. Что такое имя
ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ числительное? Почему числительное
ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в учебнике, надо относится к классу имен? (Русский язык, 6
учить от корки до корки, выполнять все кл.).
задания. Функции мобильного телефона. 10Учебник «Биология», 9 класс Учитель
Набор товаров в магазине. Инструкция к предлагает ученикам прочитать текст к
новой технике. Поиск в интернете вакансий, параграфу. Пример проблемной ситуации.
сведений и т.д. Инженер: Современная техника создала
3Программные документы 1995–1998 гг. искусственный живой организм – робот. Он
Функционально-грамотная личность. Человек преобразует энергию, двигается, реагирует
познающий. Человек, умеющий жить среди на окружающую среду. Наконец, он может
людей. Человек самостоятельный. даже обучаться. Биолог: Робот – не живой
4Фгос (2008–2015): новый организм: он не растет и не размножается.
образовательный результат. Портрет Живое может появиться только от живого,
выпускника – гражданина России: патриот, его нельзя создать искусственно. Сравни
мотивированный, уважающий других людей, две точки зрения. В чем они противоречат
готовый сотрудничать, способный принимать друг другу? Сформулируй учебную проблему
самостоятельные решения … Метапредметные (сравни с вариантом авторов). УЧЕБНАЯ
результаты способы деятельности, ПРОБЛЕМА: Можно ли создать искусственную
применимые как в рамках образовательного жизнь? РЕШЕНИЕ (через задания к
процесса, так и при решении проблем в параграфу): Искусственный организм должен
реальных жизненных ситуациях. Предметные обладать всеми признаками живого: обмен
результаты знания умения опыт творческой веществ, рост, размножение, реагирование
деятельности и др. Личностные результаты на среду. 10.
система ценностных ориентаций интересы 11Учиться находить нужную информацию –
мотивации толерантность. «иголку в стоге сена». Каждый может найти
5Как получить новый образовательный в теме то, что интересует лично его –
результат? Традиционный взгляд: Основная индивидуальная образовательная траектория.
задача школы – дать хорошие прочные Пытаясь выполнить задания на уровне МАКСИ,
ЗНАНИЯ. ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации ученик начинает «попадать» в свою зону
образования не только на усвоение ближайшего развития. Контрольные работы.
обучающимся определенной суммы знаний, но МАКСИ предлагаем. МИНИ спрашиваем.
и на РАЗВИТИЕ его личности» Как меняются 12Работа с текстом. Жизнь: Традиционное
требования к результату? ФГОС 2008–2015гг. использование текстов на уроке: Вопросы на
«Смена образовательной парадигмы (цели). понимание факт. информации Пересказ. До
Вместо передачи суммы знаний – РАЗВИТИЕ чтения У книжной полки сами решаем, читать
личности учащегося на основе освоения или не читать, сопоставляя свои желания,
способов деятельности». Для справки мотивы с названием, автором, иллюстрацией,
психологи: Развитие – формирование в просматривая бегло текст и т.п. 2) Во
процессе взаимодействия с миром время чтения Читаем и не отбрасываем, если
способностей и функций, воспроизводящих находим в тексте интересующие, интригующие
человеческие качества. Развитие – нас вопросы и ответы на них (подтекст). 3)
интеллектуальное Развитие – личностное После чтения В разговоре с друзьями
Развитие - социальное. 5. делимся впечатлениями, возвращаемся к
6Как получить новый образовательный тексту, сравнивая свое понимание текста с
результат? 1. Подробно описать новый пониманием других. 12.
результат, ответить на вопрос: Зачем 13Технология формирования правильного
учить? (Цель). 2. Подобрать средства типа читательской деятельности. До чтения
получения нового результата, ответить на текста: – просмотровое чтение Результат:
вопросы: Чему учить? (Содержание). 3. Как предвосхищение чтения, создание мотива для
учить? (Технологии, методики). чтения. 2) Во время чтения текста: –
7Цели предметов – линии развития. изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором,
Русский язык. Математика. Физика. вычитывание подтекста). Результат:
Литература. Химия. История. Картина мира. интерпретация текста. 3) После чтения
Биология. География. Обществоведение. текста: – рефлексивное чтение, концептуал.
Оценка роли языка в культуре. Создание вопросы. Результат: понимание авторского
текстов. Сведения на матем.языке. смысла, корректировка своей интерпретации.
Понимание текстов. Нравственное, 13.
гражданское самоопределение. Оценка рисков 14Самооценка. «Учитель и ученик по
отношений человека и природы. Чтение карт. возможности определяют оценку и отметку в
Логические рассуждения. Язык как система диалоге. Ученик имеет право
знаков. Общие законы природы. Литература аргументированно оспорить выставленную
как система образов. Превращения веществ. отметку». Алгоритм самооценки (вопросы к
Становление общества. Роль жизни. Связи в ученику): 1 шаг. Что нужно было сделать в
обществе. Территориальные комплексы. этой задаче (задании)? Какая была цель,
8Проблемно-диалогическая технология. что нужно было получить в результате? 2
Решение проблем в жизни Жизнь ставит нас в шаг. Удалось получить результат? Найдено
ситуацию затруднения. Мы формулируем цель: решение, ответ? 3 шаг. Справился полностью
«Чего мы хотим добиться?» 2. Мы обдумываем правильно или с незначительной ошибкой
варианты решения, определяем, хватит ли (какой, в чем)? 4 шаг. Справился полностью
знаний и умений. 3. Мы пытаемся решить самостоятельно или с небольшой помощью
проблему (при необходимости добывая новые (кто помогал, в чем)? 14.
знания) 4. Получив результат, мы 15ФГОС: что оценивается как результат
сравниваем его с целью. Делаем вывод – образования? ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: умение
добились своего или нет. Структура решать учебные задачи на основе
традиционного урока 1. Учитель проверяет сформированных предметных и универсальных
д/з учеников. 2. Учитель объявляет новую способов действий умение учиться –
тему. 3. Учитель объясняет новую тему. 4. способность к самоорганизации в решении
Учитель организует закрепление знаний учебных задач прогресс в личностном
учениками. развитии (эмоциональном, познавательном,
9ПРОДУКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ – главное саморегуляции).
Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vvedenie-novykh-obrazovatelnykh-standartov-sposobstvujuschikh-povysheniju-kachestva-obrazovanija-98650.html
cсылка на страницу

Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования

другие презентации на тему «Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования»

«Качество образования» - Критерий третий – качество учебного плана и учебных программ. Специализированные подразделения вузов. Критерий шестой – оценка результатов образовательной деятельности. Критерий пятый – достижения учащихся. основные информационные потоки Организационное взаимодействие и реализация функций. Образовательная сеть.

«Новые стандарты по истории» - В программе реализуются следующие принципиальные установки: компетентностный подход; системный подход; многофакторный подход; деятельностный подход; государственныйподход. Данные рабочие программы охватывают весь курс всеобщей истории для 5 - 9 классов. Рабочая программа предусматривает блочную структуру учебников.

«Качество образования в школе» - Серия 20. План-график реализации проекта ( 2009 год ). Ожидаемые результаты проекта: Задачи проекта: Основные направления программы развития школы: Стратегическая задача модернизации образования -. Деятельность по реализации проекта. Цель проекта: Комплексный проект модернизации образования. Образование считается качественным, если ребенок обучается и воспитывается на максимально возможном уровне.

«Новые образовательные стандарты» - Ожидаемые результаты: портрет выпускника начальной школы. ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние. Учебная самостоятельность , умение учиться. ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого капитала Конкурентоспособность.

«Оценка качества образования» - Реализация Государственной программы развития образования в РК на 2005-2010 годы. Оценка качества академических знаний обучающихся. Национальный центр оценки качества образования. Национальная система оценки качества образования. Доля выпускников общеобразовательных школ, получивших Алтын белгі и аттестат с отличием.

«Качество образования выпускника» - Качество образования. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием. Доля участников, не явившихся для сдачи ЕГЭ (от общего числа заявлявшихся). Информационные сайты. Государственная аккредитация образовательных учреждений. Расширен спектр проверяемых умений по физике, химии, истории, обществознанию, географии.

Новые стандарты

14 презентаций о новых стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > Введение новых образовательных стандартов, способствующих повышению качества образования