Выбор профиля |
| Профильное обучение | ||
| << SWOT анализ на примере магазина | Можно пойти в 10 класс, выбрав профиль обучения, определив свой дальнейший профессионально- жизненный путь >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Выбор профиля.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2384 КБ.
Выбор профиля
содержание презентации «Выбор профиля.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Выбор профиля. Какая профессия твоя и | 13 | 5)Семейные традиции. Профиль Параметры |
| именно твоя? Все мы, увы, не ко всем делам | выбора. Человек - природа. Человек - | ||
| одинаково годны. Проперций. | техника. Человек - человек. Человек - | ||
| 2 | Классификация профессий. | знаковая система. Человек - художественный | |
| Человек-природа. Человек-человек. | образ. | ||
| Человек-знаковая система. | 14 | Карта приоритетов | |
| Человек-художественный образ. | ______________________________ фамилия, | ||
| Человек-техника. | имя. 1) Выбор ребенка. 2) Выбор родителя. | ||
| 3 | Профессии «человек-природа». Личные | 3) Личные интересы по результатам | |
| качества, интересы, склонности, умения. | диагностики ребенка. 4) Личные интересы по | ||
| Заботливость Терпеливость Наблюдательность | результатам диагностики родителя. | ||
| Дальновидность Интерес к живым существам | 5)Семейные традиции. 6)Учебная успешность. | ||
| Гибкость мышления. | Профиль Параметры выбора. Человек - | ||
| 4 | Профессии «человек-техника». Личные | природа. Человек - техника. Человек - | |
| качества, интересы, склонности, умения. | человек. Человек - знаковая система. | ||
| Точность и определенность действий | Человек - художественный образ. | ||
| Исполнительская дисциплина Самоконтроль | 15 | Карта приоритетов | |
| Практическое мышление (техническая | ______________________________ фамилия, | ||
| фантазия) Специальные знания. | имя. 1) Выбор ребенка. 2) Выбор родителя. | ||
| 5 | Профессии «человек-человек». Личные | 3) Личные интересы по результатам | |
| качества, интересы, склонности, умения. | диагностики ребенка. 4) Личные интересы по | ||
| Навыки общения Способность к сопереживанию | результатам диагностики родителя. 5) | ||
| Тактичность Умение грамотно и доступно | Семейные традиции. 6) Учебная успешность. | ||
| излагать свои мысли Умение вставать на | 7) Мнение учителей. Профиль Параметры | ||
| точку зрения другого. | выбора. Человек - природа. Человек - | ||
| 6 | Профессии «человек-знак». Личные | техника. Человек - человек. Человек - | |
| качества, интересы, склонности, умения. | знаковая система. Человек - художественный | ||
| Сосредоточенность и внимание | образ. | ||
| Пунктуальность и точность Стремление к | 16 | Карта приоритетов | |
| порядку в делах Логическое мышление. | ______________________________ фамилия, | ||
| 7 | Профессии «человек-художественный | имя. Профиль Параметры выбора. Человек - | |
| образ». Личные качества, интересы, | природа. Человек - техника. Человек - | ||
| склонности, умения. Оригинальность | человек. Человек - знаковая система. | ||
| Трудолюбие Чувство гармонии и вкуса | Человек - художественный образ. 1) Выбор | ||
| Творческое мышление Открытость для | ребенка. 2) Выбор родителя. 3) Личные | ||
| восприятия нового. | интересы по результатам диагностики | ||
| 8 | Карта приоритетов | ребенка. 4) Личные интересы по результатам | |
| ______________________________ фамилия, | диагностики родителя. 5) Семейные | ||
| имя. Профиль Параметры выбора. Человек - | традиции. 6) Учебная успешность. 7) Мнение | ||
| природа. Человек - техника. Человек - | учителей. 8) Востребованность профессии. | ||
| человек. Человек - знаковая система. | 17 | Список востребованных профессий. | |
| Человек - художественный образ. | Программист. Ветврач. Повар Официант | ||
| 9 | Карта приоритетов | Буфетчица Продавец Юрист Учитель | |
| ______________________________ фамилия, | иностранного языка и физики. Инженер | ||
| имя. 1) Выбор ребенка. Профиль Параметры | Строитель Каменщик Плотник Кузнец Сварщик | ||
| выбора. Человек - природа. Человек - | Слесарь-ремонтник Электрик Газосварщик | ||
| техника. Человек - человек. Человек - | Станочник Оператор Аппаратчик- слесарь. | ||
| знаковая система. Человек - художественный | 18 | Карта приоритетов | |
| образ. | ______________________________ фамилия, | ||
| 10 | Карта приоритетов | имя. Профиль Параметры выбора. Человек - | |
| ______________________________ фамилия, | природа. Человек - техника. Человек - | ||
| имя. 1) Выбор ребенка. 2) Выбор родителя. | человек. Человек - знаковая система. | ||
| Профиль Параметры выбора. Человек - | Человек - художественный образ. 1) Выбор | ||
| Природа. Человек - техника. Человек - | ребенка. 2) Выбор родителя. 3) Личные | ||
| человек. Человек - знаковая система. | интересы по результ.диагн. реб. 4) Личные | ||
| Человек - художественный образ. | интересы по результ.диагн. реб. 5) | ||
| 11 | Карта приоритетов | Семейные традиции. 6) Учебная успешность. | |
| ______________________________ фамилия, | 7) Мнение учителей. 8) Востребованность | ||
| имя. 1) Выбор ребенка. 2) Выбор родителя. | профессии. 9) Возможность для поступления. | ||
| 3) Личные интересы по результатам | 19 | Карта приоритетов | |
| диагностики ребенка. Профиль Параметры | ______________________________ фамилия, | ||
| выбора. Человек - природа. Человек - | имя. Профиль Параметры выбора. Человек - | ||
| техника. Человек - человек. Человек - | природа. Человек - техника. Человек - | ||
| знаковая система. Человек - художественный | человек. Человек - знаковая система. | ||
| Образ. | Человек - художественный образ. 1) Выбор | ||
| 12 | Карта приоритетов | ребенка. 2) Выбор родителя. 3) Личные | |
| ______________________________ фамилия, | интересы по результ.диагн. реб. 4) Личные | ||
| имя. 1) Выбор ребенка. 2) Выбор родителя. | интересы по результ.диагн. реб. 5) | ||
| 3) Личные интересы по результатам | Семейные традиции. 6) Учебная успешность. | ||
| диагностики ребенка. 4) Личные интересы по | 7) Мнение учителей. 8) Востребованность | ||
| результатам диагностики родителя. Профиль | профессии. 9) Возможность для поступления. | ||
| Параметры выбора. Человек - природа. | И т о г. | ||
| Человек - техника. Человек - человек. | 20 | Итак, при выборе профессии нужно: | |
| Человек - знаковая система. Человек - | Учебная успешность. Семейные традиции. | ||
| художественный образ. | Личные интересы. Возможности для | ||
| 13 | Карта приоритетов | поступления. Востребованность профессий. | |
| ______________________________ фамилия, | 21 | Спасибо, что доработал до конца | |
| имя. 1) Выбор ребенка. 2) Выбор родителя. | занятия. Какая профессия твоя и именно | ||
| 3) Личные интересы по результатам | твоя? Полученные результаты используй как | ||
| диагностики ребенка. 4) Личные интересы по | повод для размышления. | ||
| результатам диагностики родителя. | |||
| Выбор профиля.ppt | |||
Выбор профиля
«Профиль обучения» - Специальности и профессии: Гибкость профильного обучения обеспечивает система разнообразных комбинаций предметов. История, физическая культура, обществознание естествознание. Образование. Профильное обучение. Хотели бы вы поменять профиль обучения? «Человек-Знак». Социально-экономический профиль. «Хочешь жить – умей вертеться».
«Выбор профиля» - Определение профессиональных предпочтений. Воспитывается чувство ответственности за качество выполняемой работы. Знакомимся с миром профессий. Первый этап: «Начальная школа» (1-4 классы; 6-10 лет) Радость творчества. Личностного роста; Уверенности в себе; Коммуникативной компетентности; Креативности.
«Элективный курс» - Экономика. МОУ общественных дисциплин. Эксперимент и конкурс показали, что имеются элективные курсы следующих видов: Пояснительная записка к программе курса по выбору должна ответить на вопросы: Требования к курсам по выбору: Предметные элективные курсы: Введение в социологию. Какие виды деятельности возможны в работе с данным содержанием?
«Обучение в профильных классах» - ?Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов проводиться только в виде письменных экзаменов с использованием контрольно-измерительных материалов (КИМов). ШКОЛА, профильное обучение. Экзамены «по выбору» в соответствии с профильными предметами. Памятка для родителей. ИУП (индивидуальный учебный план).
«Профильные классы» - Определить критерии, позволяющие оценить успешность освоения программы курса. Кожа – зеркало здоровья. Питание и здоровье. Семинар. Служит людям ветеринария. Клетка – единица структуры функций живых организмов. Естественно – математический. Социально – экономический. Организация системы профильного обучения.
«Элективные курсы профильного обучения» - Вопросы внедрения элективных курсов. Тематика для авторских элективных курсов. Направлены на организацию профильного обучения. Курсы по выбору. Предпрофильная подготовка. Сравнительная таблица элективных и факультативных курсов. Недостатки при создании и выборе программ элективных курсов. Модифицированные программы.
