Школьник
<<  Выявление и развитие способностей обучающихся в 5-х - 7-х классах с помощью интеллектуальных соревнований Постинтернатное сопровождение выпускников ГКОУ СО для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Захаровский детский дом»  >>
1 – Ф. Магеллан
1 – Ф. Магеллан
1 – Ф. Магеллан
1 – Ф. Магеллан
Картинки из презентации «Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований» к уроку педагогики на тему «Школьник»

Автор: Валерий Гагарин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 662 КБ.

Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований

содержание презентации «Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Выявление и развитие способностей 8Ключевое соображение: при правильном
обучающихся в пятых, шестых и седьмых подсчёте сумма (в центах) должна делиться
классах с помощью интеллектуальных на 3.
соревнований (часть 4, подведение итогов 9Слова и числа: количественный анализ
Всероссийского турнира "ПОНИ®-в мире текста (задачи 5-5, 6-5 и 7-5). Задача 7-5
знаков ")». Вставьте вместо пробела числительное так,
2Турнир «ПОНИ® - новые науки» для чтобы утверждение стало верным: «В этом
учеников 5-7 классов Этап 2 «ПОНИ®-в мире предложении ….. гласных букв». Трудная
знаков ». Полный текст решений задача: справились менее 10 процентов
http://perspektiva-omsk.ru/PONY5/sample. участников Модельная математическая задача
3Методическая комиссия турнира «ПОНИ в Ковбой Билл зашёл в бар и попросил у
мире знаков». Штерн Александр Савельевич – бармена бутылку виски за 3 доллара и шесть
кандидат физико-математических наук, коробков непромокаемых спичек, цену
доцент Омского государственного которых он не знал. Бармен потребовал с
университета им. Ф.М. Достоевского, него 11 долларов 80 центов (1 доллар= 100
председатель методической комиссии. Кац центов), и в ответ на это Билл вытащил
Евгения Марковна (г. Москва) – педагог револьвер. Тогда бармен пересчитал
дополнительного образования, автор ряда стоимость покупки и исправил ошибку. Как
книг по преподаванию математики и русского Билл догадался, что бармен пытался его
языка для дошкольников и учеников обсчитать? Ключевое соображение: при
начальной школы. Ваганова Ксения Ринатовна правильном подсчёте сумма (в центах)
– кандидат филологических наук, должна делиться на 3.
преподаватель Омского государственного 10Решение. Задача 6-5. Что-то не
университета им. Ф.М. Достоевского. сходится. Решение. Восемь – чётное число.
Пахомова Ксения Николаевна – преподаватель Поэтому, если в его записи есть только
Школы Гуманитарных и точных наук ОЦ гласные и согласные буквы, их количество
«Перспектива». не может отличаться на 1. Значит, в записи
4Круги Эйлера (задачи 5-1, 6-2, 7-3: слова присутствует мягкий или твердый
средний уровень сложности). Великий знак. Годится, например, слово адъютант.
немецкий и российский математик Леонард «Нематематические» трудности:
Эйлер (1707-1783 гг.) был автором идеи необходимость иметь достаточный словарный
изображения множеств с помощью запас. Задача 7-5 Решение. В русском языке
геометрических кругов. Это удобно не 10 гласных букв: а, у, о, ы, и, э, я, ю,
только при решении математических задач. ё, е. В предложении с пробелом уже
Выполните следующее задание. Перед Вами используется 10 гласных, поэтому
три круга Эйлера, делящие плоскость на 8 необходимо рассматривать числительные,
частей, и десять фамилий, помеченных которые больше 10. Одиннадцать и
цифрами: двенадцать не подходят. В слове тринадцать
51 – Ф. Магеллан. 2 – Д.Ф. Родари 3 – есть три гласных буквы. 10+3=13.
Д. Алигьери 4 – И.С. Тургенев 5 – А.П. Числительное найдено. Рассмотрим следующее
Бородин 6 – И.В. Курчатов 7 – Б. Гейтс 8 – число – четырнадцать. Оно содержит 4
А.П. Гайдар 9 – П.С. Нахимов 10 – М.М. гласных буквы. 10+4=14. Тем самым,
Ботвинник Внутри верхнего (красного) круга получено ещё одно решение. Остальные
помещаются писатели, внутри левого числительные не подходят. Ответ.
(синего) – люди, жившие в России, а внутри Тринадцать или четырнадцать. Основная
правого (жёлтого) – люди, родившиеся в XX логическая трудность: умения учитывать
столетии. Расставьте цифры в нужные части побочный эффект от изменения конструкции.
плоскости. 11Задания на шифровку (задачи 5-6, 6-3 и
6Математическая задача-прообраз. Во 7-2). Задание 7-2: китайские числительные.
Дворце Творчества занимаются 70 Самое сложное задание! Перед вами
школьников. Из них 27 занимаются в несколько чисел, которые записаны
драмкружке, 32 поют в хоре, 22 увлекаются китайскими иероглифами. ? =3 ??=17 ????? =
спортом. В драмкружке 10 ребят из хора, в 256 ??????? = 1914 ???????? = 86530
хоре 6 спортсменов, в драмкружке 8 ???????? = 734006 ???????????? = 5054329
спортсменов; 3 спортсмена посещают и ??????????????? = 65341291 Найдите сумму 7
драмкружок, и хор. Сколько ребят не поют в чисел, результат запишите с помощью
хоре, не увлекаются спортом и не арабских цифр. ???? + ?????? + ?????? +
занимаются в драмкружке? ??? + ????? + ??????? + ?????????????? = ?
7Решение. И в драмкружке, и в хоре, и в 12Попробуем разобраться! Равенства ? =3
спортивной секции: 3 человека. В и ??=17 выглядят абсолютно понятными. Но
драмкружке и в хоре, но не в спортивной почему трёхзначное число 256 записано
секции: 10–3=7 человек. В драмкружке и в пятью иероглифами??????!!! Ключевое
спортивной секции, но не в хоре: 8–3=5 понятие – десятичная запись числа. Ведь
человек. В хоре и в спортивной секции, но при решении текстовых задач по алгебре
не в драмкружке: 6–3= 3 человека. Только в часто удобно писать так: 256=2•100+5•10+6.
драмкружке: 27–3–7–5=12 человек. Только в Здесь тоже пять знаков! Может, тогда
хоре: 32 – 10 – 6 – 3=13 человек. Только в ?=2,?=100,?=5,?=10, ?=6? Проверим нашу
спортивной секции: 22 – 6 – 8 – 3 = 5 гипотезу на равенстве??????? = 1914. Так
человек. Всего «при деле»: или нет? По крайней мере, очень похоже.
3+7+5+3+12+13+5=48 человек. «Без дела»: Значки десятки и сотни на месте. Одна
70–48=22 человека. Логическая основа горизонтальная черта, видимо, означает 1,
задачи (универсальная мыслительная поскольку мы уже знаем, что две и три
операция): разделение на непересекающиеся такие черты дают цифры 2 и 3. Значит мы,
множества. на верном пути! Подробности на сайте.
8Слова и числа: количественный анализ ОТВЕТ – 69124761 Комментарий 508+ 60021+
текста (задачи 5-5, 6-5 и 7-5). Задача 5-5 340002+7000000+125+7865+61716240= 69124761
Что-то не сходится… Придумайте слово 426 (!) задач по теме «Десятичная запись
русского языка, в котором всего пять букв, числа» здесь
а гласных в три раза меньше, чем http://www.problems.ru/view_by_subject_new
согласных. Средняя задача: справились php?parent=103.
около 50 процентов участников Задача 6-5 13Чего хотели авторы? …Чтобы процесс
Что-то не сходится… Придумайте слово решения математической задачи не только
русского языка, в котором ровно восемь повышал уровень профессионализма школьника
букв, а гласных на одну меньше, чем в сфере математики, но и: был фактором
согласных. Слово должно быть нарицательным культурного роста; помогал формированию
существительным в именительном падеже структур мышления, нужных далеко за
единственного числа. Средняя задача: пределами математики.
справились около 50 процентов участников
Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vyjavlenie-i-razvitie-sposobnostej-obuchajuschikhsja-v-pjatykh-shestykh-i-sedmykh-klassakh-s-pomoschju-intellektualnykh-sorevnovanij-113461.html
cсылка на страницу

Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований

другие презентации на тему «Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований»

«Формирование культуры здоровья обучающихся» - Анкетирование обучающихся 8,11классов. Контроль за качеством обучения. Выявленные заболевания. Направления деятельности формирования культуры здоровья обучающихся. Применение игровых технологий на уроках. Рябкова Е.Л. Формирование культуры здоровья в системе воспитательных мероприятий. Организация работы школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся .

«Правила поведения обучающихся» - Нарушение Устава учреждения. Требования к внешнему виду учащихся. Учитель контролирует соблюдение обучающимися данных правил. Брать одежду и обувь для других учащихся запрещается. Правила поведения в гардеробе. Будь честен перед собой и окружающими. Есть стоя, и выносить пищу из столовой нельзя. Мешок для обуви должен быть прочный, не промокающим, подписанным.

«Оказание первой помощи» - Угадашка. Закрытый перелом костей предплечья. Задачи: Кровотечения. Вывихи. Укусы. Оказание первой помощи при переломах ног: Транспортировка: без носилок. Открытый перелом костей голени. Тепловые удары. Раны. Оказание первой помощи при переломах руки с использованием шин. Ожоги. Оказание первой помощи при переломе голени.

«Первая помощь при отравлении» - Первая медицинская помощь при отравлении ядохимикатами. Первая медицинская помощь при отравлении кислотами и щелочами. При остановке дыхания и кровообращения проводят реанимационные мероприятия. В случае остановки дыхания следует проводить непрерывное искусственное дыхание. Бытовые отравления. Промывание показано в первые 4 ч после отравления.

«Развитие творческих способностей учащихся» - Мы очень обрадовались. Память, воображение. Методы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся: Сотрудничество с библиотеками города. Эмоциональная стабильность. 15. Формы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся : Проблема развития творчества имеет долгую и спорную историю.

«Развитие математических способностей у детей» - Основные формы проведения кружковой работы: Участник 1 – высокий результат; Участники 2 и 3 – средний результат; Участник 4 – низкий результат. Система работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Гибкость ума. Целеустремленность и настойчивость. Стратегии. Доброжелательность.

Школьник

26 презентаций о школьнике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Школьник > Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований