ГИА
<<  Экзаменационная работа по алгебре, 9 класс (демонстрационный вариант) ГИА Как форма государственного контроля качества образования  >>
Гиа
Гиа
Картинки из презентации «Why people do sports 7 класс биболетова» к уроку педагогики на тему «ГИА»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Why people do sports 7 класс биболетова.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 634 КБ.

Why people do sports 7 класс биболетова

содержание презентации «Why people do sports 7 класс биболетова.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Гиа. Государственная итоговая 23London. “The Streets of London” has some
аттестация 2011 (в новой форме). essential information about the sights and
2Назначение экзаменационной работы. buildings of London. There are big colour
Оценить уровень языковой подготовки по photos of the most famous cathedrals,
иностранному языку выпускников IX классов palaces and buildings. Экзаменуемый: Very
общеобразовательных учреждений с целью их good! And what about the price? Are they
государственной (итоговой) аттестации. expensive? Экзаменатор-собеседник: “Famous
Результаты экзамена могут быть People of London” - ?15; “The Streets of
использованы при приёме учащихся в London”- ?20. Экзаменуемый: OK. I’ll take
профильные классы средней (полной) школы. the book about London’s streets.
3Стандарты основного общего образования Экзаменатор-собеседник: You are going to
по ИЯ Примерные программы по ИЯ take “The Streets of London”, aren’t you?.
Общеевропейские компетенции владения ИЯ. Экзаменуемый: Yes, please.
Документы, определяющие Экзаменатор-собеседник: Here you are.
нормативно-правовую базу экзаменационной Экзаменуемый: Thanks ….
работы. Экзаменатор-собеседник: You can pay for
4Спецификация Кодификатор по АЯ the book at the exit. Bye! Экзаменуемый:
Демоверсии по АЯ. Документы, описывающие Thanks. Bye!
содержание и структуру экзамена. 24Стратегия подготовки учащихся.
5В экзаменационную работу включены: А – Развитие коммуникативной компетенции
8 заданий с выбором ответа из 3-х (владение ин. Языком) знакомство с
предложенных; В – 14 заданий с кратким форматом экзамена тренировка в формате
ответом, в том числе задания на теста (выполнение инструкций, контроль за
установление соответствия; С – 3 задания с временем, аудиозапись и т.Д.).
развёрнутым ответом. (свободно 25Тематическое монологическое
конструируемым ответом). высказывание. Умения высказаться по теме в
6Структура экзаменационной работы. I виде монолога, логично построить свое
часть (письменная): Аудирование Чтение высказывание осветить все предложенные
Грамматика и лексика Письмо II часть аспекты, ответить на все предложенные
(устная): Говорение. вопросы продемонстрировать владение
7Распределение заданий. 5. 9. 18%. 5. грамматическими структурами и хорошим
9. 18%. 12. 12. 24%. 1. 8. 16%. 2. 12. словарным запасом в соответствии с
24%. 25. 50. 100%. Раздел работы. поставленной задачей.
Количество заданий. Максимальный балл. 26Диалог-расспрос. Умения начать,
Процентное соотношение. Р.1 Аудирование. поддержать и закончить беседу запрашивать
Р.2 Чтение. Р.3 Грамматика и лексика. Р.4 необходимую информацию, задавая вопросы
Письмо. Р.5 Говорение. активно участвовать в беседе, адекватно
8Говорение: подходы к оцениванию. реагируя на реплики собеседника соблюдать
(Задание С2 -тематическое монологическое правила вежливости, принятые в изучаемом
высказывание; задание С3 - диалог - языке принимать решение и озвучивать его.
расспрос). 27Роль экзаменатора-собеседника. Ведение
9Устная речь Тематическое экзамена (экзаменатор) создание
монологическое высказывание. Умения доброжелательной рабочей атмосферы
высказаться по теме в виде монолога, выполнение роли собеседника.
логично построить свое высказывание 28Качества хорошего собеседника: умения.
осветить все предложенные аспекты, Слушать и слышать обмениваться информацией
ответить на все предложенные вопросы начинать, поддерживать, завершать разговор
продемонстрировать владение соблюдать правила вежливости, принятые в
грамматическими структурами и хорошим английском языке, в англоязычной культуре.
словарным запасом в соответствии с 29Эксперт-экзаменатор должен уметь.
поставленной задачей. Правильно интерпретировать как общие
10Умения начать, поддержать и закончить критерии оценивания устных ответов, так и
беседу запрашивать необходимую информацию, каждый пункт в дополнительной схеме
задавая вопросы активно участвовать в оценивания соотносить экзаменационное
беседе, адекватно реагируя на реплики задание (student card), инструкции для
собеседника соблюдать правила вежливости, экзаменатора-собеседника (interlocutor
принятые в изучаемом языке принимать card) и дополнительную схему оценивания.
решение и озвучивать его. Устная речь 30Эксперт-экзаменатор должен. хорошо
Диалог-расспрос. знать задание, выполнение которого будет
11C2. Student Card Task 1 Give a talk on оценивать уметь оценивать ответ по всем
summer jobs for teenagers. Remember to критериям в то время, пока ученик
say: why teenagers do summer jobs whether отвечает, а не после окончания ответа НЕ
any of your friends /brothers/ sisters do вмешиваться в беседу ученика и
summer jobs; what jobs they are whether экзаменатора-собеседника подавать сигнал
you would like to do summer job or not, об истечении времени, отведенного на
why You have to talk for 1.5-2 minutes. выполнение задания.
The examiner will listen until you have 31Эксперт-экзаменатор. Зачем нужна
finished. Then he/she will ask you some разминка? Warm up What’s your favourite
questions. season? Why do you like it?
12Карточка экзаменатора C2. INTERLOCUTOR 32Процедурные вопросы: аудитория для
CARD Warm up What’s your favourite season? подготовки (10 мин). Сесть за парту
Why do you like it? Task 1 (2.5 - 3 min) прочесть и понять содержание двух заданий;
Let the student talk for 1.5-2 minutes. при необходимости сделать записи для
Ask only those questions which the student ответа на чистом листе бумаги (записи
has not covered while giving his/her talk. можно делать на любом языке, они не
1) Why do teenagers do summer jobs? 2) Do оцениваются, но рекомендуется делать
any of your friends /brothers/ sisters do заметки на иностранном языке).
summer jobs? What jobs are they? 3) Would 33Процедурные вопросы проведения устной
you like to do summer job? Why/why not? части. Подготовка участника – 10 минут;
All these topics must be covered. Finally, переход в аудиторию для устного ответа и
you must ask each student the following разминка – 5 минут; устный ответ – 6
question: How do teenagers spend money минут; сохранение файла с цифровой
they earn? SKILLS TO BE TESTED The student аудиозаписью ответа – 4 минуты.
is expected to demonstrate her/his ability 34ЗАДАНИЕ Разыграйте с коллегой диалоги
to: • speak at length elaborating on the в соответствии с заданием «Спорт»,
topic • produce coherent ideas • give «Компьютеры». Отметьте, с какими
reasons • use accurate grammar structures трудностями столкнулись вы как
and a good range of vocabulary appropriate экзаменатор-собеседник и ваш коллега как
to the context and function. учащийся при выполнении этого задания.
131. Решение коммуникативной задачи 35Раздел 4 (письмо личного характера).
(0-2) 2. Взаимодействие с собеседником You have received a letter from your
(0-1) 3. Лексико-грамматическое оформление English-speaking pen friend Ben. … I’ve
речи (0-2) 4. Произносительная сторона found that almost everyone in my class
речи (0-1). Критерии оценивания: монолог does sports. I’ve never done any sport at
(максимальная оценка – 6 баллов). all and now I feel that it’s time to
14Взаимодействие с собеседником (0-1). start. What sports are the most popular
Умение понимать вопросы экзаменатора - with your friends? What sports do people
собеседника Умение переспросить в случае in your country do in winter? What do you
непонимания Умение полно, логично и точно do in PE classes at school? … Write him a
отвечать на вопрос экзаменатора. letter and answer his 3 questions. Write
15Лексико-грамматическое оформление речи 80 - 100 words.
(0-2). Соответствие языкового материала КЗ 36Задание С1. Личное письмо должно
Разнообразие лексики (А2) и грамматических содержать: 1) адрес пишущего (в правом
структур (сложность) Правильность вернем углу письма); учитывая небольшой
использования языкового материала (по объем письма, лучше использовать краткий
разделам грамматики). адрес (город, страна): Краткий адрес: city
16Правильное произнесение звуков в (town, village) country 2) дату (под
потоке речи Соблюдение ударения, интонации адресом): date/month/year month/date/year.
и ритма. Произносительная сторона речи 37Задание С1. Личное письмо должно
(0-1). содержать: 3) обращение (слева, на
17Ответ экзаменуемого. I don’t think отдельной строке), например, Dear
teenagers must work in summer because they Jim/Alice, ; 4) ссылку на предыдущие
have summer holidays. They are tired and контакты: благодарность за полученное
they want to rest. Teenagers go to the письмо (начало письма), например, Thank
country or to the sea. They swim and you for your recent letter; I was very
sunbathe. I like summer. ….It’s sunny and glad to get your letter; 5) ответы на три
warm. I was not go to the school and I вопроса зарубежного друга (основная часть
have free time. ….I sleep till 11 o’clock письма);
in the morning, watch TV or play computer 38Задание С1. 6) упоминание о дальнейших
games. In the evening I go out with my контактах, например, write back soon; hope
friends. We walk, play football, go to the to hear from you soon; please, write to me
cinema. Last summer I was in Turkey with soon, etc; 7) завершающая фраза, например,
my parents. We swam and dive there. Summer best wishes; all the best; with love;
is my favourite season. I will work after yours (на отдельной строке); 8) подпись
school and the institute. Ответ на вопрос автора (имя, на отдельной строке).
экзаменатора: How do teenagers spend money 39Рекомендации к оформлению личного
they earn? They go to the caf? or to the письма. Адрес пишущего указывается в
cinema. правом верхнем углу. Дата. Обращение, В
181. Решение коммуникативной задачи начале письма автор обычно а) благодарит
(0-2) 2. Взаимодействие с собеседником адресата за ранее полученную
(0-1) 3. Лексико-грамматическое оформление корреспонденцию; б) извиняется, что не
речи (0-2) 4. Произносительная сторона писал раньше. В начале письма автор обычно
речи (0-1). Критерии оценивания: а) благодарит адресата за ранее полученную
диалог-расспрос (максимальная оценка – 6 корреспонденцию; б) извиняется, что не
баллов). писал раньше. В начале письма автор обычно
19Достижение цели общения (принятие а) благодарит адресата за ранее полученную
решения с учетом условия) Запрос корреспонденцию; б) извиняется, что не
необходимой информации 2 балла заданы все писал раньше. В начале письма автор обычно
вопросы (3) решение принято и озвучено. а) благодарит адресата за ранее полученную
Решение коммуникативной задачи (0-2 корреспонденцию; б) извиняется, что не
балла). писал раньше. В начале письма автор обычно
20Умение начать разговор, объясняя а) благодарит адресата за ранее полученную
причину своего обращения; поддержать и корреспонденцию; б) извиняется, что не
закончить разговор соблюдение очерёдности писал раньше. Основная часть письма. В ней
реплик. Взаимодействие с собеседником должны быть раскрыты все аспекты,
(0-1). указанные в задании. Основная часть
21Student Card Task 2 You are staying in письма. В ней должны быть раскрыты все
London with a group of other students. You аспекты, указанные в задании. Основная
would like to buy a book about London for часть письма. В ней должны быть раскрыты
your parents. They are interested in все аспекты, указанные в задании. Основная
architecture. You’ve only got ?20. Before часть письма. В ней должны быть раскрыты
making a decision ask the shop assistant все аспекты, указанные в задании. Основная
about - what books they have about London часть письма. В ней должны быть раскрыты
- whether the books have information about все аспекты, указанные в задании. В конце
architecture of the city - the price You письма автор обычно упоминает о дальнейших
begin the conversation. The teacher will контактах (используются фразы-клише). В
play the part of the shop assistant. конце письма автор обычно упоминает о
Remember to: - be active and polite - ask дальнейших контактах (используются
questions and find out all the information фразы-клише). В конце письма автор обычно
you need - decide which book you will buy. упоминает о дальнейших контактах
22Interlocutor Card Task 2 (2–3 minutes) (используются фразы-клише). В конце письма
You are a shop assistant in a book shop in автор обычно упоминает о дальнейших
London. After the student’s greeting start контактах (используются фразы-клише). В
the conversation: “Hello! Can I help you?” конце письма автор обычно упоминает о
You’ve got the following information about дальнейших контактах (используются
the books you have about London: “Famous фразы-клише). Завершаюшая фраза,
People of London” ; “The Streets of Завершаюшая фраза, Подпись автора. Подпись
London” “Famous People of London” contains автора.
stories about people who played important 40Умения дать развернутое сообщение
roles in the history of the city. There запросить информацию использовать
are portraits of the famous people and неофициальный стиль соблюдать формат
photos of old London. “The streets of неофициального письма. Письмо личного
London” has some essential information характера (80-100 слов).
about the sights and buildings of London. 41Адрес. flat number house street city
There are big colour photos of the most (town, village) country index
famous cathedrals, palaces and buildings ______________________________ city (town,
3. “Famous People of London” - ?15; “The village) country.
Streets of London”- ?20 To finish the 42Система оценивания (задание С1– личное
conversation say, “Well, Are you buying… письмо). При оценивании задания С1 раздела
or?”. «Письмо» следует учитывать объем
23Экзаменуемый: I’m staying in London письменного текста, выраженный в
with a group of students. I would like to количестве слов (80-100 слов) Если в
buy a book about London for parents выполненном задании С1 менее 70 слов, то
Экзаменатор-собеседник: Hello! Can I help задание проверке не подлежит и оценивается
you? Экзаменуемый: Sorry! Hello! I’d like в 0 баллов. При превышении объема т.е.
to buy a book about London for parents. если в выполненном задании С1 более 110
Экзаменатор-собеседник: We have two new слов, проверке подлежит только та часть
books about London: “Famous People of работы, которая соответствует требуемому
London” and “The Streets of London”. объему. Таким образом, при проверке
Экзаменуемый: Have the books got задания С1 отсчитываются от начала работы
information about architecture of the 110 слов, оценивается только эта часть
city? Экзаменатор-собеседник: “Famous работы и выставляется соответствующая
People of London” contains stories about оценка по решению коммуникативной задачи.
people who played important roles in the 43ГИА 2011 г. Спасибо за внимание!
history of the city. There are portraits Успехов!
of the famous people and photos of old
Why people do sports 7 класс биболетова.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/why-people-do-sports-7-klass-biboletova-215111.html
cсылка на страницу

Why people do sports 7 класс биболетова

другие презентации на тему «Why people do sports 7 класс биболетова»

«Оценивание ГИА» - Сочинение с2.1. Сочинение с2.2. Грамотность и фактическая точность. Композиционная стройность работы. Сжатие исходного текста (ИК2). Шкала пересчета первичного балла в отметку (русский язык как родной). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос.

«Гиа 9 кл» - Ноябрь 2009 года 161 895 человеко- экзаменов. Определение предметов по выбору. 25 нормативных правовых акта. Мониторинговые исследования 2009 год. Расчет итоговой отметки. Схема кластеров общеобразовательных учреждений Кемеровской области. Русский язык. Предметы по выбору. Ноябрь 2010 года 141 000 человеко- экзаменов.

«Задания ГИА» - 2-ая группа заданий: С3 – С4. С1 – 2 балла С2 – 2 балла С3 – 2 балла С4 – 3 балла С5 – 2 балла С6 – 2 балла ИТОГО: 13 баллов. Виды ошибок: Распределение заданий по основным разделам курса истории. В задании сказано 2 признака. Очень часто задания в работах выполняются не по порядку. На основе авторского текста сформулируйте три рекомендации.

«ГИА и ЕГЭ» - Проведение аутотренингов для учащихся перед итоговой аттестацией. Содержание: Взаимодействие с психологической службой школы. Психологическая диагностика учащихся 10-11-х классов. Подготовка опорных конспектов по основным вопросам курса и видам учебных умений. Подбор материалов по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

«Проведение ГИА» - Информационная работа. Работа с педагогами. Классный руководитель. Работа со слабоуспевающими. Муниципальные. Региональные. Документы ОУ. Выполнение учебного плана, рабочих учебных программ (нарушения и недостатки). Подготовка к проведению ГИА-2010 (основные направления). Подготовка к проведению ГИА.

«Экзамены ГИА 2011» - Первичный балл – 38 В части В заданий по XIX в. – 1; заданий по периоду 1900 – 1945 гг. – 2. Департамент образования и науки Краснодарского края. Изменения в КИМах ГИА-2011 по русскому языку. СХЕМА ГИА-9 2011 года. Задачи ГИА-9 в 2011 году в условиях построения ОСОКО. Изменений в КИМах ГИА-2011 по математике - нет.

ГИА

39 презентаций о ГИА
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Why people do sports 7 класс биболетова