Картинки на тему «Занятие № 23» |
| Без темы | ||
| << Занятие «Моя семья» для детей старшей группы № 3 (1) | Занятие № 25 >> |
Картинок нет |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Занятие № 23.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 52 КБ.
Занятие № 23
содержание презентации «Занятие № 23.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Занятие № 23. Повторение орфографии | 7 | орфографической ошибкой А) мужество Б) |
| Правописание суффиксов. | соломенка В) свининка Г) строеньице. | ||
| 2 | Правописание суффиксов | 8 | Безударные гласные в суффиксах |
| существительных. -Ик-: гласный не выпадает | прилагательных. Укажите правильный вариант | ||
| при склонении: стульчик – стульчика. - | 1. В суффиксе слова пишется Е: А) | ||
| Ек-: гласный выпадает при склонении: | находч…вый Б) ткан…вый В) переменч…вый Г) | ||
| ящичек – ящичка. | обманч…вый В суффиксе слова пишется И: А) | ||
| 3 | Суффиксы существительных –иц - ец. | придирч…вый Б) замш…вый В) ветр…ный Г) | |
| -иц-: в именах существительных женского | им…нной. | ||
| рода: красавица, владелица. В именах | 9 | Безударные гласные в суффиксах | |
| существительных среднего рода, если | глаголов. - Ива- (- ыва-): если суффикс | ||
| окончание безударное: платьице, именьице. | сохраняется в 1-м лице единственного | ||
| -ец-: в именах существительных мужского | числа: поглядывать – поглядываю. - Ева- ( | ||
| рода, в именах существительных среднего | -ова-): если суффикс не сохраняется в 1-м | ||
| рода, если ударение падает на окончание: | лице единственного числа: проповедовать | ||
| красавец, владелец, пальтецо, письмецо. | проповедую. | ||
| 4 | Суффиксы имён существительных –ичк- | 10 | Тестовые задания Укажите правильный |
| -ечк-. -Ичк-: в именах существительных, | вариант. 1. В суффиксе слова пишется Е: А) | ||
| образованных от слов на –иц: пуговица – | вычёрк…вать Б) отыск…вать В) гор…вать Г) | ||
| пуговичка. -Ечк-: в остальных | присматр…ваться 2. В суффиксе слова | ||
| существительных: пламя - пламечко. | пишется И: А) коч…вать Б) зарубц…вать В) | ||
| 5 | Суффиксы существительных –инк- -енк-. | облиц…вать Г) перестра…вать. | |
| -Инк-: в именах существительных, | 11 | Безударные гласные в суффиксах | |
| образованных от слов на –ин-: впадина- | причастий и прилагательных. Укажите | ||
| впадинка. -Енк-: в остальных | правильный вариант 1. В суффиксе слова | ||
| существительных: башня –башенка. | пишется Е: А) наруша…мый Б) муч…мый В) | ||
| 6 | Тестовые задания Укажите правильный | завис…мый Г) ненавид…мый 2. В суффиксе | |
| вариант. 1. В суффиксе слова пишется Е А ) | слова пишется И: А) охраня…мый Б) | ||
| ящич…к Б) нож…к В) красав…ца Г) имень…це | опериру…мый В) слыш…мый Г) реша…мый. | ||
| 2. В суффиксе пишется И А) ружь…цо Б) | 12 | Безударные гласные в суффиксах | |
| копь…цо В) замоч…к Г) плать…це. | наречий. Укажите правильный вариант 1. В | ||
| 7 | Тестовые задания В каком ряду следует | суффиксе слова пишется А: А) задолг… Б) | |
| писать И? 1. Кресл…це, впад…нка, врем…чко | сначал… В) вправ… Г) налев… 2. В суффиксе | ||
| 2. фонар…к, мыльн…ца, пепельн…чка 3. | слова пишется О: А) снов… Б) направ… В) | ||
| фасол…нка, жемчуж…нка, им…чко 4) неж…нка, | издавн… Г) досух… | ||
| усть…це, названь…це Укажите слово с | |||
| Занятие № 23.ppt | |||
Занятие № 23
«Подготовка к школе занятия» - Обязательные элементы занятий : Азбука письма азбука счета развитие логического мышления и памяти развитие речи мир вокруг меня учимся рисовать. В основе программы лежит система развития школьно-значимых функций и подготовки детей к школе, разработанная академиком Российской академии образования, директором Института возрастной физиологии РАО М.М.Безруких и старшим научным сотрудником института, кандидатом биологических наук Т.А.Филипповой.
«Музыкальные занятия» - Игра на музыкальном инструменте заменяет стереотипии, характерные для аутизма, когда предмет бессмысленно вертят в руках, и побуждает ребенка к осознанному прикосновению к инструменту с целью извлечь звук. Рекомендуемая структура музыкального занятия с детьми аутистами. При игре на музыкальном инструменте развиваются перцептивные и двигательные взаимоотношения, что приводит к контролю над скоростью, силой и амплитудой движения.
«Занятия по оригами» - «В зоопарке». «Зайцы скачут по поляне». 5 мая в День мальчиков, фигурка карпа символизирует силу и мужество. Скручивание. 2. Основная часть. А. С. Пушкин. Блок №9 май «Водный транспорт». Главное в творчестве не результат а процесс. Книжка. Блок №1, сентябрь «Рыбы». Традиционная форма оригами, имеет в своей основе квадратный лист бумаги.
«Занятия для детей» - Проблемно- ориентированный анализ деятельности в ДОУ. Эффективность выбора приемов и методов воспитания и обучения. Технология анализа качества образовательного процесса в ДОУ. 12.Приемы и методы нравственного воспитания. 13.Уровень сформированности нравственных качеств у детей. 14. Организация предметной среды.
«Внеклассное занятие по математике» - Задачи внеклассной работы по математике. Статистическая закономерность. 3. Математика на службе человека а)Математика в быту. Формы проведения внеклассной работы с учащимися. Метод математической индукции. б) Комбинаторика. 2 правила комбинаторики. в) Теория вероятности. Совершенствование мыслительных операций.
«Занятие физическими упражнениями» - К сожалению, проблем в решении вопросов сохранения и укрепления здоровья детей остается очень много. Прыжки со скакалкой. Воспитательный, состоящий в воспитании у детей бережного отношения к своему здоровью. Подчеркивайте, пусть маленькие, достижения ребенка. Воспитание сознательности и активного отношения ценности здоровья и ЗОЖ в семьях учащихся.
