Картинки на тему «Занятие 5» |
| Без темы | ||
| << Занятие 4. Лекция | Занятие 5 >> |
 <HTML> <HEAD> <title>Мой первый шаг </title> </HEAD> <BODY |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Занятие 5.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 52 КБ.
Занятие 5
содержание презентации «Занятие 5.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Занятие 5. Иллюстрации и гиперссылки. | 7 | <img src="SP_A0268.jpg" |
| 2 | "Как вставлять картинки" | Vspace="20" | |
| <Img> - одиночный тег для размещения | Hspace="30" alt="моя | ||
| картинки src=“url" – обязательный | фотография" width="200" | ||
| атрибут тега <img> URL – ссылка | height="150" | ||
| (путь к картинке), желательно, чтобы | border="5"> Я совсем недавно | ||
| картинка находилась в той же папке, что и | начал(а) знакомиться с виртуальной жизнью, | ||
| ваш документ. | но мне по давней традиции тоже захотелось | ||
| 3 | <HTML> <HEAD> | создать свою домашнюю страничку для моих | |
| <title>Мой первый шаг </title> | новых виртуальных друзей и знакомых, чтобы | ||
| </HEAD> <BODY | они могли посмотреть мои фотографии, | ||
| text="#336699" | почитать обо мне, черкнуть пару строчек в | ||
| bgcolor="#000000"> <p | мою гостевую книгу. А может и просто | ||
| align=“center”> <H2>Здравствуйте, | случайный посетитель вдруг захочет | ||
| это моя первая страница. </H2> | познакомится со мной, и у меня появится | ||
| </p> <BR> <font | <font size=+3 color=“olive”>еще один | ||
| color=“red"> <H3> Добро | виртуальный друг? :) </font > | ||
| пожаловать! :) </H3> </font> | </p> </BODY> </HTML> | ||
| <p align="justify"> | 8 | "Ссылка и как с нею | |
| <img | бороться" Тэг | ||
| src="primtocodephoto.gif"> Я | <a>текст</a> делает ссылкой | ||
| совсем недавно начал(а) знакомиться с | заключенную в него картинку или фразу | ||
| виртуальной жизнью, но мне по давней | (текст). Обязательный атрибут HREF=“URL”. | ||
| традиции тоже захотелось создать свою | Пример. Значение. <A | ||
| домашнюю страничку для моих новых | href="prf.Html">мои | ||
| виртуальных друзей и знакомых, чтобы они | фотографии</a> <A | ||
| могли посмотреть мои фотографии, почитать | href="photos/prf.Html">мои | ||
| обо мне, черкнуть пару строчек в мою | фотографии</a> <A | ||
| гостевую книгу. А может и просто случайный | href="http://www.Homepage.Ru/prf.Html | ||
| посетитель вдруг захочет познакомится со | quot;>мои фотографии</a> Документ | ||
| мной, и у меня появится <font size=+3 | лежит в той же папке, что и документ, в | ||
| color=“olive”>еще один виртуальный | котором мы ссылаемся на prf.html, Документ | ||
| друг? :) </font > </p> | лежит в подпапке /photos. Ссылаемся на | ||
| </BODY> </HTML> | сайт http://www.homepage.ru, где лежит | ||
| 4 | <HTML> <HEAD> | нужный нам документ. | |
| <title>Мой первый шаг </title> | 9 | <HTML> <HEAD> | |
| </HEAD> <BODY | <title>Мой первый шаг </title> | ||
| text="#336699" | </HEAD> <BODY | ||
| bgcolor="#000000"> <p | text="#336699" | ||
| align=“center”> <H2>Здравствуйте, | bgcolor="#000000"> <p | ||
| это моя первая страница. </H2> | align=“center”> <H2>Здравствуйте, | ||
| </p> <BR> <font | это моя первая страница. </H2> | ||
| color=“red"> <H3> Добро | </p> <BR> <font | ||
| пожаловать! :) </H3> </font> | color=“red"> <H3> Добро | ||
| <p align="justify"> | пожаловать! :) </H3> </font> | ||
| <img src="SP_A0268.jpg"> Я | <p align="justify"> Я | ||
| совсем недавно начал(а) знакомиться с | совсем недавно начал(а) знакомиться с | ||
| виртуальной жизнью, но мне по давней | виртуальной жизнью, но мне по давней | ||
| традиции тоже захотелось создать свою | традиции тоже захотелось создать свою | ||
| домашнюю страничку для моих новых | домашнюю страничку для моих новых | ||
| виртуальных друзей и знакомых, чтобы они | виртуальных друзей и знакомых, чтобы они | ||
| могли посмотреть мои фотографии, почитать | могли <a href=“MYFOTOS/1.html”> | ||
| обо мне, черкнуть пару строчек в мою | посмотреть мои фотографии</a>, | ||
| гостевую книгу. А может и просто случайный | почитать обо мне, черкнуть пару строчек в | ||
| посетитель вдруг захочет познакомится со | мою гостевую книгу. А может и просто | ||
| мной, и у меня появится <font size=+3 | случайный посетитель вдруг захочет | ||
| color=“olive”>еще один виртуальный | познакомится со мной, и у меня появится | ||
| друг? :) </font > </p> | <font size=+3 color=“olive”>еще один | ||
| </BODY> </HTML> | виртуальный друг? :) </font > | ||
| 5 | "Что можно сделать с | </p> </BODY> </HTML> | |
| картинкой" Дополнительные атрибуты | 10 | "Может ли картинка быть | |
| тега <img> Атрибуты выравнивания. | ссылкой" Принцип ссылки тот же, что и | ||
| Значение атрибута. <img | в случае с текстом, только между тегами | ||
| align="left"> Картинка слева, | вставляется не текст, а картинка: <a | ||
| текст справа. <img | href="MYFOTOS/1.html "> | ||
| align=“right"> Картинка справа, | <img src="SP_A0268.jpg " | ||
| текст слева. <img | align="left" HSPACE=30 VSPACE=5 | ||
| align="bottom"> Текст | alt="моя фотография"> | ||
| располагается внизу картинки. <img | </a> | ||
| align="middle"> Текст | 11 | <HTML> <HEAD> | |
| располагается посередине. <img | <title>Мой первый шаг </title> | ||
| align="top"> Текст | </HEAD> <BODY | ||
| располагается вверху. | text="#336699" | ||
| 6 | "Что можно сделать с | bgcolor="#000000"> <p | |
| картинкой" Краткое описание картинки. | align=“center”> <H2>Здравствуйте, | ||
| Дополнительные атрибуты тега <img> | это моя первая страница. </H2> | ||
| Атрибут. Значение атрибута. <img | </p> <BR> <font | ||
| Vspace="10"> <img | color=“red"> <H3> Добро | ||
| Hspace="30"> <Img | пожаловать! :) </H3> </font> | ||
| alt="моя фотография"> <img | <p align="justify"> <a | ||
| width="100"> <img | href="MYFOTOS/1.html"><img | ||
| height="200"> <img | src="MYFOTOS/SP_A0268.jpg" | ||
| border="5"> Расстояние в | Vspace="20" | ||
| пикселях между текстом и рисунком (по | Hspace="30" alt="моя | ||
| вертикали). Расстояние между текстом и | фотография" width="200" | ||
| рисунком (по горизонтали). Ширина самой | height="150" | ||
| картинки (в пикселях). Высота самой | border="3">Я совсем недавно | ||
| картинки (в пикселях). Рамка вокруг | начал(а) знакомиться с виртуальной жизнью, | ||
| картинки (в пикселях). | но мне по давней традиции тоже захотелось | ||
| 7 | <HTML> <HEAD> | создать свою домашнюю страничку для моих | |
| <title>Мой первый шаг </title> | новых виртуальных друзей и знакомых, чтобы | ||
| </HEAD> <BODY | они могли <a href=“MYFOTOS/1.html”> | ||
| text="#336699" | посмотреть мои фотографии</a>, | ||
| bgcolor="#000000"> <p | почитать обо мне, черкнуть пару строчек в | ||
| align=“center”> <H2>Здравствуйте, | мою гостевую книгу. А может и просто | ||
| это моя первая страница. </H2> | случайный посетитель вдруг захочет | ||
| </p> <BR> <font | познакомится со мной, и у меня появится | ||
| color=“red"> <H3> Добро | <font size=+3 color=“olive”>еще один | ||
| пожаловать! :) </H3> </font> | виртуальный друг? :) </font > | ||
| <p align="justify"> | </p> </BODY> </HTML> | ||
| Занятие 5.ppt | |||
Занятие 5
«Открытое занятие» - Рассчитывайте только на свои силы. Организация. Способность оптимально организовать деятельность детей на всех этапа занятия. Типичные ошибки: Обращайтесь к детям по именам. Реализация целей и задач занятия, результативность. Целеполагание. Продумайте итоговый этап занятия. Особенности учебного занятия в УДОД.
«Задачи занятия» - Воспитательные задачи (младший школьный возраст). Цель: оказание помощи педагогам в конструировании задач учебного занятия с учетом общих требований, возрастных особенностей детей. Обучающие задачи Примеры обучающих действий педагога: Познакомить, научить, учить, изучить, повторить, закрепить, дать основы, сравнивать, анализировать, высказывать, применять, систематизировать, свободно оперировать понятиями и др.
«Занятия физикой» - Кпд». Прекрасным подспорьем в работе являются программы « Открытая физика ч.1 и ч. 2 », «Живая физика». «Кинематика». При подготовке выпускников к итоговой аттестации. Термодинамика. Использование анимации способствует лучшему овладению методикой решения графических задач; Дополнительные возможности использования презентаций.
«Внеклассное занятие по математике» - Олимпиады. Развитие мышления. 1. История математики. а) Старые русские, метрические и другие меры. б) Счетные приборы. К участникам математической игры должны предъявляться определенные требования в отношении знаний. Проекты учащихся. Совершенствование мыслительных операций. Тренировка внимания. Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве.
«Занятия математикой» - Г. Галилей. Леонардо да Винчи. Н. Винер. С.Д. Пуассон. А.Н. Колмогоров. А.Н. Уайтхед. М.В. Ломоносов. Высшее назначение математики состоит в том, чтобы находить скрытый порядок в хаосе, который нас окружает.
«Занятия для детей» - Взаимосвязь в работе воспитателей и специалистов. 17. Эффективность выбора приемов и методов воспитания и обучения. Примерная схема анализа занятия. Технология анализа качества образовательного процесса в ДОУ. Выполнение программы в течение определенного периода времени. 12.Приемы и методы нравственного воспитания. 13.Уровень сформированности нравственных качеств у детей. 14.
