Без темы
<<  Занятие 5 Занятие 6  >>
Отличие этого оператора от оператора цикла с предусловием: проверка
Отличие этого оператора от оператора цикла с предусловием: проверка
Картинки из презентации «Занятие 6» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Чернов А.Ф.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Занятие 6.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 138 КБ.

Занятие 6

содержание презентации «Занятие 6.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Занятие 6. Оператор цикла с 8тело цикла повторяется еще раз, после чего
предусловием. Оператор цикла с снова проверяется соблюдение условия.
постусловием. Цель : Показать сходство и 9При описании циклов с постусловием
различие вложенных циклов в языках необходимо принимать во внимание
программирования QBasic и Turbo Pascal следующее: - перед первым выполнением
7.0. цикла условие его окончания (или
2Проверка задания. 1. Определить продолжения) должно быть определено; -
значение переменной S после выполнения тело цикла должно содержать хотя бы один
следующих операторов: s=0:n=5 For i=2 То оператор, влияющий на условие окончания
n: s=s+100 \ i :next s:=0; n:=5 For i:=2 (продолжения), иначе цикл будет
То n Do s:=s+100 Div i Ответ:S=128 2. А) бесконечным; - условие окончания цикла
правильно Б) неправильно, так как должно быть в результате выполнено. - Для
начальное значение меньше конечного. досрочного выхода из цикла используют в
Вопросы. Как записывается оператор цикла с QBasic операторы EXIT DO (LOOP), в Turbo
параметром? Как он работает? Как Pascal 7.0 функции EXIT, BREAK.
записывается полный условный оператор? Как 10Составить программу планирования
он работает? Как записывается неполный закупки товара в магазине на сумму, не
условный оператор? Как он работает? превышающую заданную величину. Решение х,
3Цикл с предусловием. While … Wend k — соответствующие цена и количество
While ... Do. Цикл с предусловием товара, р — заданная предельная сумма, s —
используется для программирования общая стоимость покупки. Начальное
процессов, в которых число повторений значение общей стоимости покупки (s) равно
оператора цикла не известно, а задается нулю. Значение предельной суммы
некоторое условие его окончания. считывается с клавиатуры. Необходимо
Выполнение оператора цикла с предусловием повторять запрос цены и количества
начинается с проверки условия, записанного выбранного товара, вычислять его
после слова while. Если оно соблюдается, стоимость, суммировать ее с общей
то выполняется <тело цикла>, а затем стоимостью и выводить результат на экран
вновь проверяется условие и т.д. Как до тех пор, пока она не превысит
только на очередном шаге окажется, что предельную сумму р. В этом случае на экран
условие не соблюдается, то выполнение нужно вывести сообщение о превышении:
<тела цикла> прекратится. 11'Prim9; DEFINT C, K, P, S CLS INPUT
4Дано натуральное число n. Посчитать "пред сумма = "; P S = 0 DO
количество цифр в числе. Подсчет INPUT "цена тов и его кол-во =
количества цифр начнем с последней цифры "; C, K S = S + C * K PRINT
числа. Увеличим счетчик цифр на единицу. "стоимость покупки ="; S LOOP
Число уменьшим в 10 раз (тем самым мы UNTIL S > P PRINT "суммарная
избавляемся от последней цифры числа). стоим. Покупки > предел. Суммы "
Далее с получившимся числом проделаем ту END. Program prim9; uses crt; var
же последовательность действий и т.д., c,k,p,s:integer; begin clrscr; write('пред
пока число не станет равным нулю. сумма = ');readln(p); s:=0; repeat
Примечание. В теле цикла обязательно writeln('цена тов и его кол-во =');
должен быть оператор, влияющий на readln(c,k); s:=s+c*k; writeln('стоимость
соблюдение условия, в противном случае покупки =',s); until s>p;
произойдет зацикливание. writeln('суммарная стоим. Покупки >
5QB. TP. ‘PRIM1 DEFLNG M – N DEFINT k предел. Суммы '); readln; end. QB. TP.
CLS Вводим целое число. INPUT”N=”; N 12Самостоятельно. Осуществите досрочный
Запоминаем его и счетчику цифр M=N: K=0 выход из цикла при условии, что Вы
Пока m<>0 делать цикл. WHILE приобрели вещи на сумму Р/2. If S>p/2
M<>0 "уменьшаем" число на then exit do if (s>p/2) then break;
последнюю K=K+1: M=M \ 10 WEND Вывод 13Алгоритм Евклида — это алгоритм
количества цифр PRINT “ В числе “;N;” – нахождения наибольшего общего делителя
“;K ;” цифр” END. Program prim1; uses crt; (НОД) двух целых неотрицательных чисел.
Var m, n: Longint; k: Integer; {счетчик Алгоритм Евклида нахождения НОД основан на
цифр} Begin clrscr; Writeln(' Введите следующих свойствах этой величины. Пусть х
N='); Readln(n); присваиваем начальное и у одновременно не равные нулю целые
значение. m: = n; k:=0; While m<>0 неотрицательные числа и пусть x >= y,
Do Begin цифру, т.е. в 10 раз. k:=k+1; m:= тогда если у=0, то НОД(х,у) = х, а если
m Div 10; { Inc(k) } End; Writeln('В числе у<>О, то для чисел х, у и r, где r —
',n,' - ',k,' цифр!'); Readln; End. остаток от деления х на у выполняется
6Оператор цикла с постусловием DO-LOOP равенство НОД(х, у)=НОД(у, r). Например,
Repeat (повторять) Until (до тех пор, пусть х=48, а у=18, найдем их наибольший
пока). Наибольшими в QBasic возможностями общий делитель.
обладает следующая конструкция циклов типа 14X. Y. . Результаты. 48. 18. x>y.
DO-LOOP. DO и LOOP - верхная и нижняя . 48 mod 8=12. 18. x<y.
границами цикла, позволяют тестировать Нод(48,18)=нод(12,18). 12. 18 mod 12=6.
условие завершения цикла в верху цикла, в x>y. Нод(12,18)=нод(12,6). 12 mod 6=0.
низу цикла, в обоих местах или нигде. Если 6. x=0. Нод(12,6)=нод(0,6). 0. 6. .
цикл должен повториться по TRUE, то Нод(0,6)=6.
используйте управляющее слово WHILE. Если 15‘prim3 Program prim3; uses crt; DEFINT
цикл должен повториться по FALSE, то X,Y Var х, у: Integer; Begin CLS clrscr;
используйте управляющее слово UNTIL. Вводим два целых неотрицательных числа.
7Для программной реализации в Turbo INPUT”X=,Y=”;X,Y
Pascal 7.0 циклических процессов с Writeln('x:=,y:=');Readln(x,y); DO Repeat
неизвестным числом повторений существует IF X>Y THEN X=X mod Y ELSE Y=Y mod X If
еще один оператор — оператор цикла с x>y Then x:=x Mod у Else y:=y Mod х; До
постусловием, который имеет следующий вид: тех пор, пока одно из чисел не станет
Repeat <оператор 1>; <оператор равно нулю. LOOP UNTIL x=0 or Y=0 Until
2>; <оператор n>; Until (х=0) Or (y=0); Вывод НОД - без условного
<условие>; где Repeat (повторять), оператора, так как одно из чисел равно
Until (до тех пор, пока …). нулю. PRINT”NOD(A,B)=”;X+Y
8Отличие этого оператора от оператора Writeln('НОД=',х+у)); Readln; End End. QB.
цикла с предусловием: проверка условия TP.
производится после очередного выполнения 16Задание. Дана последовательность
тела цикла. Это обеспечивает его операторов: а =1 : b=1 а:=1; b:=1; while
выполнение хотя бы один раз. Данный a+b<8 while a+b<8 do а=а+1: b=b+2
оператор цикла предполагает наличие Begin а:=а+1; b:=b+2 End; wend: s:=a+b
нескольких операторов в теле цикла, s:=a+b Сколько раз будет повторен цикл, и
поэтому служебные слова Begin и End не какими будут значения переменных а, b, и s
нужны. Последовательность операторов, после завершения этой последовательности
входящих в тело цикла выполняется один операторов? Определить значение переменной
раз, после чего проверяется соблюдение s после выполнения следующих операторов:
условия, записанного следом за служебным s=0 : i:=l s:=0; i:=l; DO Repeat s=s+5 Div
словом Until. Если условие не соблюдается, i : i=l-l s:=s+5 Div i; i:=l-l; LOOP Until
цикл завершается. В противном случае — i<=1 Until i<=1;
Занятие 6.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/zanjatie-6-201335.html
cсылка на страницу

Занятие 6

другие презентации на тему «Занятие 6»

«Занятия по оригами» - Воодушивить педагогов испытывать радость от познания и открытий. Блок №6 февраль «Цветы». Блок " Насекомые " Занятие " Божья коровка ". «Семейство бельчат». Совершенствовать координацию тонких пальцев. Чтение литературы, отгадывание загадок, заучивание стихов. Беседы, цель которых – познакомить детей с живыми и неживыми объектами.

«Занятия спортом» - Дети. План реализации исследовательской работы. Самые желаемые виды спорта в нашем селе. Но, к сожалению, наше желание заниматься спортом серьезно и профессионально, не может в полной мере реализовываться в условиях нашего села. Взрослые. Главный вопрос, который нас волнует – какие условия существуют для занятия спортом в нашем селе?

«Музыкальные занятия» - Єтапы основного блока музыкального занятия. Метод использования схематической партитуры. Дети с аутизмом лучше общаются с предметами, чем с людьми. Для визуализации длительности звука используем разнообразные предметы: ленточки, полоски, линейки, палочки разной длины. Разнообразие шумовых и ударных инструментов велико: треугольники, бубенцы, колокольчики, бубны, тамбурины, деревянные коробочки, маракасы, барабаны и многие другие.

«Занятия физикой» - «Решаем вместе». Субъективные. «Готовимся к контрольным и зачетам». Использование ИКТ на уроках физики обусловлено причинами. Термодинамика. Ли Якокка. Использование компьютерных технологий при проведении элективных курсов. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ в 7 классах.

«Занятия математикой» - А.Н. Уайтхед. А.Н. Колмогоров. Высшее назначение математики состоит в том, чтобы находить скрытый порядок в хаосе, который нас окружает. М.В. Ломоносов. Г. Галилей. Леонардо да Винчи. Н. Винер. С.Д. Пуассон.

«Занятия для детей» - Проблемно- ориентированный анализ деятельности в ДОУ. Эффективность выбора приемов и методов воспитания и обучения. Рациональность проведения данного вида деятельности в течение дня. Изменились ли задачи по ходу занятия? Уровень практических навыков у детей. Анализ педагогом собственного занятия. Взаимосвязь в работе воспитателей и специалистов. 17.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем

Похожие
презентации

Картинки