Занятие Мастерской слова |
| Без темы | ||
| << Занятие казаков садоводством и виноградарством | Занятие по математике во II –ой младшей группе >> |
Автор: Катейкина Р. В . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Занятие Мастерской слова.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 562 КБ.
Занятие Мастерской слова
содержание презентации «Занятие Мастерской слова.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Занятие Мастерской слова. Тема | 7 | букв слова ИГРУШКИ. ИГРУШКИ (ИГРА,… .). |
| занятия: «Путешествие в страну слов. | Аоуиымн. | ||
| Итоговый урок.» Учитель «МОУ Гимназия №4 | 8 | Коллективное составление сказки. 1. | |
| Смирнова Т.В. Занятие Мастерской слова. | Речевая подготовка. Голубые, синие небо и | ||
| 2 | Цели занятия: Обогащение словаря и | ручьи. В синих лужах плещутся стайкой | |
| развитие речи детей. Формирование | воробьи. На сугробах ломкие льдинки- | ||
| первоначальных навыков чтения. Воспитание | кружева. Первая проталинка, первая трава. | ||
| читательского интереса. | Какие слова можно можно образовать от | ||
| 3 | Вспомогательный материал: Рисунок с | слова весна? Подбери к словам весенниий, | |
| изображением Волшебника. Волшебный | весенняя, весеннее подходящие слова. | ||
| мешочек. Буквы. Иллюстрации: «Зима», | весенний ручеёк дождь проталина весенняя | ||
| «Весна» Иллюстрации бабочки, подснежника, | вода трава солнце весеннее облако река | ||
| солнышка,тучки. | небо снежок сад утро Какое солнце весной? | ||
| 4 | Этапы урока: 1.Организационный момент. | Какое небо весной? Придумайте определение | |
| 2.Беседа «Что мы знаем о звуках и буквах». | к слову весна. Какая она? | ||
| 3.Игры с буквами. 4.Физкультминутка. | 9 | В сказке должно быть какое- нибудь | |
| 5.Коллективное составление сказки. 6.Игра | чудо. О чем будет сказка? (О весне, | ||
| в слова. 7.Итог занятия. Волшебная книга. | подснежнике, солнце, тучке, бабочке, | ||
| 5 | Звуки и буквы. Игра «Назови имя | ветре.). 2.Составление весенней сказки. | |
| девочки» Определи первые звуки в словах- | 10 | Игра со словами. Прочитай | |
| названиях предметов, нарисованных на | стихотворение Даниила Хармса « Очень | ||
| картинках и назови имя девочки. | страшная история» и подбирай подходящие | ||
| 6 | Апролджэячсмитьбю. Вопросы для беседы. | слова. Доедая с маслом булку, Братья шли | |
| Выфъхзщшгнекуцйё. Давайте подсчитаем | по …………., Вдруг на них из ………. Пёс большой | ||
| сколько букв в русском языке. Какие буквы | залаял ………. . Сказал младший: «Вот | ||
| обозначают гласные звуки. Какие буквы | напасть, Хочет он на нас ………. . Чтоб в | ||
| обозначают согласные звуки. Какие буквы не | беду нам не ………., Псу мы бросим бросим | ||
| обозначают звуков? Какие буквы | булку в ……….». Всё окончилось прекрасно, | ||
| подсказывают нам, что согласную перед ним | Братьям сразу стало ………., Что на каждую | ||
| надо произносить мягко? Чем звуки | ………. Надо брать с собою ………. . Проверь: | ||
| отличаются от букв? Для чего мы звуки | ясно,прогулку, пасть,гулко, напасть, | ||
| превращали в буквы? | закоулку, переулку, по-пасть. | ||
| 7 | Игры с буквами. Игра «Анаграммы» | 11 | Итог урока. Волшебная книга. |
| Придумайте новые слова, состоящие из этих | Кроссворд. За хорошую работу Волшебник | ||
| же букв, но в другом порядке: НАСОС (… … … | подарил нам чудесную книгу, которая | ||
| … …) ТОВАР (… … … … …) «Превращение слов- | подскажет что ожидает вас в ближайшем | ||
| волшебная цепочка» Замени в слове ГОРА | будущем. Отправимся в путешествие по | ||
| первую букву. Какие слова получатся? ГОРА- | страницам этой книги, отгадаем кроссворд. | ||
| …ОРА, …ОРА, …ОРА. Составить новые слова из | |||
| Занятие Мастерской слова.ppt | |||
Занятие Мастерской слова
«Занятия для детей» - Схема анализа педагогом собственной педагогической деятельности. Все ли задачи были решены на занятии? Технология анализа качества образовательного процесса в ДОУ. 12.Приемы и методы нравственного воспитания. 13.Уровень сформированности нравственных качеств у детей. 14. Анализ различных аспектов воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
«Занятие физическими упражнениями» - Прыжки со скакалкой. Дыхательные упражнения. Воспитание сознательности и активного отношения ценности здоровья и ЗОЖ в семьях учащихся. Предполагаемые результаты: Формирование волевых качеств личности и интереса к регулярным занятиям физической культурой. Домашние задания по физической культуре - одна из самых эффективных форм физического воспитания, позволяющая реально охватить самостоятельными занятиями каждого школьника.
«Музыкальные занятия» - Итогом всей коррекционно – развивающей и обучающей работы музыкального руководителя является взаимодействие ребенка с РДА со своими сверстниками: - игра на детских музыкальных инструментах в ансамбле; - танцы в парах, хороводе; участие в музыкальных играх – драматизациях, праздниках, развлечениях. Рекомендуемая структура музыкального занятия с детьми аутистами.
«Внеклассное занятие по математике» - Статистическая закономерность. 3. Математика на службе человека а)Математика в быту. Задания по перекладыванию спичек. Тренировка внимания. Работа учащихся с индивидуальными заданиями, работа с тестами. Требования к игровым формам внеклассных занятий. Требования. Изготовление моделей геометрических тел.
«Подготовка к школе занятия» - Цели: максимально полный охват детей 5- 6,5 лет организованными формами подготовки к школе выравнивание стартовых возможностей детей дошкольного возраста укрепление здоровья. ГКП работает в следующем режиме: Задачи. В основе программы лежит система развития школьно-значимых функций и подготовки детей к школе, разработанная академиком Российской академии образования, директором Института возрастной физиологии РАО М.М.Безруких и старшим научным сотрудником института, кандидатом биологических наук Т.А.Филипповой.
«Логопедические занятия» - Организация деятельности. Воспитатель. Родители. ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 20-25 воспитанников по результатам ПМПК. Развивающие игры Музыкально-ритмические занятия ИЗО. Нормативно-правовое обеспечение. Закон РФ «Об образовании». «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении». Физо лфк. Направления деятельности.
