Картинки на тему «Заседание педсовета»

Методическая работа
<< Блиц-турнир по математике для 11 классов		Программа элективного курса по литературе для учащихся 10 – 11 классов >>

Заседание педсовета 17	План	План	План	План
Цель педсовета:				Цель педсовета:
Цель педсовета:	Цель педсовета:	Я педагог	Я педагог	Я педагог
«Учитель живёт до тех пор, пока учится» К. Д. Ушинский	«Учитель живёт до тех пор, пока учится» К. Д. Ушинский	Самообразование Самообучение самосозидание	Самообразование Самообучение самосозидание	Саморазвитие – это результат профессионального творчества, а не
Саморазвитие – это результат профессионального творчества, а не	Саморазвитие – это результат профессионального творчества, а не	Пути развития профессиональной компетентности педагога:	Пути развития профессиональной компетентности педагога:	Тема школы:
Тема школы:	Тема школы:	Наши исследования:	Источники самообразования	Источники самообразования
Мы желаем Вам:	Спасибо за работу	Спасибо за работу

Картинки из презентации «Заседание педсовета» к уроку педагогики на тему «Методическая работа»

Автор: Director. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Заседание педсовета.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 800 КБ.

Заседание педсовета

содержание презентации «Заседание педсовета.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Заседание педсовета 17.03.2014 г. «	14	на педсовете. «Оптимизация образовательной
	Пути профессионального саморазвития		деятельности как фактор достижения
	педагогов в условиях внедрения ФГОС с		качества образования в условиях внедрения
	целью повышения качества образования».		новых федеральных стандартов».
	«Как никто не может дать другому того, что		«Оптимизация образовательной деятельности
	не имеет сам, так и не может развивать и		как фактор достижения качества образования
	воспитывать других тот, кто не является		в условиях внедрения новых федеральных
	сам развитым, воспитанным и образованным.		стандартов».
	Он лишь до тех пор способен на самом деле	15	Мотивы потребности к самообразованию:
	воспитывать и образовывать, пока сам		Ежедневная работа с информацией. Желание
	работает над собственным воспитанием».		творчества. Стремительный рост современной
	А.Дистервег. 1.		науки и техники Изменения, происходящие в
2	План. Выступление заместителя		жизни общества Конкуренция. Общественное
	директора школы по УР Белоусовой Е.В. по		мнение. Материальное стимулирование.
	теме «Роль самообразования в		Интерес.
	профессиональном развитии педагогов» 2.	16	Наши исследования: Должен ли человек
	Выступление учителя технологии Демидова		заниматься профессиональным
	О.Н. по теме: «Профессиональное		самосовершенствованием? Какие факторы
	саморазвитие педагога». 3. Выступление		мотивируют Вас на профессиональное
	учителя технологии Новгородовой Е.Я. по		самосовершенствование? Какие факторы,
	теме: «Профессиональное саморазвитие		препятствуют Вашему процессу
	учителя через систему работы с одаренными		профессионального самосовершенствования?
	детьми». 4."Мастер-класс"	17	Наши исследования: Внешние факторы,
	учителя истории и обществознания,		стимулирующие процесс
	руководителя научного общества «Аврора»		самосовершенствования мнение окружающих –
	Сафиной Р.Т. 5. Разное 6. Проект решения.		(коллег и учеников), перспектива повышения
3	Цель педсовета: Развитие личностных и		заработной платы, профессиональный рост и
3	профессиональных качеств педагога.		темп развития современного мира внутренние
4	Цель педсовета:		факторы, стимулирующие процесс
5	Задачи педсовета: Раскрыть		самосовершенствования самооценка,
	теоретические аспекты проблемы развития		самоуважение и личная заинтересованность
	способности учителя к самоанализу и		(желание иметь более углубленные знания,
	саморазвитию в процессе организации		творческий подход к проведению урока,
	методической работы; показать		желание использовать приобретённые знания
	необходимость самообразовательной		на практике). Внешние факторы,
	деятельности в процессе совершенствования		препятствующие процессу
	профессионального мастерства; выявить		самосовершенствования, отсутствие
	факторы, препятствующие самообразованию и		свободного времени , загруженность
	факторы стимулирующие самообразование		документацией внутренние факторы,
	педагогов; предоставить материалы		препятствующие процессу
	продуктивной самообразовательной		самосовершенствования , состояние здоровья
	деятельности педагогов школы; расширить		(усталость) и эмоциональное состояние
	сетевое взаимодействие педагогов (обмен		(настроение).
	опытом) по вопросам профессионального	18	Вывод: Процесс самосовершенствования
	саморазвития.		учителя не столько обусловлен возрастом,
6	«Я педагог». Этим словом все сказано.		профессиональным стажем, должностью и
	Педагог остается педагогом только тогда,		опытом работы, сколько способностью
	когда идет в ногу со временем, развивается		преобразовывать себя и свою
	и движется вперед. Выделяют несколько		жизнедеятельность, становиться подлинным
	уровней профессионального развития		субъектом профессиональной деятельности на
	педагога.		основе ценностно-смысловых структур
7	«Учитель живёт до тех пор, пока		личности. Профессиональное
7	учится» К. Д. Ушинский.		самосовершенствование имеет в своей основе
8	Самообразование Самообучение		довольно сложную систему мотивов и
8	самосозидание.		источников активности. Различают
9	Саморазвитие – это результат		внутренние и внешние источники активности.
	профессионального творчества, а не		Причём внешние источники выступают в
	прироста знаний, умений и навыков. Новый		качестве основных и определяют направление
	год в школе. Конкурс «Мир профессий».		и глубину необходимого развития. Однако
	Лыжня России 2014.		вызванная извне потребность педагога в
10	Уровни профессионального роста учителя		самосовершенствовании поддерживается
	(И.Щербо), уровни саморазвития: Нулевой		личными источниками активности.
	уровень- слабая методическая подготовка.	19	Направления самообразования:
	1-й уровень- стабильные результаты при		Профессиональное (предмет преподавания);
	использовании традиционных программ и		психолого-педагогическое (ориентированное
	учебников. 2-й уровень- применение новых		на учеников и родителей); психологическое
	технологий и методик. 3-й уровень-		(имидж, общение, искусство влияния,
	разработка новых форм учебных занятий. 4-й		лидерские качества и др.); Методическое
	уровень- разработка новых методик при		(педагогические технологии, формы, методы
	частичном изменении содержания. 5-й		и приемы обучения); правовое; эстетическое
	уровень- изменение содержания курса без		(гуманитарное); информационно-компьютерные
	изменения идеологии предмета. 6-й уровень-		технологии; охрана здоровья;
	создание авторского курса с изменением	20	Источники самообразования. Жизненный
	целевой и содержательной части. 7-й		опыт человека; прочитанные книги,
	уровень- создание авторского курса не		телевидение; общение с разными людьми; все
	изменяя аналога, но востребованного		способы самопознания; курсы повышения
	социальным заказом и образовательным		квалификации; анализ своей
	учреждением. Проанализируйте, на каком вы		профессиональной деятельности; размышления
	уровне саморазвития!		о каждом удавшемся и неудавшемся уроке;
11	Пути развития профессиональной		мероприятия по обмену опытом.
	компетентности педагога: работа в МО	21	Решение педсовета. Продолжить работу,
	исследовательская деятельность		направленную на развитие
	инновационная деятельность освоение новых		личностно-профессиональных качеств, через
	педагогических технологий различные формы		различные формы методической работы.
	педагогической поддержки активное участие		Руководителям МО содействовать
	в педагогических конкурсах и фестивалях		представлению опыта педагогов на
	трансляция собственного педагогического		педагогических советах, семинарах,
	опыта.		конференциях ,интернет страницах.
12	Если процесс образования … : 1.		Психологической службе школы оказывать
	Осуществляется добровольно.		психологическую поддержку педагогам по
	2.Осуществляется сознательно.		мере необходимости. Продолжить изучение
	3.Планируется, управляется и		передового педагогического опыта путем
	контролируется самим человеком.		сетевого взаимодействия педагогического
	4.Необходим для совершенствования		сообщества Развивать возможности для
	каких-либо качеств или навыков, •… то речь		научно-исследовательской деятельности
	идет о самообразовании.		учителей. Создать условия и мотивировать
13	Тема самообразования определяется		участие учителей в индивидуальных и
	исходя из: Единой методической темы школы		коллективных конкурсах и грантах.
	актуальности и важности темы, ее	22	Мы желаем Вам: Быть преданными
	научно-теоретической и практической		ученикам и делу обучения Постоянно
	значимости затруднений педагогов		повышать свой профессиональный уровень и
	педагогического стажа уровня		мастерство Приобретать творческий опыт
	профессиональной компетентности педагога.		работы с учащимися и их родителями
14	Тема школы: «Оптимизация		Преодолевать трудности профессии и
	образовательной деятельности как фактор		извлекать полезный опыт из ошибок
	достижения качества образования в условиях		Сохранять оптимизм и веру в себя.
	внедрения новых федеральных	23	Спасибо за работу.
	образовательных стандартов». Выступление
Заседание педсовета.ppt

http://900igr.net/kartinka/pedagogika/zasedanie-pedsoveta-127118.html

cсылка на страницу

Заседание педсовета

другие презентации на тему «Заседание педсовета»

«Педсоветы в ДОУ» - Выступление педагогов с отчетами фиксируется в протоколе педсоветов. Проведение творческих мастерских опытными педагогами. 11. Педагогический совет- постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Протокол заседания педагогического совета. Итоговый приказ о поощрении педагогов. 17.

«Педсовет Современный урок» - Цель педсовета: говорит об авторитарных тенденциях в деятельности педагога. Определение критериев оценки качества уроков. Плюсы и минусы (игра «Нападаем-защищаемся) Анализ уроков. Главные методы воздействия- приказ, поручение. Решение педсовета: План проведения педсовета. Преобладание 3 варианта. Критерии оценки качества урока.

«Подготовка к педсовету» - Цель педсовета. Рефлексивный анализ педсовета. Памятки. Заключительный этап. Методы диагностики, используемые при подготовке к педсовету. Требования к работе со слабоуспе- вающими. Этап подготовки к педсовету. Проблемные группы совместно с администрацией, методическими объединениями. Тема педагогического совета.

«Педсоветы по воспитательной работе» - Недостатки традиционных педсоветов. Главная цель педсовета. Информационные Обобщающе-аналитические Развивающие Обучающие Активизирующие. Традиционные Современные интенсифицированные (модернизированные, модифициро-ванные) Нетрадиционные (альтернативные). Состав постоянного педсовета. Функции педсовета.

«Духовно-нравственное воспитание педсовет» - Одобрить систему работы педагогического коллектива по изучению личности учащихся. Педсовет Тема: «Духовно – нравственные основы развития личности». Сухомлинский В.А. Обсуждение данной проблемы на методическом объединении классных руководителей. Основные принципы гуманистического воспитания. «Традиции малой Родины, школы семьи» Ульянова Т.Г. – руководитель кружка «Краеведение».

«Педсоветы в школе» - Педсовет-аукцион. Педагогический совет-диспут, дискуссия. Хорошо формулировать в форме открытых вопросов. Разновидности управленческих функций педсовета. Педагогический совет - постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Виды деятельности педсоветов. Формы тематических педсоветов.

Методическая работа

13 презентаций о методической работе

Методическая работа	Методическая работа в школе	Методическая копилка	Методический кабинет	Учебно-методическая работа
Мастер-класс	Мастер класс учителя	Проведение мастер-классов	Попечительские советы	Творческий отчёт
Педсоветы в школе	Педагогический совет	Подготовка к педсовету