Оценка образования
<<  Исследовательская деятельность малышей практика Система оценки достижения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов  >>
Насекомые
Насекомые
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Птицы
Птицы
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Звери
Звери
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Доклад
Картинки из презентации «Животные» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Животные.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1148 КБ.

Животные

содержание презентации «Животные.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Доклад. Животные. 19Рыбы. Рыбы – это водные животные, тело
2Среди животных есть насекомые, рыбы, которых покрыто чешуёй. Класс рыб резко
птицы и звери. отграничивается от всех остальных
3Насекомые. Насекомые – это животные у позвоночных тем, что все рыбы живут в воде
которых шесть ног ( три пары). и дышат исключительно жабрами.
4 20
5 21Наружный покров рыб состоит из чешуек,
6 щитков и пластинок самой разнообразной
7Насекомые заселили самые различные формы. Эти образования расположены или
наземные местообитания, почву, пресные правильными рядами вдоль или поперек тела,
водоемы, прибрежье морей. Способность к или же в косом направлении, часто
полету, позволяет насекомым быстро прикрывают краями друг друга или же только
заселять новые территории, преодолевать соприкасаются, оставляя некоторые места
водные пространства и другие преграды. неприкрытыми. Кожа состоит из твердого
8Тело насекомых разделено на голову, нижнего слоя и еще более твердого
грудь и брюшко. На голове находится пара верхнего.
усиков, пара верхних и две пары нижних 22По окраске рыбы не уступают ника­кому
челюстей. Кроме того, они имеют пару другому классу животных в смысле красоты,
сложных или простых глаз. Строение разнообразия и изменчивости цветов. У рыб
ротового аппарата разнообразно и встречается блеск всех драгоценных камней
соответствует характеру питания. Исходным и благородных металлов, и к этому еще
считается грызущий ротовой аппарат. нужно прибавить, что чешуйки иногда имеют
9Насекомые при их разнообразии и очень красивый узор, да, кроме того, рыбы
огромной численности играют важную роль в обладают иногда способностью изменять свою
природе и жизни человека. Они являются окраску. Все рыбы, за очень немногими
опылителями растений, истребляют вредных исключениями, настоящие хищники и питаются
представителей этого класса и выполняют исключительно животной пищей, которой в
роль санитаров. громадном большинстве случаев для них
10Некоторых полезных насекомых — пчел, являются себе подобные. Всякий пожирает
шелкопрядов — человек одомашнил. Вместе с всех, кого может одолеть, и в свою очередь
тем велик и вред, наносимый насекомыми. В становится добычей сильнейшего.
зависимости от объекта нападения вредных 23Звери. Звери- животные, тело которых
насекомых делят на несколько групп: покрыто шерстью.
вредители поля, сада, огорода, амбарные 24
вредители, переносчики болезней. 25
11В целях защиты растений от насекомых 26шерсть—защищает зверей не только от
используют разные способы борьбы с ними. холода, но и от жары. Звери продолжают
Широко применяется сбор насекомых с кормить малышей и после рождения,
помощью специальных, насекомоуловителей обеспечивая особым питательным продуктом —
(механический способ). Кроме того, борьба молоком. Вот отсюда и получили звери свое
ведется и химическим методом, при котором научное название — млекопитающие.
на насекомых воздействуют ядами. Но 27Хищник может выработать сложные формы
использование химических веществ приводит охотничьего поведения (загон, облава),
к отравлению почвы, воды, уничтожению чтобы перехитрить свою жертву. А копытному
наряду с вредными и полезных насекомых. в стаде легче обороняться от хищника,
Поэтому в последнее время признание нежели в одиночку. Особенно если это не
получил биологический способ борьбы, при просто "стадо", а сложно
котором человек использует естественных организованное сообщество зверей, в
врагов насекомых: насекомоядных птиц, котором есть вожак, умудренный опытом и
насекомых-хищников (жужелиц, божьих способный научить уму-разуму своих
коровок и др.). подопечных.
12Птицы. Птицы- это животные, тело 28Пресмыкающиеся. К пресмыкающимся -
которых покрыто перьями. принадлежат Змеи Ящерицы Черепахи
13 Крокодилы.
14 29Обитают они преимущественно в регионах
15 с теплым и жарким климатом Тело
16Птицы распространены на всех подразделяется на голову, шею, туловище,
континентах. Самой маленьким хвост и пятипалые конечности. Кожа сухая,
представителем этого класса считается лишена желез и покрыта роговым покровом,
обитающая на Кубе колибри-пчёлка — длина защищающим тело от высыхания. Рост
её самца не превышает 5,7 см, а самой животного сопровождается периодической
крупной африканский страус высотой до 270 линькой. Скелет прочный Движения отделов
см. тела более разнообразные и быстрые, чем у
17Характеристиками современных птиц земноводных. Органы чувств лучше
являются лёгкий и прочный скелет,оперение приспособлены к наземному образу жизни.
(или перьевой покров), клюв без зубов . 30
Кроме того, все птицы откладывают яйца. 31
Верхние конечности приобрели форму 32
крыльев, и птицы, как правило способны 33
летать, хотя есть и исключения — страусы, 34К особой группе земноводных -
пингвины. Некоторые птицы, в особенности относятся лягушки и жабы. Земноводные.
вороны и попугаи, обладают способностью к 35
быстрому обучению, другие используют 36Строение органа слуха более
подручные «инструменты», а третьи передают совершенно, чем у рыб. Глаза приспособлены
накопленные ими навыки из поколения в к видению на большом расстоянии.
поколение. Температура их тела зависит от температуры
18Многие виды птиц совершают регулярные и влажности окружающей среды; они
длительные перелёты из одного региона отличаются ограниченными возможностями
Земли в другой, а ещё большее количество распространения, передвижения и ориентации
ведут кочевой образ жизни, постоянно на суше.
перемещаясь на небольшие расстояния . Они 37Примитивность амфибий как наземных
общаются между собой с помощью визуальных животных особенно ярко выражена в том, что
и звуковых сигналов, и выполняют их яйца лишены оболочек, защищающих их от
общественные действия — такие как высыхания, и, как правило, не могут
совместное гнездование, совместная охота и развиваться вне воды. В связи с этим у
защита от хищников. Как правило, яйца земноводных развивается личинка, обитающая
откладываются в гнездо и насиживаются в воде. Развитие протекает с превращением
обоими членами пары. Большинство птиц (метаморфоз), в результате которого водная
длительное время ухаживают за потомством личинка превращается в животное, обитающее
после его появления на свет. на суше.
Животные.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/zhivotnye-227594.html
cсылка на страницу

Животные

другие презентации на тему «Животные»

«Публичный доклад» - Публичный доклад ОУ: разработка, обсуждение, утверждение. Управление образования администрации Богородского района Отдел информационного мониторинга. Корректировка доклада с учетом результатов обсуждения Направление Публичного доклада учредителю на утверждение Публикация в СМИ Размещение доклада в школе на доступном для потребителей месте Документ постоянного хранения (письмо Минобрнауки России от 13.11 2006г № МОН-П-2333).

«Доклады и презентации» - Стараться избегать чрезмерно большого количества кривых на одном графике. Видеоматериалы. http://fen.nsu.ru/fen.phtml?topic=diplom. Разумеется, недопустимы жаргонные выражения и профессиональный сленг.» РЕКОМЕНДАЦИИ К ДОКЛАДУ (ПРЕЗЕНТАЦИИ). Научный доклад Курсовая работа. Конкурсы молодых ученых. Научный руководитель.

«Публичный доклад» - Публичный доклад ОУ: разработка. Определение основных задач, требующих решения в процессе разработки и презентации доклада Формирование рабочей группы Определение целевой аудитории доклада Разработка плана-графика разработки Формирование информационной базы и определение макета доклада. Публичный доклад ОУ.

«Система оценки по ФГОС» - Компоненты учебного и проверочного задания. Проблемы подготовки учителей начальной школы. Метапредметные результаты. Здоровье. Портрет московского первоклассника . Система оценки. Планируемые результаты. Проект спецификации и инструментария. Внутришкольный мониторинг качества образования. Работа в группах над проектами.

«Мониторинг образования» - Проверка тестов и порядок выставления отметок. Порядок проведения мониторинга. Проверку заданий с развернутыми ответами при проведении входного мониторинга осуществляет общеобразовательное учреждение Проверка заданий с развернутыми ответами при проведении итогового мониторинга осуществляется муниципальными органами управления образованием.

«Оценка качества образования» - Статистические данные по итогам ЕНТ и комплексного тестирования (КТ). Реализация Государственной программы развития образования в РК на 2005-2010 годы. Результаты ПГК 4, 9 классов и ЕНТ по математике в 2005 году. Статистические данные по результатам ПГК 4 классов 2005 г. Средний балл в разрезе областей.

Оценка образования

10 презентаций об оценке образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки