Занков
<<  Комплексная интегрированная работа в 1 классе (система Л. В. Занкова) Потенциал системы развивающего обучения Л.В. Занкова для реализации требований ФГОС  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой» к уроку педагогики на тему «Занков»

Автор: с1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 78 КБ.

Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой

содержание презентации «Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное автономное 7умение работать по учебнику; знать, что
общеобразовательное учреждение «Средняя такое отрезок, луч, прямая, ломаная.
общеобразовательная школа № 23 с Какова опора на предшествующий опыт?
углублённым изучением предметов 8Работа в парах постоянного состава;
гуманитарно-эстетического цикла» 1-б класс Групповая форма работы;. Как
(система Л.В.Занкова) Учитель: Проничева использовалась возможность для работы
Наталья Кирилловна (высшая категория) Тема вместе?
урока: Знакомство с общепринятой мерой 9Дидактические принципы: Измерение
измерения длины – сантиметром и длины парты, определение длины без линейки
инструментом для её измерения – линейкой. и по линейке. В течение всего урока.
2Цели урока: Обучающие: Закрепление Почему мерки были неудобны? Для чего нужна
старинных мер измерения длины, умения общепринятая мерка и линейка? На каждом
измерять длину разными мерками; Знакомство уроке узнают что-то новое. Опрос сначала
с общепринятой мерой измерения длины – детей с более низким уровнем развития;
сантиметром, инструментом для измерения групповая и парная работа. Обучение на
длины – измерительной линейкой. высоком уровне трудности с соблюдением
Развивающие: Обнаружение учащимися границы меры трудности; ведущая роль теоретических
знания – незнания в использовании знаний; осознание процесса учения; быстрый
различных мер измерения длины и темп прохождения материала; работа над
общепринятой; Составление алгоритма развитием каждого ребенка.
измерения длины с помощью линейки. УУД: 10Ууд. Регулятивные: целеполагание;
Регулятивные: Познавательные: планирование; контроль; самооценка.
Коммуникативные Целеполагание, общеучебные Понимать цель работы (Какую задачу мы
- учебное сотрудничество Планирование - поставим сегодня на уроке?) - Осознавать,
самостоятельное выделение Контроль и что надо делать в процессе решения
формулирование познаватель- Самооценка ной практической и теоретической задачи задачи
цели; - самостоятельное создание алго- (измерить длину парты, составить алгоритм)
ритма деятельности. Уметь планировать работу при выполнении
3Что является дидактическим стержнем номеров (№ 14,15 в тетради) Уметь
урока? Какая деятельность учащихся была контролировать работу (проверка № 15 в
ведущей? Преобразующая деятельность тетради, сравнение алгоритмов) Уметь
учеников, их умственная деятельность: Что оценивать свою работу (своеобразный
мы знаем и умеем делать по теме урока? «салют», оценка знаками «+» и «-»).
(включение в умственную деятельность); 11Ууд. Познавательные (общеучебные):
практическая работа по измерению длины Самостоятельное выделение и формулирование
парты; выход на общепринятую мерку; познавательной цели; Самостоятельное
знакомство с линейкой; составление создание алгоритма деятельности
алгоритма, сравнение, практическое (моделирование); Какая цель урока?
применение; итог урока (умозаключения). Составить алгоритм измерения длины с
4Как соединена работа над получением помощью линейки.
знаний с развитием? Обучение велось в зоне 12Ууд. Коммуникативные: Учебное
ближайшего развития: умея измерять длину сотрудничество; Работа в парах постоянного
разными мерками вышли на общепринятую состава Работа в группах. (умения
мерку; зная инструменты, которые договариваться, сохранять доброжелательное
использовали раньше, познакомились с отношение друг к другу, брать на себя
современным инструментом - линейкой; инициативу).
самостоятельно выводили алгоритм 13Результат урока. Для учителя:
пользования линейкой; выполнить все поставленные цели урока;
5От детей: Что мы знаем и умеем делать повышать интерес к обучению (мотивацию);
по теме урока? (создание «ситуации продолжать учить грамотно говорить по
успеха») Практическая работа по измерению содержанию материала, отвечать на
длины парты (создание «ситуации поставленный вопрос; обучать детей,
несостоятельности»); Какой выход можете включая их в межличностные отношения;
предложить? (выбрать единую мерку и развивать детскую самостоятельность,
инструмент); Как измерять длину с помощью умение рассуждать, выполнять практические
линейки? (составляли самостоятельно действия; формировать познавательную
алгоритм); Как шел поиск? самостоятельность учащихся т.е работать
6Вопросы общего плана. Что мы знаем и над формированием УУД. Для детей:
умеем делать по теме урока? Какой выход Познакомиться с общепринятой мерой
можете предложить? Где уже пользовались измерения длины – см; Познакомиться с
линейкой? Как пользоваться линейкой? линейкой; Составить модель пользования
Закончите предложения. Постановка и линейкой при измерении длины; Закрепить
характер вопросов. старинные меры длины; Закрепить умение
7Необходимы знания: знание мерок и измерять длину разными мерками; закрепить
инструментов, которые использовали раньше; полученные знания.
умение измерять длину разными мерками;
Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/znakomstvo-s-obscheprinjatoj-meroj-izmerenija-dliny-santimetrom-i-instrumentom-dlja-ejo-izmerenija-linejkoj-215697.html
cсылка на страницу

Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой

другие презентации на тему «Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой»

«Гуманитарное право» - Тема урока: «Международное гуманитарное право. Военно-пленные. Транспортировать в безопасное место, обеспечить мед. помощь и уход. Раненые. Духовный персонал. Потерпевшие кораблекрушение. Защита жертв вооружённых конфликтов» (1 урок по теме). Международное гуманитарное право охватывает две области. Медицинский персонал.

«Учебники 1 класс система занкова» - В приложении дана методика изучения предшкольной готовности ребенка к обучению. Система работы раскрывается в методическом пособии для учителя. Дидактический материал. Окружающий мир. 1 класс. Учебник открывает интегрированный курс "Окружающий мир" для начальной школы. Система работы по курсу подробно раскрывается в методическом пособии.

«Система Занкова в начальной школе» - Целостность учебного процесса. Структура содержания учебников. Значение системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Уровни результативности системы Л.В. Занкова. Система развивающего обучения Л.В. Занкова. Леонид Владимирович Занков (1901-1977). Содержание образования. Готова ли система Л.В. Занкова к работе по стандартам второго поколения?

«Экономические циклы» - Закон Оукена. Экономический цикл – периодические спады и подъемы деловой активности. Инфляция спроса и инфляция предложения. Y (фактический ВВП). Изменение портфеля заказов на товары длительного пользования. Новые заказы на поставку потребительских товаров. Изменение цен на некоторые виды сырья. Спад.

«Международное гуманитарное право» - Мед. формирования. Оккупирующая сторона обязана. Открыто носят оружие. Соблюдают законы и обычаи войны. Мед. транспортные средства. Международный комитет Красного Креста (МККК). Тема урока: «Международное гуманитарное право. Военнопленный не подвергается пыткам, имеет право на переписку с родными. Уважайте собственность гражданского населения.

Занков

15 презентаций о Занкове
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Занков > Знакомство с общепринятой мерой измерения длины – сантиметром и инструментом для её измерения – линейкой