Человек имеет право |
| Права человека | ||
| << Мой лицей и права человека | Права человека глазами ребенка >> |
Картинок нет |
Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Человек имеет право.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 165 КБ.
Человек имеет право
содержание презентации «Человек имеет право.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | МОУ Отрокская средняя | 7 | Тематический план элективного курса |
| общеобразовательная школа. Элективный | «Человек имеет право». Названия разделов. | ||
| курс. "Человек имеет право" 9 | Всего часов. Теория. Практика. Проект. | ||
| класс. 2008 год. Автор элективного курса: | Введение. 1. 0,5. 0,5. Раздел I. Права | ||
| С.А.Зинина учитель истории МОУ СОШ №43 | человека (8 часов). Раздел I. Права | ||
| г.Волгоград Разработчик: Васютин Сергей | человека (8 часов). Раздел I. Права | ||
| Викторович учитель истории и | человека (8 часов). Раздел I. Права | ||
| обществознания МОУ СОШ с.Отрок. | человека (8 часов). Раздел I. Права | ||
| 2 | Пояснительная записка. Знания о правах | человека (8 часов). Тема 1. Основные | |
| и свободах человека являются одной из | принципы и стандарты прав человека. 1. | ||
| составляющих модернизации содержания | 0,5. 0,5. Тема 2. Виды прав человека. 1. | ||
| образования. При изучении прав человека | 1. Тема 3. Всеобщая декларация прав | ||
| формируется система ценностей и установок | человека. 2. 1. 1. Тема 4. Конституция РФ | ||
| человеческого поведения, приобретаются | о правах человека. 1. 1. Тема 5. Конвенция | ||
| знания и умения, необходимые для | о правах ребенка. 2. 1. 1. Тема 6. Права | ||
| самостоятельной жизни человека в обществе, | человека: принципы, виды, стандарты. | ||
| воспитываются понимание человеческого | 8 | Раздел II. Права человека в | |
| достоинства, уважение к другим людям, | современном мире (8 часов). Раздел II. | ||
| толерантность, стремление к использованию | Права человека в современном мире (8 | ||
| ненасильственных средств разрешения | часов). Раздел II. Права человека в | ||
| конфликтов, развиваются чувство | современном мире (8 часов). Раздел II. | ||
| солидарности и стремление к сотрудничеству | Права человека в современном мире (8 | ||
| с другими людьми. Изучение прав человека | часов). Раздел II. Права человека в | ||
| выполняет важные функции: | современном мире (8 часов). Тема 1. | ||
| философско-культурологическую, | Нарушения прав человека в современном | ||
| образовательно-правовую, | мире. 2. 1. 1. Тема 2. Соблюдение прав | ||
| психолого-развивающую, | человека. 1. 1. Тема 3. Лица, нуждающиеся | ||
| воспитательно-формирующую, коррекционную. | в специальных правах. 2. 1. 1. Тема 4. | ||
| Предлагаемый курс предназначен для | Организация защиты прав человека. 1. 1. | ||
| преподавания в 9 классах в рамках | Тема 5. Дискриминация или защита прав | ||
| предпрофильной подготовки учащихся и | человека. 2. 2. Итоговое занятие. Права и | ||
| рассчитан на 18 часов. | ответственность человека. 1. 1. Всего. 18. | ||
| 3 | Цель курса: Создать условия для | 6. 4. 8. | |
| формирования и развития у учащихся | 9 | Ожидаемый результат. В процессе | |
| уважения к правам и основным свободам | обучения учащихся приобретают следующие | ||
| человека, чувства человеческого | конкретные умения: анализировать правовые | ||
| достоинства, стремления к взаимопониманию, | документы, публикации в периодических | ||
| терпимости, равенству и дружбе между | изданиях с целью поиска иллюстраций к | ||
| нациями, национальными, этническими, | положениям правовых документов; | ||
| религиозными и языковыми группами; умения | формулировать, аргументировать и | ||
| самостоятельно приобретать и применять на | отстаивать собственную позицию по спорным | ||
| практике знания по правам человека; | проблемам; представлять результаты | ||
| творческих способностей; коммуникативных | исследований в виде таблиц, схем, | ||
| навыков. | выступлений, эссе; делать выводы. | ||
| 4 | Задачи курса: Сформировать у учащихся | 10 | Литература для учителя. Аминов А. Сам |
| правовые компетенции, обеспечивающие | себе юрист: правовая игра // | ||
| успешность в обществе, умения | Граждановедение. 2004. № 13-14. С. 15. | ||
| анализировать правовых ситуации, строить | Безногова С., Егорова Т. Учиться жить как | ||
| собственное поведение в рамках имеющихся | люди // граждановедение. 2004. № 38. С. | ||
| прав, свобод, обязанностей; Развивать | 6-7. Болотина Т.В. Организация обучения | ||
| умения и навыки публичных выступлений, | правам человека в основной школе // Право | ||
| учебно-исследовательской деятельности, | в школе. 2004. №1. С. 40-48. Глухарева | ||
| работы в группе. | Л.И. Права человека: Альбом схем // Право | ||
| 5 | Содержание курса. Курс состоит из двух | в школе. 2004. № 2. С. 55-59. Иоффе А., | |
| разделов: «Права человека», | Кишенкова О. Казни с судом, а не с яростью | ||
| ориентированного на знакомство учащихся с | // Граждановедение. 2004. №5. С. 5. | ||
| основными документами по проблеме, и | Календро В.Н. Опыт изучения «Конвенции о | ||
| «Права человека в современном мире», | правах ребенка» в школе // Право в школе. | ||
| посвященного реализации прав и свобод | 2004. № 3. С. 46-49. Никитин А.Ф. Права | ||
| человека и призванного расширить и | человека: хрестоматия по курсу. М., 1993. | ||
| углубить знания учащихся по разделу «Права | Никитин А.Ф. Права человека: учеб. Пособие | ||
| человека», изучаемому в рамках курса | для средней шк. М., 1993. Никитин А.Ф. | ||
| «Обществознание» в 9-м классе (поэтому | Права человека в школе: дайджест. М., | ||
| целесообразно изучение курса во втором | 1993. Полиектова А. Да воздастся | ||
| полугодии 9-го класса). Формы работы – | виновному… // Граждановедение. 2004. № 11. | ||
| индивидуальная и групповая. Условием | С. 6-7. Семенова. Н. Права человека и | ||
| реализации курса является обеспечение | власть в современной России // Право в | ||
| учащихся текстами Всеобщей декларации прав | школе. 2004. № 3. С. 43-45. Титенок Т. | ||
| человека, Конвенции о правах ребенка, | Научиться быть человеком // | ||
| Конституции РФ, Конвенции о статусе | Граждановедение. 2003. № 37. С. 3. | ||
| беженцев. | 11 | Литература для учащихся. Всеобщая | |
| 6 | Методы проведения занятий: работа с | декларация прав человека. Конвенция о | |
| документами, высказываниями, материалами | правах ребенка. Конвенция о статусе | ||
| СМИ, эвристическая беседа, дидактические | беженцев. Конституция РФ. Никитин А.Ф. | ||
| игры, составление таблиц и схем, анализ | Права человека: Учеб.пособие для средней | ||
| сюжетов сказок, беседа с использованием | шк. М., 1993. Материалы периодических | ||
| практических заданий, решение проблемных | изданий и других видов СМИ. | ||
| ситуаций, деловая игра, сюжетно-ролевая | 12 | Спасибо за внимание! Элективный курс | |
| игра. | рассчитан на 18 часов. | ||
| Человек имеет право.ppt | |||
Человек имеет право
«Права человека и гражданина» - Обязанности граждан российской федерации. Граждани ном можно родиться, а можно и стать. Гражданин и гражданство. Гражданство – принадлежность лица к данному государству. Вспомним. 1.Ряд. Гражданство своей страны можно сменить, но только во взрослом возрасте. Подведем итоги. Основные понятия. Все равны перед законом.
«Право на программу» - Этапы регистрации прав на программу для эвм. Кто регистрирует программы для эвм: «помощники». Никаких трудностей с прохождением через казначейство обнаружено не было. Портал ©opyright (www.copyright.ru) – от 6 до 12 тыс. руб. Успехов в регистрации программ для эвм. ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ: заявление по форме РП.
«Права человека глазами ребенка» - Конвенция о правах ребенка. Если жар, все тело ломит И совсем не до игры, То позвать врача на помощь Тоже право детворы. Правом пользуюсь «Учиться на родимом языке.». Если я проголодаюсь- Пищу вправе получать. Я подрос, взял в руки книжки И пошел я в первый класс. Я могу свой детский праздник, Как и взрослый, отмечать.
«Права и свободы человека» - Не нарушайте прав и всё будет нормально. Медведев рассматривает книжки где написано о правах человека. Права человека. Европейский суд рассказывает о правах человека. Права человека - права эгоистического человека, отделенного от человеческой сущности и общности.
«Право человека на жизнь» - Спорные вопросы: Самоубийство - намеренное лишение себя жизни. Суицидная карта мира. Трансплантация органов. Социологический опрос. Право человека на самоубийство. Смертная казнь. Право человека на жизнь. Как вы относитесь к аборту? Суицидная карта России Мужчины. Цель исследования: Как вы относитесь к клонированию?
«Права ребёнка и гражданина» - Каждый имеет право на жилище. Что такое правоспособность и дееспособность? Расскажите о Конвенции о правах ребенка. Правоспособность выражается в способности субъекта иметь права и обязанности. Права и свободы человека и гражданина. Никто не может быть произвольно лишен жилища. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.
