Без темы
<<  Земельный участок в п. Домбай Использование технологических подходов в преподавании предметов гуманитарного цикла  >>
…открыть уста детей Как написать сочинение Основные требования к
…открыть уста детей Как написать сочинение Основные требования к
Как написать сочинение
Как написать сочинение
Что такое проблема
Что такое проблема
Виды проблем
Виды проблем
Как отличить комментарий от пересказа
Как отличить комментарий от пересказа
Аргументация собственной позиции
Аргументация собственной позиции
Чувственные аргументы (аргументы к пафосу)
Чувственные аргументы (аргументы к пафосу)
Картинки из презентации «Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более» к уроку права на тему «Без темы»

Автор: Семья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1274 КБ.

Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более

содержание презентации «Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1…открыть уста детей Как написать 8сочувствует …
сочинение Основные требования к сочинению. 9Выявление авторской позиции. Если
Выявление проблемы текста. Комментарий. проблема текста – это вопрос, то позиция
Выявление авторской позиции. Способы автора – это ответ на вопрос, поставленный
аргументации. Какие умения потребуются на в тексте. Существует ошибочное мнение, что
ЕГЭ? осмысленно читать текст; выделять для выражения позиции автора достаточно
проблематику текста; видеть в тексте привести подходящую цитату из текста.
автора и его отношение к тому, о чём он Во-первых, далеко не всегда можно
пишет; видеть в тексте языковые средства подобрать цитату, точно и полно выражающую
выразительности; давать оценку тексту и основную мысль текста, во-вторых, именно
аргументировать её; умение создавать ваша формулировка должна
текст. Ильясова Альфия Абдулловна – продемонстрировать умение анализировать
учитель русского языка и литературы высшей текст. Материал для справок (способы
категории …Люди, которые плохо владеют формулирования авторской позиции): позиция
речью, имеют некоторое право упрекнуть автора такова… автор считает, что… автор
своё учебное заведение за то, что оно не стремится донести до читателя мысль о том,
научило их пользоваться тем оружием, что…. автор убеждает нас в том, что…
которое оказывается более всего нужным… 10Аргументация собственной позиции.
В.И. Чернышев, лингвист и методист XX Типичное (полное) рассуждение строится по
века. схеме: 1) тезис (положение, которое надо
2Как написать сочинение. Основные доказать); 2) аргументация
требования к сочинению. Выявление проблемы (доказательства, доводы); 3) вывод (общий
текста. Комментарий. Выявление авторской итог). Аргументация – это приведение
позиции. Способы аргументации. доказательств, объяснений, примеров для
3Основные требования к сочинению. обоснования какой-либо мысли перед
Напишите сочинение по прочитанному тексту. слушателями (читателями) или собеседником.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из Аргументы – это доказательства, приводимые
проблем, поставленных автором текста в поддержку тезиса: факты, примеры,
(избегайте чрезмерного цитирования). утверждения, объяснения - словом, всё, что
Сформулируйте позицию автора. Напишите, может подтвердить тезис. От тезиса к
согласны или не согласны вы с точкой аргументам можно поставить вопрос почему?,
зрения автора прочитанного текста. а аргументы отвечают: потому что…
Объясните почему. Свой ответ Поддерживающая и опровергающая
аргументируйте, опираясь на знания, аргументация Аргументы «за» должны быть: *
жизненный или читательский опыт правдивыми, опираться на авторитетные
(учитываются первые два аргумента). Объём источники; * доступными, простыми,
сочинения – не менее 150 слов. Работа, понятными; * отражающими объективную
написанная без опоры на прочитанный текст реальность, соответствующими здравому
(не по данному тексту), не оценивается. смыслу. Аргументы «против» должны убедить
Если сочинение представляет собой в том, что аргументы, приводимые в
пересказанный или полностью переписанный поддержку критикуемого тезиса, не
исходный текст без каких-либо выдерживают критики. В случае несогласия с
комментариев, то такая работа оценивается автором необходимо выстраивать
нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, опровергающую аргументацию, что требует
разборчивым почерком. такта, подчёркнутой корректности (кстати,
4Что такое проблема? Проблема – это необходимость этической корректности в
сложный практический или теоретический сочинении особо подчёркнута в критериях
вопрос, требующий решения, исследования. оценки части С).
Например, проблема сохранения окружающей 11Типы аргументов. Естественные
среды, проблема смысла жизни, проблема доказательства – это показания свидетелей,
связи языка и мышления и т.п. документы, данные экспертизы и т.п. Ярким
5Виды проблем. Философские проблемы примером такой аргументации является довод
затрагивают самые общие особенности «к очевид-ному»: - ссылка на общезначимый
развития природы, общества, мышления. опыт, который имеет (или мог бы иметь)
Социальные проблемы касаются устройства и каждый человек; - свидетельства самого
жизни общества. Политические проблемы автора сочинения; - ссылки на авторитет
связаны с деятельностью государственной (на мнение авторитетного общественного
власти, партий или общественных групп. деятеля, учёного, специалиста в какой-либо
Экологические проблемы отражают области; можно упомянуть пословицу,
взаимодействие человека и окружающей поговорку, аппелируя к народной мудрости;
среды. Нравственные (этические) проблемы примеры из художественной литературы).
связаны с внутренними духовными Логические доказательства – это аргументы,
качествами, которыми руководствуется аппелирующие к человеческому рассудку, к
человек, с определёнными правилами разуму: - рассуждение с дефиницией
поведения. (начинается с вопроса о содержании
6Способы формулировки проблемы. уточняемого понятия; затем даётся неверное
Проблема какая: автор размышляет над определение, отражающее первоначальные,
проблемой воспитания; в тексте поднимается неточные представления о предмете;
проблема одиночества; текст автора наконец, это определение заменяется
заставил меня задуматься над сложной правильным, которое и завершает
проблемой выбора профессии. Формулировка в рассуждение); - силлогизм – дедуктивное
виде вопроса дает больше возможностей в умозаключение, в котором из двух суждений
тех случаях, когда кратко сформулировать следует третье суждение (умозаключение); -
проблему текста невозможно: каким должно аналогия – умозаключение, при котором
быть правильное воспитание ребёнка? Этой свойства, присущие одному объекту,
сложной проблеме посвящен текст Феликса переносятся на другой объект того же
Кривина. Прочитав текст, я задумался над класса (различают физическую и образную
вопросом: должен ли человек бояться аналогию).
одиночества? 12Чувственные аргументы (аргументы к
7Комментарий – рассуждения, пафосу). Используя эти аргументы, мы
пояснительные замечания по поводу строим свою речь таким образом, чтобы
чего-либо. Два типа комментария. вызвать у адресата определённые чувства,
Текстуальный – представляет собой эмоции и сформировать у адресата
объяснение текста, следование за автором в определённое отношение к описываемому
раскрытии проблемы. Концепционный – в человеку, предмету, явлению. Подобная
центре внимания интерпретация проблемы аргументация уместна в том случае, если
текста, её актуальность, столкновение речь идёт о ситуации, в которой
различных мнений по данному вопросу и т.д. предполагается эмоциональное отношение к
Помни! В любом случае комментарий должен чему-либо. Убеждающий стремится выразить
осуществляться с опорой на прочитанный свою позицию, заразить ею слушающего
текст. Конкретизировать содержание (читающего). С точки зрения чувств,
комментария можно с помощью следующих которые стремится вызвать убеждающий,
вопросов: Как, на каком материале автор можно выделить два типа аргументов к
раскрывает проблему? На чём заостряет пафосу: 1) аргументы к обещанию
внимание? Какие аспекты проблемы предполагают указание на что-либо
рассматриваются в тексте? Какие эмоции желательное, рассматриваемое как хорошее,
автора выражены в тексте? Как выражено например, общечеловеческие ценности:
отношение автора к изображаемому? Какие состра- дание, милосердие, справедливость,
средства выразительности помогают выявить духовность, патриотизм, честь, долг,
авторское отношение к проблеме? благородство; 2) аргументы к угрозе
Комментирование проблемы. указывают на что-либо нежелательное,
8Как отличить комментарий от пересказа. оцениваемое как плохое, например,
При пересказе мы говорим о том, что делают социальные пороки (расизм, коррупция,
герои. Комментируя, мы говорим о том, что бюрократия), уродливые, неэтичные явления
делает автор. Материал для справок: (насилие, жестокость, подлость,
проблему… автор раскрывает на примере…; предательство).
рассказчик не случайно подчёркивает….; 13Ж е л а ю У с п е х а!
писатель восхищается, любуется,
Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более.ppt
http://900igr.net/kartinka/pravo/iljasova-alfija-abdullovna-uchitel-russkogo-jazyka-i-literatury-vysshej-kategorii-ljudi-kotorye-plokho-vladejut-rechju-imejut-nekotoroe-pravo-upreknut-svojo-uchebnoe-zavedenie-za-to-chto-ono-ne-nauchilo-ikh-polzovatsja-tem-oruzhiem-kotoroe--242778.html
cсылка на страницу

Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более

другие презентации на тему «Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более»

«Права и обязанности человека» - Государство обязано. Всеобщие. Экономические и социальные. Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы. Неотчуждаемые. Духовные. Соотнесите. Что мы знаем? Обязанности. План урока. Обязанности гражданина РФ. Социальные. Конституция РФ – документ, закрепляющий права человека. Права и обязанности граждан.

«Право в жизни человека» - Приобретая в магазине дорогостоящую вещь, чек аккуратно выбрасывайте в мусорную корзину. Публикуется в СМИ. Право должно помогать человеку в трудно ситуации. План урока. Исторический факт (стр. 63 второй). ? Вступлению закона в силу предшествует сложная процедура: 1. Для решения каких вопросов существует суд?

«Права, свободы и обязанности» - Закон. Наряду с правами человека действуют и обязанности. Права и свободы. Обязанности. Основной закон государства. Конституция от лат. – установление. Назовите известные вам обязанности. Какие права и свободы вы добавите на свои листы? Конституция. Конституция российской федерации. Какие обязанности вы можете добавить?

«Личные права и свободы человека» - В Федеральном законе от 26 сентября 1997 г. "О свободе совести и о религиозных объединениях" предусмотрена широкая система гарантий реализации принадлежащей каждому свободы совести. Основной закон Российской Федерации – Конституция. Предмет данного исследования- личные права и свободы человека.

«Урок Права человека в обществе» - Модуль II. «Человек и общество. Используемые видео материалы Единой коллекции ресурсов. Видеофрагменты х/ф «Ревизор». Просмотр и обсуждение видео фрагментов фильма. Наличие представлений о месте гражданина России в существующей системе отношений. Форма: лекция с элементами беседы. Информационный материал.

«Стили речи в русском языке» - Беседа с классом: типы текстов, стили речи (официально-деловой). Назовите смысловые типы текстов. Написание заявлений по образцу. Назовите специальные языковые средства связи предложений в тексте. Назовите признаки текста и назначение. Ход урока: Что такое текст? Какие стили речи вы знаете? Стили речи.

Без темы

95 презентаций
Урок

Право

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по праву > Без темы > Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеют речью, имеют некоторое право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более