Права ребёнка
<<  Конвенция о правах ребенка Тема: «Конвенции о правах ребенка»  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Конвенции о правах ребенка» к уроку права на тему «Права ребёнка»

Автор: пусси. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Конвенции о правах ребенка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 201 КБ.

Конвенции о правах ребенка

содержание презентации «Конвенции о правах ребенка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок, посвященный 20-летию принятия 16которые необходимы для его благополучия,
«Конвенции о правах ребенка». МОУ принимая во внимание права и обязанности
Индустринская средняя общеобразовательная его родителей, опекунов или других лиц,
школа. несущих за него ответственность по закону,
2Урок подготовлен и проведен и с этой целью принимают все
заместителем директора по воспитательной соответствующие законодательные и
работе Шевченко Лидией Викторовной и административные меры. Государства –
учителем истории Синицыной Анной участники обеспечивают, чтобы учреждения,
Михайловной. службы и органы, ответственные за заботу о
3Документы, лежащие в основе детях или их защиту, отвечали нормам,
«Конвенции…». Устав Объединенных Наций установленным компетентными органами, в
Всеобщая декларация прав человека частности, в области безопасности и
Международные пакты о правах человека здравоохранения и с точки зрения
Всеобщая декларация прав человека численности и пригодности их персонала. А
Декларация прав ребенка. также компетентного надзора.
4Провозглашена резолюцией 1386 (ХIV) 17Статья 14 Государства - участники
Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1959 уважают право ребенка на свободу мысли,
года. Декларация прав ребенка. совести и религии. Государства – участники
5Причина написания «Декларации…». уважают права и обязанности родителей и в
необходимость в такой специальной охране соответствующих случаях законных опекунов
была указана в Женевской декларации прав руководить ребенком в осуществлении его
ребенка 1924 года и признана во Всеобщей права методом, согласующимся с
декларации прав человека, а также в развивающимися способностями ребенка.
уставах специализированных учреждений и Свобода исповедовать свою религию или веру
международных организаций, занимающихся может подвергаться только таким
вопросами благополучия детей. ограничениям. Которые установлены законом
6Принцип 1 Ребенку должны принадлежать и необходимы для охраны государственной
все указанные в настоящей Декларации безопасности, общественного порядка.
права. Эти права должны признаваться за Нравственности и здоровья населения или
всеми детьми без всяких исключений и без защиты основных прав и свобод других лиц.
различия или дискриминации по признаку 18Статья 18 Государства – участники
расы, цвета кожи, пола, языка, религии, предпринимают все возможные усилия к тому,
политических или иных убеждений, чтобы обеспечить признание принципа общей
национального или социального и одинаковой ответственности обоих
происхождения, имущественного положения, родителей за воспитание и развитие
рождения или иного обстоятельства, ребенка. Родители или в соответствующих
касающегося самого ребенка или его семьи. случаях законные опекуны несут основную
7Принцип 2 Ребенку законом и другими ответственность за воспитание и развитие
средствами должна быть обеспечена ребенка, наилучшие интересы ребенка
специальная защита и предоставлены являются предметом их основной заботы. В
возможности и благоприятные условия, целях гарантии и содействия осуществлению
которые позволяли бы ему развиваться прав, изложенных в настоящей Конвенции.
физически, умственно, нравственно, духовно Государства – участники оказывают
и в социальном отношении здоровым и родителям и законным опекунам надлежащую
нормальным путем и в условиях свободы и помощь в выполнении ими своих обязанностей
достоинства. по воспитанию детей и обеспечивают
8Принцип 3 Ребенку должно принадлежать развитие сети детских учреждений.
с его рождения право на имя и гражданство. Государства – участники принимают все
Принцип 4 Ребенок должен пользоваться необходимые меры для обеспечения того,
благами социального обеспечения. чтобы дети, родители которых работают,
9Принцип 5 Ребенку, который является имели право пользоваться предназначенными
неполноценным в физическом, психическом для них службами и учреждениями по уходу
или социальном отношении, должны за детьми.
обеспечиваться специальные режим, 19Статья 23 Государства – участники
образование и забота, необходимые ввиду признают, что неполноценный в умственном
его особого состояния. Принцип 6 Ребенок или физическом отношении ребенок должен
для полного и гармоничного развития его вести полноценную и достойною жизнь в
личности нуждается в любви и понимании. условиях, которые обеспечивают его
10Принцип 7 Ребенок имеет право на достоинство, способствуют его уверенности
получение образования, которое должно быть в себе и облегчают его активное участие в
бесплатным и обязательным, по крайней мере жизни общества.
на начальных стадиях. Ему должно даваться 20Статья 24 Государства- участники
образование, которое способствовало бы его соглашаются в том, что образование ребенка
общему культурному развитию и благодаря должно быть направлено на: развитие
которому он мог бы, на основе равенства личности, талантов и умственных ми
возможностей, развить свои способности и физических способностей ребенка в их самом
личное суждение, а также сознание полном объеме; воспитание уважения к
моральной и социальной ответственности и правам человека и основным свободам, а
стать полезным членом общества. также принципам, провозглашенным в уставе
11Принцип 8 Ребенок должен при всех организации Объединенных Наций; воспитание
обстоятельствах быть среди тех, кто первым уважения к родителям ребенка, его
получает защиту и помощь. Принцип 9 культурной самобытности, языку и
Ребенок должен быть защищен от всех форм ценностям, к национальным ценностям
небрежного отношения, жестокости и страны, в которой ребенок проживает,
эксплуатации. Он не должен быть объектом страны его происхождения и к цивилизациям,
торговли в какой бы то ни было форме. отличным от его собственной; подготовку
Ребенок не должен приниматься на работу до ребенка к сознательной жизни в свободном
достижения надлежащего возрастного обществе в ухе понимания, мира,
минимума; ему ни в коем случае не должны терпимости, равноправия мужчин и женщин и
поручаться или разрешаться работа или дружбы между всеми родами, этническими,
занятие, которые были бы вредны для его национальными и религиозными группами, а
здоровья или образования или также лицами из числа коренного населения;
препятствовали его физическому, воспитание уважения к окружающей природе.
умственному или нравственному развитию. 21Статья 31 Государства – участники
12Принята резолюцией 44/25 Генеральной признают право ребенка на отдых и досуг,
Ассамблеи от 20 ноября 1989 года. Вступила право участвовать в играх и
в силу 2 сентября 1990 года. Конвенция о развлекательных мероприятиях,
правах ребенка. соответствующих его возрасту, и свободно
13… необходимость в такой особой защите участвовать в культурной жизни и
ребенка была предусмотрена в Женевской заниматься искусством. Государства –
Декларации прав ребенка 1924 года и участники уважают и поощряют право ребенка
Декларации прав ребенка, принятой на всестороннее участие в культурной и
Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 творческой жизни и содействуют
года, и признана во Всеобщей декларации предоставлению соответствующих и равных
прав человека, в Международном пакте о возможностей для культурной и творческой
гражданских и политических правах (в деятельности, досуга и отдыха.
частности, в статьях 23 и 24), в 22Статья 32 Государства – участники
Международном пакте об экономических, принимают законодательные,
социальных и культурных правах (в административные и социальные меры, а
частности, в статье 10) а также в уставах также меры в области образования, с тем
и соответствующих документах чтобы обеспечить осуществление настоящей
специализированных учреждений и статьи. В этих целях, руководствуясь
международных организаций, занимающихся соответствующими положениями других
вопросами благополучия детей. международных документов, государства –
14«Конвенция о правах ребенка» - это участники, в частности: а) устанавливают
документ, состоящий из III частей, которые минимальный возраст или минимальные
включают в себя 54 статьи. возрасты для приема на работу; б)
15Статья 1 Для целей настоящей Конвенции определяю необходимые требования о
ребенком является каждое человеческое продолжительности рабочего дня и условиях
существо до достижения 18-летнего труда; в) предусматривают соответствующие
возраста, если по закону, примененному к виды наказания или другие санкции для
данному ребенку, он не достигает обеспечения эффективного осуществления
совершеннолетия ранее. настоящей статьи.
16Статья 3 Во всех действиях в отношении 23Ответьте, пожалуйста, на следующие
детей, независимо от того, предпринимаются вопросы: В каком году была принята
они государственными или частными «Декларация прав ребенка»? Какие документы
учреждениями, занимающимися вопросами легли в основу «Конвенции о правах
социального обеспечения, судами, ребенка»? Почему возникла необходимость в
административными или законодательными создании документов, гарантирующих права и
органами, первоочередное внимание защиту детей? В каком году была принята
уделяется наилучшему обеспечению интересов «Конвенция о правах ребенка»? Сколько
ребенка. Государства - участники обязуются частей и статей в «Конвенции о правах
обеспечить ребенку такую защиту и заботу, ребенка»?
Конвенции о правах ребенка.ppt
http://900igr.net/kartinka/pravo/konventsii-o-pravakh-rebenka-126921.html
cсылка на страницу

Конвенции о правах ребенка

другие презентации на тему «Конвенции о правах ребенка»

«История права» - Важнейшие документы. Свобода телевещания и дети. Джон Мильтон (John Milton). Свобода. Александр I (1801-1825). Теория общественного договора. Екатерина II (1762-1796). Цензура. Насилие и навязывание принципов на телевидении и в рекламе. А.Я. Сухарева, В.Е. Крутских. -М., 2002). История цензуры в России.

«Реализация права» - Исполнение - форма реализации права, исполнение субъектами права обязанностей. Абитуриент А. был зачислен в число студентов в бюджетную группу. Судья А. вынес приговор по уголовному делу. Реализация права - воплощение предписаний правовых норм в реальной деятельности людей. Определите, какие формы реализации права являются активными, какие пассивными.

«Муниципальное право» - Муниципальное право как отрасль права, наука и учебная дисциплина. Субъекты муниципальных правоотношений. Система научной дисциплины «Муниципальное право». Европейская Хартия местного самоуправления. Соотношение науки муниципального права со смежными юридическими и иными науками. Правовой институт (в муниципальном праве).

«Авторское право» - Произведения, не являющиеся объектами авторского права. Произведения, являющиеся служебными. Основные понятия. Имущественные права могут передаваться только по авторскому договору. Произведения, созданные в соавторстве. Типы авторских договоров. Наследники автора вправе осуществлять защиту указанных прав.

«Понятие права» - Признаки права: Цель урока: Источники права. Источники права – нормативные акты, прецеденты, правовые обычаи и правовые договоры. Право – универсальный регулятор общественных отношений. Нормативный характер Обязательность исполнения Гарантированность государством Многократность применения. Правовая норма.

«Источники права» - Обычное право представляет собой одно из древнейших явлений в истории человечества. Источник права - внешняя форма, в которой выражается объективное право. Примечание. Судебный прецедент в России. Правовой обычай. Формы санкционирования государством обычных норм. В РФ правовая доктрина источником права не признается.

Права ребёнка

19 презентаций о правах ребёнка
Урок

Право

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по праву > Права ребёнка > Конвенции о правах ребенка