Картинки на тему «Методическая работа МО учителей гуманитарного цикла МБОУ «СОШ № 117» |
| Без темы | ||
| << Лекция 3 Невосполнимые ресурсы недр | Методическое объединение предметов гуманитарного цикла >> |
Картинок нет |
Автор: Гость. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Методическая работа МО учителей гуманитарного цикла МБОУ «СОШ № 117.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 69 КБ.
Методическая работа МО учителей гуманитарного цикла МБОУ «СОШ № 117
содержание презентации «Методическая работа МО учителей гуманитарного цикла МБОУ «СОШ № 117.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Методическая работа МО учителей | 6 | Формирование банка педагогической |
| гуманитарного цикла МБОУ «СОШ № 117. | информации (нормативно-правовой, | ||
| Выполнила руководитель МО Перепечкина В.И. | методической) Ознакомление членов МО с | ||
| 2 | Цель деятельности МО: Воспитание | новинками педагогической и методической | |
| ученика новой школы, мотивированного на | литературы на бумажных и электронных | ||
| достижение предметных, метапредметных и | носителях Ознакомление членов МО с | ||
| личностных результатов. | содержанием образовательных программ, УМК, | ||
| 3 | Задачи деятельности МО на | нормативных документов Ознакомление членов | |
| 2014-2015учебный год. Способствовать | МО с опытом инновационной деятельности | ||
| повышению квалификации членов МО | коллег. | ||
| Обеспечивать высокий методический уровень | 7 | Консультационная деятельность МО. | |
| проведения занятий Изучение и обсуждение | Организация методических консультаций для | ||
| нормативных документов Оказание | членов МО Популяризация и разъяснение | ||
| методической помощи молодым специалистам | результатов новейших педагогических и | ||
| Обобщение и распространение | психологических исследований. | ||
| педагогического опыта Применение новых | 8 | Формы работы МО. Повышение | |
| технологий, форм и методов обучения | квалификации Курсовая очно-заочная, | ||
| Разработка рабочих программ с учетом | дистанционная подготовка Стажерская | ||
| требований ФГОС Организация взаимодействия | площадка по внедрению ФГОС | ||
| с другими МО школы, района, города с целью | Самообразовательная деятельность учителей | ||
| обмена опытом Организация работы с | по методическим темам Наставничество | ||
| одаренными детьми и участие в конкурсах и | Индивидуальная методическая помощь | ||
| Олимпиадах разного уровня. | Инновационная деятельность Составление | ||
| 4 | Основные направления деятельности МО: | рабочих программ и элективных курсов по | |
| Аналитическая деятельность Создание | предметам. | ||
| методической базы данных о педагогах МО | 9 | Инновационная деятельность. | |
| Анализ методической деятельности МО и | Составление РП и ЭК с учетом требований | ||
| способов ее совершенствования Изучение, | ФГОС Работа в творческих группах Открытые | ||
| обобщение и распространение передового | уроки Публикации тезисов по основным | ||
| педагогического опыта. | направлениям деятельности ОУ Творческие | ||
| 5 | Организационно-методическая | отчеты по итогам работы над методическими | |
| деятельность. Оказание практической помощи | темами. | ||
| молодым специалистам и педработникам в | 10 | Информационная и консультационная | |
| период подготовки к аттестации Помощь в | деятельность. Создание банка рабочих | ||
| организации повышения квалификации членов | программ и элективных курсов на бумажных и | ||
| МО Разработка РП, ЭК с учетом требований | электронных носителях Разработка памяток и | ||
| ФГОС Участие МО в разработке программы | рекомендаций по организации | ||
| развития ОУ Подготовка и проведение | научно-методической и инновационной | ||
| семинаров, круглых столов, мастер-классов, | работы. | ||
| НПК с целью обобщения опыта членов МО | 11 | Организационная структура МО. Тема МО. | |
| Организация и проведение конкурсов, | МО учителей гуманитарного цикла. Тема МО. | ||
| предметных Олимпиад, НПК учащихся | Учителя 1 категории (2). Учителя высшей | ||
| Взаимодействие с работой МО школы, района, | категории (5). Молодые специалисты (4). | ||
| города. | Школа молодого учителя. Наставничество. | ||
| 6 | Информационная деятельность МО. | ||
| Методическая работа МО учителей гуманитарного цикла МБОУ «СОШ № 117.pptx | |||
Методическая работа МО учителей гуманитарного цикла МБОУ «СОШ № 117
«Жизненный цикл товара» - «Гребешковая» кривая. Разновидность кривых ЖЦТ. Проблемы концепции ЖЦТ. Кривая с повторным циклом. Концепция ЖЦТ. Кривая рост – резкое падение - зрелость. Мода. Время. Стиль. Основы маркетинга Лекция «Жизненный цикл товара». Жизненный цикл стиля и моды. Фетиш. Разновидность товара имеет традиционную кривую жизненного цикла.
«Гуманитарное право» - Разыскать, подобрать, оградить от ограбления и плохого обращения. Транспортировать в безопасное место, обеспечить мед. помощь и уход. Международное гуманитарное право охватывает две области. Защита жертв вооружённых конфликтов» (1 урок по теме). Медицинский персонал. Умершие должны быть погребены с честью.
«МО гуманитарного цикла» - Урок русского языка в сельской модельной библиотеке (6 класс). Совершенствовать межпредметные связи в преподавании предметов гуманитарного цикла. Проблема. Основные формы работы. Примерный план месячника ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА. Сведения о преподавателях ШМО учителей гуманитарного цикла. Распространение методических наработок учителей - предметников гуманитарного цикла.
«Циклы в Паскале» - Отладка и тестирование программы. Построение алгоритма. 3 этап : Построение алгоритма. Напишите программу на Паскале. Вопросы: Этапы решения расчетной задачи на компьютере. Комбинаторика. Математическое формализация. Программирование циклов. Программирование цикла на Паскале. Напишем программу: Запустить программу на паскале.
«Экономические циклы» - Контракты и заказы на новые машины и оборудование. Безработица. Экономический цикл – периодические колебания деловой активности. Закон Оукена. Великая Депрессия в США – экономический спад классического типа. Сокращение предложения денег обычно ассоциируется с падением ВВП. Однако, данный индекс не гарантирует точного макроэкономического прогноза.
«Искусства и гуманитарные науки» - Возможности и перспективы. Академическая степень - бакалавр искусств и гуманитарных наук. В ходе обучения студент изучает такие дисциплины: Программы концентрации: Широта и глубина; теория и практика. Направление «искусства и гуманитарные науки». Выпускник университета по направлению «Искусства и гуманитарные науки» может работать:
