Правонарушения несовершеннолетних
<<  Отклоняющееся поведение ответственность несовершеннолетних 8 класс Анализ эффективности работы по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних  >>
Социальный проект, направленный на профилактику безнадзорности,
Социальный проект, направленный на профилактику безнадзорности,
Актуальность проблемы социализации и социальной адаптации проявляется
Актуальность проблемы социализации и социальной адаптации проявляется
Актуальность проблемы социализации и социальной адаптации проявляется
Актуальность проблемы социализации и социальной адаптации проявляется
Цель предлагаемого проекта: изучение возможностей применения
Цель предлагаемого проекта: изучение возможностей применения
Задачи проекта: Исследовать систему социальной реабилитации детей с
Задачи проекта: Исследовать систему социальной реабилитации детей с
Идея проекта заключается в обеспечении готовности детей с
Идея проекта заключается в обеспечении готовности детей с
Элементы инновации: сочетание различных социокультурных технологий и
Элементы инновации: сочетание различных социокультурных технологий и
Механизм реализации социального проекта
Механизм реализации социального проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Трудовая и экологическая адаптация
Ожидаемые результаты и эффекты проекта Обеспечение максимальной
Ожидаемые результаты и эффекты проекта Обеспечение максимальной
Социальный проект, направленный на профилактику безнадзорности,
Социальный проект, направленный на профилактику безнадзорности,
Социальный проект, направленный на профилактику безнадзорности,
Социальный проект, направленный на профилактику безнадзорности,
Картинки из презентации «Мы среди людей» к уроку права на тему «Правонарушения несовершеннолетних»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Мы среди людей.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3757 КБ.

Мы среди людей

содержание презентации «Мы среди людей.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Социальный проект, направленный на 8работа. Профилактическая работа.
профилактику безнадзорности, преступлений Профилактическая работа. Профилактическая
и иных правонарушений несовершеннолетними работа. Профилактическая работа.
«мы среди людей». Муниципальное бюджетное Профилактическая работа. Профилактическая
специальное (коррекционное) работа. Профилактическая работа. Беседы и
образовательное учреждение для практические занятия с инспектором ГИБДД.
обучающихся, воспитанников с ограниченными Беседы, практические занятия, учебные
возможностями здоровья Наро-Фоминская эвакуации с инспектором противопожарной
специальная (коррекционная) безопасности. Встречи с инспектором по
общеобразовательная школа. Автор проекта: делам несовершеннолетних отдела ПДН
директор школы Самусева Ирина Геннадьевна Наро-Фоминского УМВД России, КДН и ЗП.
г. Наро-Фоминск 2015 г. Адрес Встречи со специалистами Управления опеки
образовательного учреждения: 143300, и попечительства министерства образования
Московская область, г. Наро-Фоминск, ул. Московской области по Наро-Фоминскому
Калинина, д. 15а, т. 8(496)34-355-41, эл. району. Взаимодействие с реабилитационным
адрес: naro-fominskayaskosch@mail.ru; сайт центром «Надежда» (размещение детей из
школы: http://nf-korr.edumsko.ru. семей группы риска. Организация совместных
2Актуальность проблемы социализации и мероприятий со специалистами
социальной адаптации проявляется в том, реабилитационного центра «Сказка». Беседы
что неудовлетворённая потребность в с учащимися врача-нарколога. Встречи с
одиночестве; закрытость от общества людей, врачами учреждений здравоохранения г.
которые его не приняли и не поняли; Наро-Фоминска. Встреча с представителями
негативный социум; проблемы в семьях Наро-Фоминского межрайонного управления
приводят воспитанников на чердаки и в федеральной службы РФ по контролю за
подвалы, они убегают из дома, становятся оборотом наркотиков по Московской области.
членами неформальных группировок, Социальное партнёрство. Социальное
приобретают вредные привычки. В этих партнёрство. Социальное партнёрство.
укромных уголках и без необходимого Социальное партнёрство. Социальное
внимания педагогов и родителей, партнёрство. Социальное партнёрство.
воспитанники порой способны на Социальное партнёрство. Социальное
безрассудные и непредвиденные ими самими партнёрство. Социальное партнёрство.
поступки. В связи с этим, для профилактики Комитет по молодёжной политике,
безнадзорности, предупреждения совершения физкультуре и спорту Администрации г.
преступлений и иных правонарушений Наро-Фоминска. Культурно-спортивный
несовершеннолетними, необходимо комплекс «Нара». Детская школа искусств г.
оптимальное развитие потенциальных Наро-Фоминска. Детский дом творческтва им.
возможностей их познавательной В.Волошиной г. Наро-Фоминска. Детская
деятельности и личности в целом, хореографическая школа им. И.Зайцевой.
подготовка и включение в среду в качестве Городская и районная библиотеки. Городской
полноправных членов общества. Чтобы дом культуры «Звезда». Православный
добиться наилучших результатов, педагогам Никольский храм в г. Наро-Фоминске.
необходимо знать и изучать адаптационные Общеобразовательные учреждения
возможности детей с ограниченными Наро-Фоминского и Одинцовского
возможностями здоровья. муниципальных районов. Профориентация.
3Цель предлагаемого проекта: изучение Профориентация. Профориентация.
возможностей применения социального Профориентация. Профориентация.
партнёрства, трудовой терапии, Профориентация. Профориентация.
профориентации, творческой и общественной Профориентация. Комитет социальной защиты
деятельности для социальной реабилитации населения. Центр занятости населения.
детей и подростков с ограниченными Экскурсия на машиностроительный завод.
возможностями здоровья; выявление и Экскурсия на завод «Турбодеталь».
развитие адаптационных возможностей Экскурсия на «Молокозавод». Экскурсия на
личности; совмещение развивающих, домостроительный комбинат. Круглый стол:
обучающих и творческих задач, формирование «Склонности и интересы ребёнка в выборе
социальных навыков в процессе профессии». Педагоги, обучающиеся,
индивидуальной и групповой деятельности родителя, мастера Наро-Фоминского
для профилактики безнадзорности, политехнического техникума. Экскурсии в
преступлений и иных правонарушений. организации сферы обслуживания: аптека,
4Задачи проекта: Исследовать систему почта, поликлиники, салон-парикмахерская,
социальной реабилитации детей с торгово-развлекательный комплекс «Атак».
ограниченными возможностями здоровья. 9Трудовая и экологическая адаптация.
Охарактеризовать практику использования Трудовая и экологическая адаптация.
социального партнёрства, профилактических Трудовая и экологическая адаптация.
мероприятий, трудовой адаптации, Трудовая и экологическая адаптация.
творческой и общественной деятельности в Трудовая и экологическая адаптация.
целях социализации детей с ограниченными Трудовая и экологическая адаптация.
возможностями здоровья. Сфокусировать Учебно-воспитательный процесс в школе
внимание детей на положительной (работа в швейной и столярной мастерской).
деятельности. Использовать возможности Работа экологической бригады
детей с ОВЗ в совместной деятельности с (май-сентябрь). Участие в областном
окружающими. Повышать уровень личностной конкурсе среди специальных (коррекционных)
самореализации. Привлекать родителей детей учреждений Московской области «Лучший по
с ограниченными возможностями здоровья к профессии». Благоустройство территории
совместной творческой деятельности. школы и города, уборка памятника. Участие
Ориентировать обучающихся на положительный в городских субботниках. Участие в акциях:
и здоровый образ жизни. Помочь ребёнку «Зелёная Весна», «Сделай город чистым»,
максимально адаптироваться к пребыванию в «Посади дерево». Общественная
обществе, развивая правильную жизненную деятельность. Общественная деятельность.
ориентацию. Максимально заполнить Общественная деятельность. Общественная
свободное время ребёнка положительной деятельность. Общественная деятельность.
активной деятельностью, отвлекая его от Общественная деятельность. Общественная
негативных примеров и отрицательных деятельность. Общественная деятельность.
поступков. Участие в акции, посвящённой «Дню героя
5Идея проекта заключается в обеспечении Отечества!». Дипломанты
готовности детей с ограниченными социально-патриотического фестиваля «Белые
возможностями здоровья к самоопределению и крылья памяти!». Участие в открытии аллеи
самореализации в основных сферах славы «Героям Великой Отечественной
жизнедеятельности; развитию способностей к войны». Проведение месячника культуры
самореализации в социуме; к формированию общения. Проведение акции в рамках дней
среды общения; осуществлению подготовки к защиты от экологической опасности.
самостоятельной и ответственной Мероприятия, посвящённые годовщине
деятельности; развитию умения организовать присоединения Крыма к России. Участие во
собственный досуг; формированию Всероссийской акции «Лес Победы».
способности к саморегуляции своего Посещение генеральной репетиции парада
психического и физического развития. Победы. Творческая деятельность.
Эффективность проекта достигается в Творческая деятельность. Творческая
развитии обучающихся: Проявление деятельность. Творческая деятельность.
индивидуального самосознания. Понимание Творческая деятельность. Творческая
ребёнком с ограниченными возможностями деятельность. Проведение школьных
здоровья своего поведения в социуме. мероприятий. Активно задействованы все
Формирование адекватной самооценки. обучающиеся 1-9 классов. Активное участие
Определение ребёнком своих интересов и в районных и областных конкурсах,
склонностей. Направление ребёнка на путь фестивалях, выставках творческих работ.
самопознания, самореализации, достижения Участие в шоу «Песочная анимация». Участие
психологической зрелости. Применение в детском областном интеграционном проекте
полученных трудовых навыков. Приобретение «Я умею!». Участие в областном конкурсе
положительного жизненного опыта. художественной самодеятельности среди
6Элементы инновации: сочетание обучающихся специальных (коррекционых)
различных социокультурных технологий и образовательных учреждений Московской
направлений развития детей с ограниченными области. Участие в межзональных
возможностями здоровья: коммуникационная – фестивалях: «Золотая лавровая ветвь!»,
развитие свободного общения со взрослыми и «Проводы русской зимы», «Народные игры!».
детьми в процессе продуктивной Формирование здорового образа жизни.
деятельности и совместная оценка Формирование здорового образа жизни.
результатов, практическое овладение Формирование здорового образа жизни.
воспитанниками норм социального поведения; Формирование здорового образа жизни.
здоровьесберегающая среда – привитие Формирование здорового образа жизни.
культурно-гигиенических навыков, Формирование здорового образа жизни.
формирование представлений о здоровом Участие в культурно-массовых и спортивных
образе жизни; познание – сенсорное мероприятиях, посвящённых 65-летию
развитие, формирование целостной картины Наро-Фоминского муниципального района.
мира, расширение кругозора; социализация – День зимних видов спорта. Сотрудничество с
формирование семейной принадлежности, ГБУСО МО "Наро-Фоминским РЦ
патриотических чувств, чувства "Сказка" Иппотерапия- лечение
принадлежности к мировому сообществу, верховой ездой. Участие в областных
реализация партнёрского взаимодействия, соревнованиях по настольному теннису среди
отношения взрослый-ребёнок; музыка – коррекционных школ Московской области.
использование музыкальных произведений для «День здоровья! С участием
обогащения содержания, развитие детского детей-инвалидов.
творчества; труд и экология – формирование 10Ожидаемые результаты и эффекты проекта
трудовых умений и навыков, воспитание Обеспечение максимальной занятости
трудолюбия, воспитание ценностного учащихся мероприятиями и деятельностью
отношения к собственному труду, труду положительной направленности. Формирование
других людей и его результатам; бережное умения у детей с ОВЗ организовать свой
отношение к природной среде; безопасность досуг с достижением положительных
– формирование основ безопасности результатов. Снижение количества учащихся
собственной жизни в различных видах стоящих на различных видах учёта.
продуктивной деятельности, применение Повышение творческой и познавательной
результатов своего труда в культурном активности учащихся посредством
досуге, мероприятиях, акциях. Базовый социального взаимодействия. Повышение
ресурсодержатель: правоохранительные качества обучения и развития детей с
органы, комитеты Администрации города и ограниченными возможностями здоровья.
Администрации Наро-Фоминского Адаптация детей с ОВЗ в социуме в условиях
муниципального района, учреждения общественной, трудовой, творческой
образования, социальной защиты, деятельности. Представление полученных
культурно-досуговые, спортивные, результатов в ходе реализации проекта на
социально-педагогические организации. сайте школы. Повышение активности и
Социальные формирования: семья, классный заинтересованности родителей в совместной
коллектив, школьный коллектив, творческие деятельности и в получении положительного
групп общественные организации. результата. Изменение характера
7Механизм реализации социального межличностных отношений и устранение
проекта. Первый этап - приобретение эмоциональных нарушений в семьях.
школьниками социальных знаний (об Ослабление негативного влияния окружающей
общественных нормах, устройстве общества, среды, снижение количества правонарушений.
о социально одобряемых и неодобряемых Критерии и показатели результативности
формах поведения в обществе и т. п.), данного проекта: Наличие системы
первичного понимания социальной реальности взаимодействия школы, семьи,
и повседневной жизни в процессе занятий и общественности, организаций различной
мероприятий. Второй этап - получение направленности в деятельности по
школьниками опыта переживания и социализации детей м подростков с
позитивного отношения к базовым ценностям ограниченными возможностями здоровья.
общества (человек, семья, Отечество, Развитие здоровьесберегающей среды.
природа, мир, знания, труд, культура), Решение проблемы сохранения и укрепления
ценностного отношения к социальной здоровья учащихся. Организация
реальности в целом. Третий этап - педагогической и социальной деятельности с
получение школьниками опыта учётом индивидуальных особенностей
самостоятельного общественного действия. учащихся. Позитивная динамика в
Только в действии в открытом социуме, за профилактике и предотвращении
пределами дружественной среды школы, с безнадзорности и правонарушений учащимися.
другими, зачастую незнакомыми людьми, Создание ситуации успеха, осознание
которые вовсе не обязательно положительно значимости и определении детьми своего
к нему настроены, ребёнок действительно места в социуме. Развитие социального
становится социальным деятелем, партнёрства, расширение представления
гражданином, свободным человеком. окружающих о высоких положительных
8План реализации проекта. Направление. результатах в процессе общения с детьми с
Мероприятия и организации, осуществляющие ограниченными возможностями здоровья.
социальную реабилитацию детей с Защита детей и подростков от негативного,
ограниченными возможностями здоровья. отрицательного влияния.
Профилактическая работа. Профилактическая 11
Мы среди людей.pptx
http://900igr.net/kartinka/pravo/my-sredi-ljudej-210556.html
cсылка на страницу

Мы среди людей

другие презентации на тему «Мы среди людей»

«Преступление и наказание» - Идея самопожертвования. «Правда» Сони Мармеладовой. Кадр из фильма «Преступление и наказание». Формы работы: Иллюстрация к роману «Преступление и наказание». • Перечитывание текста; • комментарий учителя; • проблемный диалог; • обсуждение видеофрагментов. Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание». (из Записных книжек Достоевского).

«Профилактика преступлений и правонарушений» - Статистика. Лица, с которыми осуществляется профилактическая работа: Уровни профилактической деятельности. СМИ: - канал «Россия»; - газета «Воронежский курьер»; - газета «Воронежские вести». Семья. Основными задачами деятельности школы по профилактике правонарушений являются: Обще-социальный (общественный) Специально-криминологический Индивидуальный Педагогический.

«Правонарушения несовершеннолетних» - Ответственные лица. Вход в питейные заведения, рестораны, бары детям без взрослых запрещён. Орган опеки и попечительства незамедлительно информирует прокурора об отобрании несовершеннолетнего. Содержание несовершеннолетнего. Статья 11. Законные представители несовершеннолетнего. Спасём детей – сохраним себя!

«Виды преступлений» - Объективные причины преступлений. Предупреждение передача под надзор родителей либо специального гос. Субъективные причины преступлений. Расширить знания учащихся о видах наказания за совершение преступлений. Уголовная ответственность за все виды преступлений. Добавляется арест на срок от 1 до 4 месяцев.

«Правонарушения в школе» - «Группа риска». Внутришкольный учет. Свободное время. Тема педагогического совета. Активный досуг в школе. Занятость в кружках. Дополнительное образование во внеурочное время. Учащиеся, состоящие на учете в ОМ №5. Дети и подростки, которые самовольно оставили учебу в школах, техникумах, профтехучилищах и др.

«Преступления несовершеннолетних» - Преступность Несовершеннолетних - совокупность преступлений, совершенных лицами в возрасте от 14 до 18 лет. Уголовное наказание является в отношении несовершеннолетних крайней, вынужденной мерой, когда иными средствами достичь целей наказания невозможно. Категории преступлений, совершённых несовершеннолетними.

Правонарушения несовершеннолетних

6 презентаций о правонарушениях несовершеннолетних
Урок

Право

29 тем
Картинки