Картинки на тему «Мы за права человека» |
| Права человека | ||
| << Европейский суд | Мы за права человека >> |
Картинки из презентации «Мы за права человека» к уроку права на тему «Права человека»
Автор: Лена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Мы за права человека.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3963 КБ.
Мы за права человека
содержание презентации «Мы за права человека.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Мы за права человека! Мгпгл. Москва | 6 | существующего строя; в) гуманистическую, |
| 2010 г. Консультант:Рогинский Евгений | которая выражается в том, что право | ||
| Олегович Проект выполнен учащимися 8 | смягчает возникающие в обществе | ||
| класса: Казакова Елизавета Васильченко | противоречия и конфликты; г) | ||
| Елена Соколова Анастасия. | идеологическую, отражающуюся в способности | ||
| 2 | Право — система общеобязательных, | права формировать в общественном сознании | |
| формально определенных юридических норм, | представления о необходимых и желательных | ||
| установленных и обеспечиваемых | правилах поведения; д) воспитательную, | ||
| государством, в которых отражены интересы, | развивающую в людях чувства | ||
| воля определенных социальных субъектов или | справедливости, добра, гуманности. | ||
| всего общества, направленные на | 7 | Длительное время права человека носили | |
| регулирование общественных отношений. | не универсальный, но сословный, классовый | ||
| Право представляет собой сложное, | характер. Больше того: древний мир знал | ||
| многогранное общественное явление, | людей полностью лишенных каких-либо | ||
| возникшее на определенной стадии развития | человеческих прав. В Спарте – это илоты; в | ||
| общества. В первобытном обществе отношения | древнем Риме – это рабы, которых считали | ||
| между людьми регулировались обычаями, т.е. | «говорящим орудием». И все же само | ||
| правилами поведения общего характера, | зарождение идеи прав человека в 5–6 в.в. | ||
| вошедшими в привычку в силу длительного, | до нашей эры в античных городах – | ||
| многократного их применения. Обычаи | государствах (Афины, Рим), а также | ||
| выражали интересы и волю всего рода, их | появление принципа гражданства означали | ||
| соблюдение обеспечивалось традицией, | серьезный шаг к свободе и прогрессу. Ведь | ||
| запретами, мерами общественного | даже античный раб был свободнее | ||
| воздействия. В плане регулирования | первобытного дикаря. Ученые установили, | ||
| общественных отношений они были | что так называемый «золотой век» | ||
| исторически справедливыми, отражали | человечества (первобытнообщинный строй) с | ||
| понятные и приемлемые для всех | его «первобытным равенством» на самом деле | ||
| нравственные устои и принципы, | означал отсутствие свободы для людей, | ||
| коллективистские по своей сущности. | жесткую регламентацию их деятельности, | ||
| 3 | Государство непосредственно | косность и консерватизм форм жизни. | |
| устанавливает общие правовые нормы, | 8 | Права и свободы человека в древнем | |
| осуществляет правотворческую деятельность, | мире получили правовое, философское и | ||
| обеспечивает реализацию права, его охрану | нравственно-религиозное освящение. | ||
| и гарантию. Право, в свою очередь, | Знакомясь, например, с мифами Древней | ||
| составляет необходимую сторону | Греции, мы найдем множество сюжетов по | ||
| государственной деятельности, закрепляет | этому поводу. В Греции зародилась теория | ||
| формы государства, компетенцию органов | естественных прав человека. Дорогого стоит | ||
| государственной власти, фиксирует границы | лаконичный девиз того времени: «Мера всех | ||
| и пределы деятельности государства и т.п. | вещей – человек – существующих, что они | ||
| Таким образом, государство и право | существуют, а несуществующих, что они не | ||
| обладают содержанием и механизмами | существуют». В нем, словно в капле воды, | ||
| двусторонней взаимозависимости, | отразилось мировоззрение той эпохи, | ||
| функциональной значимости и | утверждающей ценность человеческой жизни и | ||
| направленности, единосущностного отражения | прав человека. | ||
| и выражения общественных отношений, | 9 | XVIII век принес грандиозные перемены | |
| поскольку они служат людям, обеспечивают | в осмысление и реализацию прав и свобод | ||
| осуществление их интересов, выступая | человека. Основываясь на опыте и идеях | ||
| средствами управления, факторами | своих предшественников, вожди | ||
| достижения компромиссов в обществе, | американского Просвещенияи американской | ||
| упорядоченности отношений между различными | революции Т. Пейн и Т. Джефферсон развили | ||
| людьми, организациями или учреждениями. | теорию естественного права, отметив, что | ||
| Различают право позитивное, исходящее от | все люди по природе являются в равной | ||
| государства, и право естественное, от | степени свободными и независимыми и | ||
| природы данное человеку. | обладают определенными прирожденными | ||
| 4 | Право находится в тесной взаимосвязи с | правами, коих они – при вступлении в | |
| государством. Нормы права становятся | общественное состояние – не могут лишить | ||
| общеобязательными и формально | себя и своих потомков каким-либо | ||
| определенными только в результате | соглашением, а именно правом на жизнь и | ||
| деятельности государства. Последнее | свободу посредством приобретения и | ||
| формулирует и издает законы, в которых | владения собственностью, правом на | ||
| отражаются общественные представления о | стремление к счастью и безопасности. Эти | ||
| дозволенном и запрещенном. Государство | мысли составили фундамент Декларации прав | ||
| гарантирует также реализацию права, | Вирджинии 1776 г., которая явилась первым | ||
| охраняет его от нарушений. Но и | государственным определением прав человек, | ||
| государство не может нормально | давшим толчок европейской революции XVIII | ||
| функционировать, не опираясь на право. | век. Названный документ в свою очередь лег | ||
| Право появляется вместе с государством. В | в основание знаменитой Декларации | ||
| первобытном обществе отношения между | независимости 1776 г. Позже американцы | ||
| членами рода регулировались обычаями, силу | приняли Конституцию страны, которая с | ||
| и общеобязательность которых обеспечивала | поправками действует уже на протяжении | ||
| система религиозных запретов — табу. По | более двухсот лет. | ||
| мере перехода человечества от | 10 | В Старом Свете огромную роль в | |
| присваивающей экономики к производящей | подготовке Великой французской революции – | ||
| система запретов развивалась. Усложнение | этого мощного общеевропейского локомотива | ||
| общественной жизни предопределило | прогрессивных преобразований – сыграли Ж. | ||
| необходимость создания новой организации | Руссо, Г. Гроций, Ш. Монтескье и другие | ||
| общественного управления — государства — и | мыслители. Знаменитая французская | ||
| появления нового вида социальных | Декларация прав и свобод человека и | ||
| регуляторов — права. | гражданина (1789 г.) утверждала, что люди | ||
| 5 | Формирование права шло несколькими | рождаются свободными и равными в правах, | |
| путями. Во?первых, государство | цель всякого политического союза – | ||
| санкционировало обычаи, сложившиеся в | обеспечение естественных и неотъемлемых | ||
| родовом обществе, принуждая население к их | прав человека – свободы, собственности, | ||
| исполнению. Во?вторых, государство | безопасности и сопротивления угнетению. | ||
| создавало специальные органы (суды), | Декларация провозглашала презумпцию | ||
| которые отвечали за существование в | невиновности – этого краеугольного | ||
| обществе справедливых и обязательных для | принципа уголовного судопроизводства, | ||
| всех правил поведения и обеспечение их | свободу совести, мнений, печати, гарантии | ||
| реализации. Суды сыграли важную роль в | личных и иных прав граждан. Значение | ||
| создании правовых норм, приспосабливая | Декларации в том, что она оказала огромное | ||
| родовые обычаи путем толкования к | влияние на политику и практику многих | ||
| потребностям | государств в сфере прав и свобод человека, | ||
| государственно?организованного общества и | способствовала радикальному преобразованию | ||
| создавая юридические прецеденты. | их политической, экономической и | ||
| В?третьих, государство само «творило» | социально-культурной жизни. | ||
| право путем издания специальных | 11 | Права и свободы человека в России | |
| нормативных актов. | закреплены в главе 2 Конституции «Права и | ||
| 6 | Право характеризуется следующими | свободы человека и гражданина». Гражданин | |
| признаками: а) нормативностью — право | Российской Федерации обладает на её | ||
| состоит из норм, т. е. правил поведения | территории всеми правами и свободами и | ||
| общего характера, адресованных | несёт равные обязанности, предусмотренные | ||
| неперсонифицированному кругу субъектов, | Конституцией РФ. Все права и свободы | ||
| попадающих в ситуацию, регулируемую | человека защищаются равным образом, в | ||
| данными нормами; б) общеобязательностью — | Конституции не устанавливается иерархии | ||
| правовые нормы регулируют поведение всех | прав и свобод. Права связаны с | ||
| членов общества и обязательны для | обязанностями. Обязанности гражданина | ||
| исполнения любыми лицами и организациями | Российской Федерации: Соблюдение законов | ||
| независимо от отношения к ним тех или иных | (п. 2 ст. 15) Не допускать нарушения прав | ||
| субъектов правоотношений; в) формальной | и свобод др. лиц. при осуществлении своих | ||
| определенностью — правовые нормы выражены | прав и свобод (п. 3 ст. 17) Заботиться о | ||
| в словесно?письменной форме и закреплены в | своих детях, их воспитании (п.2 ст. 38) По | ||
| текстах различных источников права, | достижении 18 лет заботиться о своих | ||
| благодаря чему отличаются большой степенью | нетрудоспособных родителях (п.3 ст. 38) | ||
| определенности и ясности; г) системностью | Основное общее образование обязательно | ||
| — все правовые нормы логически неразрывны, | (п.4 ст. 43) Родители или лица, их | ||
| взаимосвязаны и соподчинены, они вытекают | заменяющие, обеспечивают получение детьми | ||
| друг из друга, образуя целостную систему | основного общего образования. (п.4 ст. 43) | ||
| законодательства; д) гарантированностью | Охрана исторических и культурных | ||
| государством — реализация правовых норм | памятников (п. 3 ст. 44) Уплата налогов | ||
| обеспечена в необходимых случаях | (ст. 57) Охрана окружающей среды и | ||
| принудительной силой государства; е) | экологии (Статья 58) Защита Отечества (п. | ||
| многократностью применения — нормы права | 1 Статья 59) Контроль за соблюдением прав | ||
| рассчитаны на неограниченное количество | и свобод человека в деятельности | ||
| случаев. Социальная ценность права, его | государственных органов и должностных лиц | ||
| место и роль в жизни общества определяются | России осуществляет уполномоченный по | ||
| функциями права, под которыми понимаются | правам человека в Российской Федерации в | ||
| основные направления его воздействия на | соответствии с Конституцией России. | ||
| общественные отношения. В соответствии со | Ситуация с правами человека в России | ||
| своим предназначением правовые нормы | является одной из злободневных и крайне | ||
| выполняют в обществе следующие функции: а) | политизированных тем современной России. | ||
| регулятивную, которая проявляется в | Высказывается мнение, что вопросы | ||
| способности воздействовать на поведение | проблематики прав человека в России | ||
| членов общества правовыми средствами, | зачастую используются политиками некоторых | ||
| содействовать развитию общественных | западных стран в целях оказания давления | ||
| отношений; б) охранительную, заключающуюся | на российские власти и отстаивания | ||
| в способности охранять основы | собственных интересов. | ||
| Мы за права человека.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/pravo/my-za-prava-cheloveka-105409.html
cсылка на страницу
Мы за права человека
другие презентации на тему «Мы за права человека»
«Права человека» - Универсализм. Признает необходимость уважение различных культур и традиций. Универсализм и культурные релятивизм. Мнение некоторых авторов: Ан-Наим. Понятие «Права Человека». Протокола (право на инд. Понятия: универсализм против культурного релятивизма. 1997 Программа Реформы Ген. ООН и Права Человека.
«Права ребёнка и гражданина» - Конвенция о правах ребенка включает шесть групп прав. Каждый имеет право на жизнь. Каждый имеет право на образование. Основные гражданские права. Права и свободы человека и гражданина. Интеллектуальная собственность охраняется законом. Все равны перед законом и судом. Приведите примеры экономических, социальных и культурных прав.
«Личные права и свободы человека» - В Федеральном законе от 26 сентября 1997 г. "О свободе совести и о религиозных объединениях" предусмотрена широкая система гарантий реализации принадлежащей каждому свободы совести. Никто не может быть подвергнут аресту, заключению под стражу и содержанию под стражей иначе, как на основании судебного решения.
«Право на программу» - Пакет документов. Стандартный срок регистрации – 2 календарных месяца. Примеры: Моспатент (www.mospatent.ru) – от 15 до 20 тыс. руб. Никаких трудностей с прохождением через казначейство обнаружено не было. В названии не рекомендуется использовать аббревиатуры, особенно латинские. Цена вопроса, сроки и ускорение регистрации.
«Авторское право» - Произведения, не являющиеся объектами авторского права. Использование произведения без согласия автора. Авторский договор должен быть заключен в письменной форме. Имущественные права могут передаваться только по авторскому договору. Авторское право. Условия авторского договора: Произведения, являющиеся объектами авторского права.
«Декларация прав человека» - Словарь урока. Критерии оценивания: Всеобщая декларация прав человека. Презумпция невиновности. Общечеловеческие правовые документы. Что подразумевал Т. Джефферсон под «естественным» и «позитивным» правами? Люди не могут рождаться равными. У Тан, третий Генеральный секретарь ООН, 1961–1971 годы. В 1950 году ООН объявила 10 декабря праздником - Днем прав человека.
Права человека
17 презентаций о правах человека
Право
29 тем
Право
○ Право в жизни
○ Правовая культура
Закон
Права
○ Права человека
○ Права ребёнка
▫ Несовершеннолетние
○ Свобода
○ Обязанности
○ Защита прав
Отрасли права
○ Конституционное право
○ Гражданское право
○ Семейное право
○ Трудовое право
○ Административное право
○ Уголовное право
○ Экологическое право
○ Международное право
○ Авторское право
Правонарушение
○ Правонаруш. подростков
○ Профилакт. правонаруш.
○ Преступление
○ Ответственность
Суд
○ Процессуальное право
Без темы
Похожие
презентации
Картинки