Картинки на тему «Права человека» |
| Права человека | ||
| << Права Человека | Права человека >> |
Картинки из презентации «Права человека» к уроку права на тему «Права человека»
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Права человека.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2042 КБ.
Права человека
содержание презентации «Права человека.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Права человека. Права ребенка. | 20 | стихийных бедствий ( в том числе детки - |
| 2 | «Права человека». Все мы разные, у нас | обязанные переселенцы и дети-беженцы); | |
| разные вкусы, неодинаковая внешность, у | Дети - жертвы насилия; Дети, отбывающие | ||
| каждого человека есть что-то свое, что | уголовное наказание за совершенные | ||
| отличает его от остальных людей. Все мы | преступления в местах лишения свободы; | ||
| понимаем друг друга, у нас есть что-то | Дети, оказавшиеся в другой трудной | ||
| общее, что нас объединяет. Что общее у | жизненной ситуации, которую они не могут | ||
| всех людей? | преодолеть без помощи других. | ||
| 3 | Когда и почему возникли права | 21 | Из Конституции РФ. Статья 37 б) право |
| человека? | трудиться в условиях, отвечающих | ||
| 4 | требованиям безопасности и гигиены; Статья | ||
| 5 | Нарушение каких прав изобразил | 39 Право на социальное обеспечение. Статья | |
| художник? | 40 Право на жилище. Это одно из | ||
| 6 | фундаментальных прав… в) обеспечение | ||
| 7 | «Дюймовочка», «Три поросенка», | здоровой жилой среды, достойной | |
| «Золотой ключик», «Морозко», «Золушка», | цивилизованного человека. | ||
| «Красная шапочка». В какой сказке нарушено | 22 | ||
| право на неприкосновенность жизни? - право | 23 | Статья 41 Право на охрану здоровья и | |
| на неприкосновенность жилища? - право | медицинскую помощь. Под охраной здоровья | ||
| человека владеть своим жилищем? - право на | понимается совокупность мер политического, | ||
| отдых и досуг? - право работающего на | экономического, правового, социального, | ||
| справедливое вознаграждение? | культурного, медицинского, | ||
| 8 | Вспомните сказку А.С. Пушкина «Сказка | санитарно-гигиенического характера, | |
| о царе Салтане». Выберите из предложенного | направленных на сохранение и укрепление | ||
| списка нужные слова и закончите | здоровья каждого человека, поддержание его | ||
| предложения: 1) Князю Гвидону, | долголетней активной жизни предоставление | ||
| превратившемуся в комара, никто не мешал | ему медицинской помощи в случае утраты | ||
| воспользоваться правом … 2) Ткачиха с | здоровья. | ||
| поварихой, с сватьей бабой Бабарихой | 24 | Статья 43 Право на образование. Под | |
| виноваты в ________________царицы. 3) | этим правом понимается целенаправленный | ||
| Получив сообщение от гонца, царь Салтан | процесс обучения и воспитания в интересах | ||
| решил отложить решение до своего | личности, общества и государства. | ||
| возвращения, чтобы установить виновность | 25 | ||
| или невиновность царицы с помощью | 26 | ||
| __________. | 27 | ||
| 9 | Права ребенка. | 28 | Как защищены права ребенка у нас в |
| 10 | В собственном развитии население земли | стране? Какие шаги в этом направлении | |
| не сразу пришло к понимаю того, что | предпринимает общество? | ||
| ребенок тоже настоящий член общества, а не | 29 | Статья 29 1. Каждый человек имеет | |
| собственность собственных родителей либо | обязанности перед обществом, в котором | ||
| тех, кто их подменяет. Когда дети | только возможно свободное и полное | ||
| рождаются, они свободны, и с каждым должны | развитие его личности. | ||
| обращаться одинаково. Люди обладают | 30 | В мире признается огромное влияние, | |
| разумом и совестью и должны дружелюбно | которое Гейтс оказал на мир в смысле | ||
| поступать по отношению друг к другу. | высоких технологий, экономики и социальных | ||
| 11 | Лига Наций (прототип ООН) в 1924 году | устремлений. не по годам развитый | |
| приняла Женевскую декларацию прав ребенка. | «технарь», еще в школе задумался над тем, | ||
| После 2-ой Мировой Войны ООН (опосля | как мы работаем, играем, лечимся, учимся и | ||
| сотворения в 1945 году) приняла в 1948 | справляемся с каждодневной рутиной. У него | ||
| году Всеобщую декларацию прав человека, в | есть чему поучиться. Пару лет назад самый | ||
| которой отмечалось, что дети должны быть | известный в мире очкарик Билл Гейтс, | ||
| объектом особой заботы и помощи. | которого можно называть по-разному, но при | ||
| 12 | После демократических преобразований, | этом никак нельзя отрицать его достижения | |
| последовавших за революциями в Европе в 20 | и успех, выступал на выпускном вечере в | ||
| веке, появился вопрос об отдельном | американской школе. | ||
| рассмотрении прав детей. Права детей тогда | 31 | Из обращение Билла Гейтса к | |
| рассматривались, в основном, в качестве | выпускникам. 1) Жизнь несправедлива - | ||
| мер по защите от: детского труда, рабства, | свыкнись с этим фактом. 2) Миру наплевать | ||
| торговли детьми, произвола родителей ит.д. | на твое самоощущение и самоуважение. Мир | ||
| 13 | ожидает от тебя каких-нибудь достижений, | ||
| 14 | перед тем как принять во внимание твое | ||
| 15 | 20 ноября 1989 года ООН приняла | чувство собственного достоинства. 3) Очень | |
| Конвенцию о правах ребенка. 26 января 1990 | маловероятно, что тебе начнут платить $40 | ||
| года, в день открытия её для подписания , | тысяч в год сразу после окончания школы. | ||
| её подписала 61 страна. | Ты не станешь вице-президентом компании, с | ||
| 16 | Организация Объединенных Наций. Во | лимузином и личным шофером, пока ты не | |
| Всеобщей декларации прав человека | заслужишь этого. 4) Если ты думаешь, что | ||
| провозгласила, что дети имеют право на | твой учитель строг и требователен - | ||
| наилучшую заботу и помощь, убежденные в | подожди знакомства со своим боссом. В | ||
| том, что семье как основной ячейке | отличие от учителя, карьера босса зависит | ||
| общества и естественной среде для роста и | от того, как ты справляешься со своими | ||
| благополучия всех её членов, и в | заданиями. | ||
| особенности детей, должны быть | 32 | Из обращение Билла Гейтса к | |
| предоставлены нужные защита и содействие, | выпускникам. 5) Обжаривать бургеры в | ||
| с тем, чтоб она могла вполне возложить на | Макдональдсе - не ниже твоего достоинства. | ||
| себя обязанности в рамках общества, | Твои прадеды назвали бы любую - даже такую | ||
| признавая, что ребенку для полного и | - работу «хорошим шансом». 6) Не спеши | ||
| гармоничного развития его личности нужно | обвинять в каждой своей неудаче своих | ||
| расти в семейном окружении, в атмосфере | родителей. Не ной и не носись со своими | ||
| счастья, любви и понимания, считая, что | неудачами, учись на них. 7) До твоего | ||
| ребенок должен быть вполне подготовлен к | рождения твои родители не были такими | ||
| самостоятельной жизни в обществе и | скучными и неинтересными людьми, какими | ||
| воспитан в духе эталонов, провозглашенных | они кажутся тебе сейчас. Они стали такими, | ||
| в Уставе Организации Объединенных Наций, и | зарабатывая на твое беззаботное детство, | ||
| в особенности в духе мира, плюсы, | стирая твою одежду и слушая твою | ||
| терпимости, свободы, равенства и | бесконечную болтовню о том какой ты | ||
| солидарности. | классный. Поэтому перед тем как | ||
| 17 | Статья 5 Никто не должен подвергаться | отправляться спасать леса Амазонки от | |
| пыткам или жестоким, бесчеловечным или | уничтожения жадным поколением твоих | ||
| унижающим его достоинство обращению или | родителей, попытайся для начала привести в | ||
| наказанию. ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ | порядок свою комнату. | ||
| ЧЕЛОВЕКА Принята Генеральной Ассамблеей | 33 | Из обращение Билла Гейтса к | |
| ООН 10 декабря 1948 года. | выпускникам. 8) Твоя школа отменила | ||
| 18 | Статья 25 1. Каждый человек имеет | деление на победителей и лузеров, жизнь - | |
| право на такой жизненный уровень, включая | нет. В некоторых школах прекратили ставить | ||
| пищу, одежду, жилище, медицинский уход и | плохие отметки, разрешили сколько угодно | ||
| необходимое социальное обслуживание, | попыток сдать тест или ответить на | ||
| который необходим для поддержания здоровья | вопрос... Это не имеет ни малейшего | ||
| и благосостояния его самого и его семьи…. | подобия ни к чему происходящему в жизни. | ||
| 2. Материнство и младенчество дают право | 9) Жизнь не разделена на семестры, летних | ||
| на особое попечение и помощь. Все дети, | каникул в ней не существует, и очень мало | ||
| родившиеся в браке или вне брака, должны | работодателей заинтересованы помочь тебе | ||
| пользоваться одинаковой социальной | найти твое собственное «я». Тебе придется | ||
| защитой. | делать это в твое личное время. 10) Не | ||
| 19 | Статья 26 1. Каждый человек имеет | путай реальную жизнь с тем, что показывают | |
| право на образование. 2. Образование | по телевидению. В жизни людям приходится | ||
| должно быть направлено к полному развитию | большую часть времени проводить не в | ||
| человеческой личности и к увеличению | кофейне, а на рабочем месте. 11) | ||
| уважения к правам человека и основным | Поддерживай хорошие отношения с | ||
| свободам. Образование должно содействовать | очкариками-«ботаниками». Скорее всего, | ||
| взаимопониманию, терпимости и дружбе между | один из них когда-то станет твоим | ||
| всеми народами, расовыми и религиозными | начальником. | ||
| группами, и должно содействовать | 34 | Что подразумевается под обязанностями? | |
| деятельности Организации Объединенных | Обязанности всегда подразумевают действия, | ||
| Наций по поддержанию мира. Статья 27 1. | которые подлежат безусловному выполнению. | ||
| Каждый человек имеет право свободно | 35 | Девятое чудо света - Что это? - Это | |
| участвовать в культурной жизни общества, | восьмое чудо света - Ребенок. - А это? - | ||
| наслаждаться искусством, участвовать в | Это девятое чудо света - его Глаза. - Он | ||
| научном прогрессе и пользоваться его | так мал, а они огромны. Почему? - Потому | ||
| благами. | что они должны Вместить весь мир, На | ||
| 20 | Во всех странах мира есть дети, | который он смотрит. Он видит, как капли | |
| живущие в только тяжелых условиях, и что | звезд Высыхают на небе перед рассветом, А | ||
| такие дети нуждаются в особом внимании. | первые капли солнца Вспыхивают на листьях | ||
| Дети, оставшиеся без попечения родителей; | травы. Он видит неброскую красоту ромашки | ||
| Безнадзорные и бездомные дети; | И нетронутую чистоту тюльпана. Он видит | ||
| Дети-инвалиды; Дети с особыми нуждами | грациозную голову оленя И тревожный взгляд | ||
| (имеющие недочеты в психическом и | дикой кошки. Он видит большое красное | ||
| физическом развитии); Дети - жертвы | яблоко На ветке среди листвы И крошечные | ||
| вооруженных и межнациональных конфликтов, | песчинки, которые Переливаются под солнцем | ||
| экологических, техногенных катастроф, | на ладошке... - Зачем ему все это? | ||
| Права человека.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/pravo/prava-cheloveka-102871.html
cсылка на страницу
Права человека
другие презентации на тему «Права человека»
«Декларация прав человека» - Что подразумевал Т. Джефферсон под «естественным» и «позитивным» правами? Презумпция невиновности. Рождаться равными значит рождаться людьми. С начала 1994 г. Государственная Дума избирает Уполномоченного по правам человека (омбудсмена). Всеобщая декларация прав человека. Хартия — в переводе с латыни означает «важный документ, грамота, петиция, послание».
«Права человека» - Семь основных документов по правам человека. Права человека. Понятия: универсализм против культурного релятивизма. Универсализм. Обладатели Прав (каждый, и группы). Международный Пакт о гражданских, политических правах 1966 и доп. Понятие «Права Человека». Что такое ПРАВА ЧЕЛОВЕКА? 1997 Программа Реформы Ген.
«Права человека глазами ребенка» - Правом с Мамой жить и с Папой Пользуйтесь везде, ребята. Правом пользуюсь «Учиться на родимом языке.». Очень трудно самому, жить на свете одному. Я подрос, взял в руки книжки И пошел я в первый класс. Права человека глазами ребенка. Я могу свой детский праздник, Как и взрослый, отмечать. Если жар, все тело ломит И совсем не до игры, То позвать врача на помощь Тоже право детворы.
«Права, свободы и обязанности» - Наряду с правами человека действуют и обязанности. Закон страны надо знать и уважать! Определите связь прав с обязанностями. Какие права и свободы вы добавите на свои листы? Что означает понятие «право». Права и свободы. Конституция российской федерации. Снежная королева. Муха-цокотуха. Обязанности.
«Права человека и гражданина» - Политические права. Что вы думаете о смертной казни.? 2.Ряд. Приведите примеры нарушения авших прав. Подведем итоги. Гражданские( личные) права и свободы. Попробуем сформулировать главные мысли параграфа. Конституции стран. Как вы думаете зачем нужны такие обязанности? Какие правила предлагает государства.
«Право в жизни человека» - Кто такие юристы? Основной закон страны. 1. Для решения каких вопросов существует суд? Решение суда является последним и обжалованью не подлежит. Право должно помогать человеку в трудно ситуации. Если случился конфликт, нужно сразу идти в суд. Исторический факт (стр. 63 второй). Приобретая в магазине дорогостоящую вещь, чек аккуратно выбрасывайте в мусорную корзину.
Права человека
17 презентаций о правах человека
Право
29 тем
Право
○ Право в жизни
○ Правовая культура
Закон
Права
○ Права человека
○ Права ребёнка
▫ Несовершеннолетние
○ Свобода
○ Обязанности
○ Защита прав
Отрасли права
○ Конституционное право
○ Гражданское право
○ Семейное право
○ Трудовое право
○ Административное право
○ Уголовное право
○ Экологическое право
○ Международное право
○ Авторское право
Правонарушение
○ Правонаруш. подростков
○ Профилакт. правонаруш.
○ Преступление
○ Ответственность
Суд
○ Процессуальное право
Без темы
Похожие
презентации
Картинки